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            南寧江南區(qū)播音主持藝考暑假班

            廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-08-03 07:12:24 點(diǎn)擊:0

            佳藝藝術(shù)南寧播音主持培訓(xùn)班根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況定制播音主持學(xué)習(xí)課程,-播音主持培訓(xùn)課程、排名、學(xué)費(fèi)多少、電話、中心地址等信息。

            南寧佳藝藝術(shù)播音主持藝考培訓(xùn)

            播音主持藝考培訓(xùn)

            就去南寧佳藝藝術(shù)學(xué)校

            播音主持課程介紹班

            課程介紹

            開課日期

            根據(jù)所報(bào)課程決定

            上課時(shí)間

            根據(jù)所報(bào)課程決定

            適合人群

            普遍人群

            高一、高二或同等學(xué)歷學(xué)生

            基礎(chǔ)班課程介紹:

            藝術(shù)語言發(fā)聲、播音發(fā)聲應(yīng)用、五腔共鳴運(yùn)用、正確呼吸方法、發(fā)生方式矯正、氣息強(qiáng)弱控制、 音域擴(kuò)展、聲音回饋、裸聲練習(xí)、松下額練習(xí)、喉部解放練習(xí)、集中度練習(xí) 普通話語音聲母、韻母、語流音變、調(diào)值練習(xí)、吐字歸音練習(xí)、方言矯正、口腔開合度練習(xí)、 繞口令說感練習(xí)、兒化韻練習(xí)、輕聲練 習(xí)、唇舌力度練習(xí)、聲掛前腭練習(xí) 表達(dá)技巧內(nèi)、外部技巧應(yīng)用、語感練習(xí)、語勢練習(xí)、語義練習(xí)、畫面感練習(xí)、情感遷移 詩歌朗誦敘事詩朗誦、抒情詩朗誦、寫景詩朗誦、送別詩朗誦、邊塞詩朗誦、山水田園詩朗 誦、詠史懷古詩朗誦、宮苑詩朗誦、閨怨詩朗誦、近代詩詞朗誦練習(xí)、聲音色彩練習(xí)、情感調(diào) 動(dòng)練習(xí)、狀態(tài)投入練習(xí)、語法分析、虛實(shí)結(jié)合運(yùn)用。

            提高班課程介紹

            散文朗誦散文朗誦技巧、哲理性散文朗誦、議論性散文朗誦、抒情性散文朗誦、敘事性散文 朗誦、通訊稿朗誦、報(bào)告文學(xué)朗誦、隨筆雜文朗誦、回憶錄朗誦、人物傳記朗誦新聞播音新聞播音技巧、說新聞練習(xí)、眼腦口同步練習(xí)、時(shí)政新聞、民生新聞、經(jīng)濟(jì)新聞、 政法新聞、娛樂新聞、體育新聞、-新聞、軍事新聞、評論新聞、專題稿件 模擬主持時(shí)間控制練習(xí)、控場能力訓(xùn)練、主持節(jié)奏訓(xùn)練、時(shí)政性節(jié)目主持、綜藝晚會(huì)類主持、 科教類節(jié)目主持、生活服務(wù)類節(jié)目主持、娛樂資訊類節(jié)目主持、專題類節(jié)目主持 即興評述?口語傳播規(guī)律、詳細(xì)復(fù)述、擴(kuò)展復(fù)述、變式復(fù)述、觀察能力、描述技巧、工作評述、 形式評述、事件評述、思想評述、論證法運(yùn)用、評論語運(yùn)用策略、言語組織能力。

            播音主持藝考考試內(nèi)容

            一、初試

            1、毛遂自薦(短小精悍,1分鐘以內(nèi))。

            2、朗讀指定材料,答復(fù)主考提問。

            初試首要是查詢考生的根本專業(yè)本質(zhì),確認(rèn)進(jìn)入復(fù)試考生的名單,方法為面試。

            二、復(fù)試

            1、朗讀指定稿件。

            2、語體轉(zhuǎn)換口述(文言文轉(zhuǎn)白話或書面轉(zhuǎn)白話)。

            3、模仿主持,根據(jù)給定的材料進(jìn)行改編,作欄目主持等。

            4、即興評述(當(dāng)場抽題,準(zhǔn)備5分鐘,不得付諸文字方法)。

            5、答復(fù)主考提問。

            6、才藝展示。

            復(fù)試的方法也是面試,但要現(xiàn)場錄像。

            三、書面考試

            在初試之前或初試之后要進(jìn)行書面考試,有的院??几咧械氖滓n程,有的院校考文藝知識(shí),有的院校考普通話語音知識(shí),首要是查詢考生的文化本質(zhì),達(dá)不到要求的將被挑選。也有不進(jìn)行書面考試的。

            藝考播音主持專業(yè)的好處

            1、播音主持專業(yè)不同于音樂、美術(shù)、舞蹈等熱門專業(yè),是一門新興專業(yè)。隨著文化產(chǎn)業(yè)的**發(fā)展,播音主持事業(yè)將成為未來就業(yè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)。而且,音樂美術(shù)類考生從小就要開始專業(yè)培訓(xùn)。要達(dá)到高考水平需要幾年時(shí)間,也會(huì)影響文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間。投入的學(xué)費(fèi)也很可觀,高強(qiáng)度、枯燥的專業(yè)培訓(xùn)也不是每個(gè)人都能承受的。

            2、分?jǐn)?shù)占優(yōu)勢。說實(shí)話,很多人選擇藝考的原因是文化課不好,所以選擇走這條路。但同時(shí),他們也擔(dān)心學(xué)藝術(shù)后文化課的耽擱。播音主持專業(yè)屬于藝術(shù)類招生。在高考的時(shí)候按藝術(shù)類分-數(shù)錄-取。因此,它對文化課的分?jǐn)?shù)要求低于一般文化類學(xué)生,這對一些文化課成績不好的學(xué)生來說,也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

            藝考過程中的著裝問題

            因?yàn)槿ψ永镉胁┯褑柕竭@個(gè)問題,我單獨(dú)列出來講一下。當(dāng)然像那些美術(shù)考生是不用考慮這個(gè)問題的,只要注意保暖就行,對于一些音樂、表演等需要面試的考生就要關(guān)注這個(gè)問題,在著裝上要?jiǎng)右稽c(diǎn)腦筋,類似音樂、表演的一些專業(yè),著裝既不能太夸張,又要給主考老師留下印象。統(tǒng)考也是一樣,如果不是拉幕考,著裝就要正式一些。另外藝考中一些需要面試的專業(yè),面試時(shí)的服裝也不要太隨意,稍微變一點(diǎn)花樣,同樣會(huì)給主考老師留下深刻的印象。一般聲樂表演的都是以禮服為主,可以稍微夸張一點(diǎn),讓整個(gè)人看上去氣場十足。因?yàn)閰⒓颖硌蓊惖目忌蠖鄷?huì)裝色彩艷麗的服裝,這讓看上去也會(huì)顯得人比較精神。

            學(xué)校介紹

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            廣西南寧佳藝藝術(shù)學(xué)校

            佳藝藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校成立于2005年,坐落于廣西南寧市北湖北路,園藝路旁,學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅,教學(xué)設(shè)備齊全。有多媒體音樂教室,廉價(jià)的學(xué)生食堂和醫(yī)務(wù)室,獨(dú)立的個(gè)人練琴琴房和統(tǒng)一的學(xué)生公寓,專業(yè)的播音室,多媒體教室,-的投影儀器教室,專業(yè)的大型演藝廳、畫展廳、籃球場、兵乓球臺(tái)等。學(xué)校緊依廣西藝術(shù)學(xué)院,交通便利,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。是廣西省內(nèi)較早,具有*性的綜合藝術(shù)門類-的培訓(xùn)學(xué)校-。

            多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念致力于藝術(shù)專業(yè)的高考培訓(xùn),探索出一條以音樂、舞蹈、播音與主持、廣播電視編導(dǎo)、文化產(chǎn)業(yè)管理(文化藝術(shù)管理)、美術(shù)為主體,美術(shù)史論、廣告學(xué)、文化藝術(shù)管理特色教學(xué)體系,為廣大藝術(shù)類考生提供--、-專業(yè)、--的藝術(shù)高考沖刺平臺(tái)。?

            經(jīng)過多年的發(fā)展,學(xué)校的在校生規(guī)模在不斷擴(kuò)大,師資力量雄厚;專業(yè)教學(xué)質(zhì)量;學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越,是全區(qū)專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)校-。同時(shí),我們在教學(xué)科研中不斷的創(chuàng)新和總結(jié),在教學(xué)實(shí)踐中,建立了一套“科學(xué)、獨(dú)立、完善”的教學(xué)體系。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,輕松快捷地掌握專業(yè)知識(shí),真正做到事半功倍的學(xué)習(xí)效益。

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