一、我是初一學(xué)生,英語(yǔ)滿分120,我只能考110怎么提分？

英語(yǔ)這門課很少有人考滿分的，110分已經(jīng)夠高了 如果還想提高可以看自己考試的薄弱環(huán)節(jié)。

英語(yǔ)課程初一提分，如何快速提高初一英語(yǔ)。

學(xué)習(xí)策略是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵所在。何謂英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略？它是認(rèn)知方式的一種體現(xiàn)，是指一個(gè)學(xué)生在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常采用的、習(xí) 慣化了的、受本人偏愛(ài)的態(tài)度、風(fēng)格、途徑、方法與技巧。每個(gè)中學(xué)生從一開(kāi)始接觸英語(yǔ)就自覺(jué)不自覺(jué)地形成了一套自己的學(xué)習(xí)策略，但這些策略中有些是科學(xué)的，有些是不科學(xué)的；有的在這個(gè)階段有效，在其它階段效果就不明顯；有的是從別的學(xué)科引用來(lái)的，并不能完全運(yùn)用于英語(yǔ)學(xué)科。因此，要想學(xué)好英語(yǔ)，只有通過(guò)自己不斷地摸索、改進(jìn)、學(xué)習(xí)，才能掌握一套正確的、科學(xué)的、行之有效的，適用于各個(gè)不同學(xué)期的學(xué)習(xí)策略。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要一整套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)策略，它們是：

一、重視課前預(yù)習(xí) 一次對(duì)某中學(xué)所做的調(diào)查顯示：除學(xué)校早自習(xí)外，在家自己預(yù)習(xí)新課的只占總數(shù)的10%.大多數(shù)學(xué)生不預(yù)習(xí)，認(rèn)為反正要上課，預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)無(wú)所謂。這種想法是不正確的。課前預(yù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)很多，主要有以下幾點(diǎn)：

1、可做到心中有數(shù)，聽(tīng)課有的放矢。中學(xué)生年齡小，不可能每堂課都保持充沛的精力，聽(tīng)課時(shí)可將重點(diǎn)放在預(yù)習(xí)中遇到的“難點(diǎn)”、“要點(diǎn)”和“疑點(diǎn)”上。

2、加強(qiáng)單詞記憶的牢固性JEFC、SEFC每課單詞量很不平衡，有的一課多達(dá)10—20個(gè)生詞，如此多的生詞單靠課堂45分鐘根本解決不了。如果預(yù)習(xí)時(shí)讀熟了，效果就大不一樣了。

3、預(yù)習(xí)是獨(dú)立地進(jìn)行閱讀、分析、思考，這有助于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。此外課前預(yù)習(xí)要注意幾點(diǎn)：

1、有詳有略。每單元的

第

一、二課要仔細(xì)地看，

三、四課只需讀兩遍即可。

2、反復(fù)閱讀課文.每一課的精華都在課文里，一定要大聲朗讀。

3、時(shí)間有長(zhǎng)有短.每單元的

一、二課安排10分鐘左右預(yù)習(xí)，

三、四課五分鐘即可。

4、抓住重點(diǎn)。每單元后的 CheckPoint是很重要的。里面主要是總結(jié)本單元學(xué)過(guò)的語(yǔ)法和重要詞組、習(xí)慣用法等。

二、提高課堂學(xué)習(xí)效率 課堂學(xué)習(xí)效率的高低直接影響著學(xué)習(xí)成績(jī)，那么怎樣才能提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為應(yīng)做到 以下幾點(diǎn)：

1、專心聽(tīng)講。也就是說(shuō)課堂45分鐘要集中注意力，緊跟老師的思路去領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖，要多開(kāi)口說(shuō)，多用耳聽(tīng)，多用腦想。

2、抓住重點(diǎn).每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容都有一個(gè)重點(diǎn)，要集中精力，掌握重點(diǎn)內(nèi)容。

3、當(dāng)堂消化.要盡量消化當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí)，如有消化不了的；要盡快在課后解決。

4、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫并重。JEFC、SEFC新教材著重交際能力的培養(yǎng)，由于平時(shí)生活中很少有機(jī)會(huì)接觸到英語(yǔ)，因此，要充分利用英語(yǔ)課堂多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫。

三、搞好課后復(fù)習(xí) 德國(guó)教育理論家根慈秋說(shuō)：“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母”。不通過(guò)有效的復(fù)習(xí)，就不能把新舊知識(shí)加以對(duì)比、聯(lián) 想、融會(huì)、貫通。JEFC、SEFC是按螺旋形式編排的，語(yǔ)法、詞匯的重現(xiàn)率比較高，但英語(yǔ)中詞匯、慣用法是比較靈活的，只有靠及時(shí)復(fù)習(xí)才能“趁熱打鐵”。這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略中很關(guān)鍵的一步。復(fù)習(xí)策略有以下幾種：

1、課堂復(fù)習(xí)。一般老師在每節(jié)課后都留有幾分鐘時(shí)間，就當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容作一小結(jié)，這是很重要的。同時(shí)學(xué)生要認(rèn)真對(duì)照課堂筆記作一歸納.

2、課后復(fù)習(xí)。課后要及時(shí)對(duì)本課所學(xué)的生詞、詞組、習(xí)慣用法、語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便解決、消化課堂上的遺留問(wèn)題。

3、單元復(fù)習(xí)。一般說(shuō)來(lái)一個(gè)星期學(xué)習(xí)一個(gè)單元，每個(gè)單元里的生詞必須在本星期內(nèi)解決，不能欠帳。

4、循環(huán)復(fù)習(xí)。單詞記憶是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的“老大難”問(wèn)題，記憶單詞最有效的方法是把單詞編組后循環(huán)復(fù)習(xí)。

四、加強(qiáng)技能訓(xùn)練 教學(xué)大綱規(guī)定：“英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的是通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力?！币虼耍瑢W(xué)生作業(yè)就不能單純停留在筆頭練習(xí)上。各種聽(tīng)說(shuō)讀寫技能訓(xùn)練也是作業(yè)，具體可有如下做法：

1、多聽(tīng)多模仿課文錄音帶。語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)要象“鸚鵡學(xué)舌”式的模仿，最好是多聽(tīng)外國(guó)人錄的磁帶.還可多聽(tīng)電視英語(yǔ)、電臺(tái)英語(yǔ)。

2、多和同學(xué)、老師開(kāi)口對(duì)話等。

3、多讀課文、單詞，有些重要的段落要背下來(lái)。

4、多做筆頭練習(xí)?，F(xiàn)在同步輔導(dǎo)的英語(yǔ)報(bào)刊很多，可以有選擇的訂一份參照練習(xí)。

五、常做學(xué)習(xí)小結(jié) JEFC、SEFC對(duì)中學(xué)階段所涉及到的語(yǔ)法知識(shí)、各種句型、習(xí)慣用法、語(yǔ)音知識(shí)、詞匯員組作了循環(huán)式地再現(xiàn)，而且每隔幾個(gè)單元都有一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，因此做好每一階段的學(xué)習(xí)小結(jié)是很重要的。首先從語(yǔ)法方面 總結(jié)。如：現(xiàn)在完成時(shí)是初中階段的一個(gè)語(yǔ)法重點(diǎn)，教材安排在

第三冊(cè)

第6-9單元學(xué)習(xí)，那么在

第9單元學(xué)完后就要進(jìn)行總結(jié)，最少要總結(jié)兩次，每次15分鐘左右，把現(xiàn)在完成時(shí)的結(jié)構(gòu)（陳述、疑問(wèn)、否定、回答）、動(dòng)詞變化、使用范圍、時(shí)間狀語(yǔ)、與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別等等加以歸納總結(jié)。其次是對(duì)詞匯的總結(jié)。每個(gè)單元都有一些不易記住的難詞，專門用一個(gè)小本子，把這些詞總結(jié)在一起，經(jīng)?？纯?、讀讀，效果很好。這種階段性學(xué)習(xí)小結(jié)一般可分為三步：

1、把幾個(gè)單元的課文讀一遍，形成初步完整的印象，可以有效的喚起回憶，為深入復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2、根據(jù)每單元后的 Checkpoint找出這幾個(gè)單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)，在分析對(duì)比、歸納，綜合中加深理解，鞏固記憶。

3、在聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練中使這些知識(shí)加以鞏固。以上只是