小學(xué)二年級(jí)怎樣輔導(dǎo)詞語(yǔ)拼音

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-08-02 21:13:58 點(diǎn)擊：0次

如何輔導(dǎo)孩子二年級(jí)語(yǔ)文，怎樣才能快速的教會(huì)小學(xué)生認(rèn)讀拼音？

現(xiàn)在大部分小學(xué)生都不會(huì)拼拼音，一個(gè)半月的時(shí)間。

記住聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)很重要，現(xiàn)行人教版一年級(jí)語(yǔ)文的拼音教材就設(shè)計(jì)的很好，你要增強(qiáng)學(xué)生的興趣。如：用兒歌記住a可用：圓圓臉蛋羊角辮

小學(xué)二年級(jí)怎樣輔導(dǎo)詞語(yǔ)拼音

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文怎么輔導(dǎo)，部編版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

部編小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)練習(xí)（一） liǎnɡɡèjiùshìnǎlǐkuān dàtóu dǐnɡdùzi dùpíxiǎo hái guǒpítiào dònɡbiàn huàběi jíbànɡwǎn hǎi yánɡɡōnɡzuò fānɡfǎrúguǒshǒu jiǎo wáwɑpímáo ɡènɡjiāyípiànyèzi zhīshi rèn shi ɡènɡhǎo rúguǒwáwa dǐ

二年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)方法，如何教二年級(jí)語(yǔ)文的生字詞

低年級(jí)的生字、生詞教學(xué)：

1、生字的教學(xué)：生字教學(xué)重在從生字的“音、形、義”入手，音要讀準(zhǔn)；形要認(rèn)清生字的筆畫(huà)、筆順、間架結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)部件、偏旁部首。

小學(xué)二年級(jí)怎樣輔導(dǎo)詞語(yǔ)拼音，二年級(jí)學(xué)生拼音不會(huì)拼該怎么教啊

基礎(chǔ)不牢埃找找孩子一年級(jí)的課本，聲母韻母整體認(rèn)讀，這些孩子肯定會(huì)讀吧，一年級(jí)的時(shí)候也肯定寫(xiě)過(guò)吧，每天讓他給你讀幾遍，寫(xiě)一遍。堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期，就會(huì)了。

二年級(jí)語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)，孩子小學(xué)二年級(jí)了，字詞掌握得不好。

多讀課外書(shū)，買他喜歡的帶拼音注解的卡通故事給他看，孩子從小要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，不僅有利識(shí)字也有利寫(xiě)作水平的提高。

孩子小學(xué)二年級(jí)了,字詞掌握得不好,學(xué)了的字也不會(huì)用。

最好每天能抽出時(shí)間，幫他復(fù)習(xí)一下，然后平時(shí)多寫(xiě)寫(xiě)，在生活中，比如上學(xué)的路上，可以有意識(shí)地給他念路邊的牌匾廣告上的字詞，多積累。至于學(xué)了的字不會(huì)用

我弟弟今年讀二年級(jí) 成績(jī)很差??！拼音也不會(huì)！

補(bǔ)習(xí)班是不是真的能教小孩學(xué)好的？如果是的話有什么好的補(bǔ)習(xí)班介紹？

我女兒今年上二年級(jí)，但拼音基本功不扎實(shí)。

給你推薦目前市場(chǎng)上最好的拼音教材《好學(xué)拼音》，我給孩子輔導(dǎo)拼音就是用的這本書(shū)，每天給孩子放視頻，再用書(shū)卡練習(xí)。孩子不厭學(xué)。1個(gè)多月拼音就都會(huì)拼了。我是在作者蘭草草書(shū)店購(gòu)買的。

二年級(jí)語(yǔ)文家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)，如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)拼音

1、大聲朗讀

告訴孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，重要的是看老師的嘴形，大聲地跟著讀。每天在家跟著錄音機(jī)的漢語(yǔ)拼音磁帶（學(xué)校沒(méi)有統(tǒng)一訂購(gòu)的話，新華書(shū)店有配套磁帶購(gòu)買），并且用手指著該拼音朗讀。

2、在讀拼音的時(shí)候不妨做手勢(shì)幫助孩子記憶

很難分清前鼻音和后鼻音、平舌音和翹舌音。我教孩子讀后鼻音的時(shí)候，把雙手作成喇叭的形狀，表示后鼻音要打開(kāi)口腔來(lái)讀，才準(zhǔn)確，因此也記住后鼻音有一個(gè)ɡ；讀平舌音時(shí)候，將手掌平放，讀翹舌音時(shí)候，將手指往上彎曲，因此記住翹舌音讀的時(shí)候舌頭要往上卷。，

3、一部分拼音形狀很相似，很難掌握，采用日常生活中的具體事物、具體環(huán)境，幫助他記住。

如b 、p 、d、 q四個(gè)聲母，你可以啟發(fā)孩子這些拼音像他見(jiàn)過(guò)的什么東西，會(huì)容易記住拼音。注意，不是把你的想象強(qiáng)加于他。

4、不管是記不住還是讀不準(zhǔn)的拼音，家長(zhǎng)均可以采取過(guò)關(guān)斬將的形式幫助他。

也就是讓他讀所有的拼音，把不會(huì)的拼音寫(xiě)在小卡片上，每天拿出5分鐘，分早中晚三次，反復(fù)循環(huán)讀這些不會(huì)的拼音。把立刻讀出來(lái)的拼音，放在一邊，這樣慢慢就都會(huì)讀了。我不贊成次次都是把所有的拼音讀一遍，這樣效率不高，孩子沒(méi)興趣。你還可以在閑暇時(shí)間，隨時(shí)問(wèn)孩子不熟悉的拼音怎么寫(xiě)，怎么讀，可以用手指互相寫(xiě)在手心上哦，就像玩游戲，還可以增進(jìn)你們的感情呢。

5、當(dāng)然，掌握了聲母和韻母后，拼讀也是很重要，老師會(huì)教方法的。

對(duì)于不會(huì)拼讀的一些音節(jié)，家長(zhǎng)仍然可以采取過(guò)關(guān)斬將的形式幫助他。還可以用孩子認(rèn)識(shí)的漢字讀音來(lái)記憶拼音的讀音。

無(wú)論孩子學(xué)習(xí)什么，家長(zhǎng)只能起輔助作用，不能把你的學(xué)習(xí)方法強(qiáng)加于他。可以告訴他，你是怎么學(xué)習(xí)的，讓他試一試；也可以讓他說(shuō)說(shuō)自己的是怎么學(xué)習(xí)的。你這時(shí)要表?yè)P(yáng)孩子肯動(dòng)腦筋學(xué)習(xí)。