廣西戴氏教育 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-08-01 06:18:00 點(diǎn)擊:0次
中考之前怎么快速提分,語(yǔ)文提分小技巧有哪些?
語(yǔ)文提分小技巧有:
1、背字典。不是在開(kāi)玩笑,效果超乎想像!發(fā)明這個(gè)方法的是已故名家錢(qián)鐘書(shū)老先生。2.每天堅(jiān)持寫(xiě)一段200字的豆腐塊,沒(méi)必要要求字字珠璣
初中語(yǔ)文提分技巧,高中語(yǔ)文好提分嗎,大家有什么學(xué)習(xí)建議?
高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更多的是自學(xué)和積累,學(xué)習(xí)要有計(jì)劃,計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性,同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫(xiě)作能力差,就一周寫(xiě)一篇作文,如果閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解,如果基礎(chǔ)知識(shí)差就每天抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下,等等。
1、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)之
一:字詞、古詩(shī)詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類(lèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在課堂上,課上要專(zhuān)心,課后多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦、理解運(yùn)用。
2、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)
二:閱讀一定要強(qiáng)化,最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀,快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法,其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能,培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后,在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn),促進(jìn)整理歸納分析,提高做提效率;同時(shí)可以節(jié)約大量的時(shí)間,游刃有余的做其它事情??焖匍喿x的具體練習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》,我自己學(xué)生時(shí)代練習(xí)過(guò),現(xiàn)在也在受益。
3、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)
三:提高寫(xiě)作能力。寫(xiě)作的基礎(chǔ)是素材和思路,平時(shí)要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時(shí)間也很有限,我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累,可以多看看那些優(yōu)秀作文,找找寫(xiě)作的思路,要多動(dòng)筆寫(xiě),學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)貫通,這樣寫(xiě)作能力才會(huì)不斷地提高。語(yǔ)文成績(jī)提高也是需要做題的,平時(shí)不能只是一味的記憶背誦,防止眼高手低。
廣西隆安縣語(yǔ)文提分哪個(gè)好點(diǎn)
隆安語(yǔ)文提分哪個(gè)好點(diǎn),語(yǔ)文怎樣提分
基礎(chǔ)題12分,不要丟,基礎(chǔ)知識(shí)要經(jīng)??矗灰驴?。文言閱讀,社科文閱讀都是死。我之前得過(guò)36分,怕了啊。呵呵…我每次語(yǔ)文會(huì)空于45分鐘以上
萬(wàn)能的朋友圈孩子現(xiàn)在高三了,其他科目都還不錯(cuò)。
其實(shí)高中的語(yǔ)文也不是很難,掌握好答題技巧也是很容易得分的。
@廣西中考家長(zhǎng):中考語(yǔ)文成績(jī)提分秘訣在這!就差您沒(méi)看了…
高考語(yǔ)文15天快速提分,語(yǔ)文要怎么提分啊,總是考60多分。
不知道你是什么年級(jí)的語(yǔ)文。剛開(kāi)始以為我學(xué)的也不太好,主要是靠積累,后來(lái)就漸漸提上去,最后作文也曾經(jīng)當(dāng)過(guò)范文。光跟你說(shuō)靠積累沒(méi)用,跟你講講具體的方法吧。
兒子小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)一般,有什么方法能提分?
孩子其他科目不錯(cuò),語(yǔ)文成績(jī)比較差,該從哪里開(kāi)始教他?
語(yǔ)文其實(shí)是不難的,學(xué)好語(yǔ)文關(guān)鍵在于積累。不要害怕語(yǔ)文,更不要太緊。只要把分?jǐn)?shù)看開(kāi)點(diǎn)就可以了,否則太過(guò)于緊張的心情,是無(wú)法進(jìn)行復(fù)習(xí)。一緊張,就害怕,語(yǔ)文并不難的,所以不要緊張。提高成績(jī)。學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)態(tài)度
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