小學(xué)一年級差生輔導(dǎo)方法

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-08-02 10:44:00 點(diǎn)擊：0次

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作為一個小學(xué)一年級班主任兼數(shù)學(xué)老師應(yīng)該如何輔導(dǎo)班上后進(jìn)生？

小學(xué)一年級不存在后進(jìn)生吧，學(xué)的知識也不多。

首先應(yīng)該端正態(tài)度，一年級的知識很基礎(chǔ)，班上的絕大部分孩子只要百跟著一起學(xué)都不會存在問題。孩子之間沒有后進(jìn)生度跟優(yōu)等生的分類。每個人都有自己的長處，尤其是這個年紀(jì)應(yīng)該發(fā)掘并鼓勵他們的長處。而且生活習(xí)慣和對世界的看法比某些基本知識要重要，如果在孩子心里留下版陰影就不好了。

其次，探尋一下為什么有些孩子的功課不好，然后對癥下藥。如果牽涉到家庭環(huán)境的可以考慮跟父母談一談。對有些目前上不開竅的學(xué)生可以用不同的角度去提點(diǎn)他。

我比較喜歡的一部講小學(xué)老師的電視劇叫《熱血教師》，看完權(quán)很感動，希望能對你有所幫助。積極的幫助孩子解決問題，您真是個好老師。

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小學(xué)一年級語文培優(yōu)輔差措施

一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。

二

南寧學(xué)而思1對1輔導(dǎo)，精英教師，先體驗(yàn)。

4、對不同的差生用不同的改進(jìn)方法,因材施教,把后進(jìn)生的學(xué)習(xí)搞上去。5、經(jīng)常與學(xué)生談心,教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)的重要性,利用課余時間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo)。

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一、輔導(dǎo)對象:數(shù)學(xué)考試不及格學(xué)生

二、基本情況：本班學(xué)生活潑好動，天真可愛。每個人的智力水平參差不齊，一部分學(xué)生因?yàn)槟挲g小加之家長管得比較少，學(xué)習(xí)自覺性教差，紀(jì)律性不強(qiáng)。如：譚衛(wèi)東

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一、本班學(xué)生分析：本班共有學(xué)生29名，每個人的智力水平參差不齊，一部分學(xué)生因?yàn)槟挲g小加之家長管得比較少，學(xué)習(xí)自覺性教差，紀(jì)律性不強(qiáng)，因而其基礎(chǔ)知識掌握地不夠好。后進(jìn)生主要困難在學(xué)習(xí)不努力

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怎樣在小學(xué)一年級將那幾個差生的成績拉上去呢？

南寧高二數(shù)學(xué)補(bǔ)課