廣西戴氏教育 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-08-03 10:17:04 點(diǎn)擊：0次
最近家長(zhǎng)都在找戴氏教育南寧萬(wàn)達(dá)店的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的信息，小編在網(wǎng)上整理了十大高三補(bǔ)課一對(duì)一半學(xué)期的內(nèi)容，僅供參考哦。
本人準(zhǔn)備高三,想找一對(duì)一補(bǔ)習(xí),最好是有高考經(jīng)驗(yàn)的老師,求介紹？
摘要:高三一對(duì)一補(bǔ)課價(jià)格一般多少?一對(duì)一高三補(bǔ)課多少錢(qián)一個(gè)小時(shí)? 到了高三階段,家長(zhǎng)和孩子就是數(shù)時(shí)間了。1.如果是選擇是在校大學(xué)生做家教的話(huà),大概需要70到100每小時(shí)不等
高三補(bǔ)課,有沒(méi)有必要一對(duì)一補(bǔ)課?我是一位大一的家長(zhǎng),回答是肯定的,是一定有用的。因?yàn)榭梢詮?qiáng)化基礎(chǔ),提高成績(jī)。高三前半年主要是復(fù)習(xí),后半年主要做題。
1、具有較強(qiáng)的針對(duì)性。與傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)班是采用大班形式授課不同,“一對(duì)一””課外輔導(dǎo)是針對(duì)專(zhuān)一的個(gè)體、針對(duì)個(gè)人知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行輔導(dǎo),既可有效監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)
我在網(wǎng)上搜索了一些補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，好像明大還不錯(cuò)。
我去過(guò)，我之前在那學(xué)了一個(gè)學(xué)期，我是體育生，補(bǔ)得數(shù)理化，那里老師很有耐心，而且都有歷年的高考真題，我考的時(shí)候有幾道大題都是老師講過(guò)的，現(xiàn)在我在重慶大學(xué)。
到了高二下學(xué)期，更是把雙休拿來(lái)補(bǔ)課，又要繳費(fèi)。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)同志：
您們好！興寧區(qū)一中的發(fā)展離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，全校員工的努力，作為一個(gè)長(zhǎng)期在一中工作的老師，本著為一中的發(fā)展之主人公精神，現(xiàn)將學(xué)校的部分情況匯報(bào)如下：
一、2014屆年級(jí)主任韋世杰從到這三年來(lái)，收補(bǔ)課費(fèi)近300萬(wàn)元。到今天2014屆已經(jīng)畢業(yè)半年了，他也不公布補(bǔ)課費(fèi)收支賬目。補(bǔ)課費(fèi)發(fā)放混亂，在他的授意下班主任都可以給老師發(fā)放?，F(xiàn)在那個(gè)私設(shè)的小金庫(kù)里還有錢(qián)嗎？他現(xiàn)在又高升了，能不能公布一下小金庫(kù)的明細(xì)賬目？
二、他大量訂購(gòu)試卷、資料。例如從“穩(wěn)派”就訂了許多試卷、資料。有許多未南寧就當(dāng)廢紙賣(mài)了（有老師拍了把資料當(dāng)廢紙賣(mài)的照片，），學(xué)期末又令班主任收超支費(fèi)，每生300多元（各班不等）。在這個(gè)“老、少、邊、貧、庫(kù)”的貧困地區(qū)，他為什么這樣做？是否拿回扣值得深思。
三、學(xué)校并不知道他私設(shè)小金庫(kù)的實(shí)情。開(kāi)學(xué)初（本學(xué)期高一），學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到老師們的反映，沒(méi)讓他當(dāng)高一年級(jí)主任。現(xiàn)不知怎的，他又成了高一年級(jí)的“蹲點(diǎn)校長(zhǎng)”。
四、他明確聲張：高考獎(jiǎng)的分配方案他一人說(shuō)了算。提交到學(xué)校的分配方案老師們沒(méi)有討論。特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)（市里給他們班發(fā)了20萬(wàn)），他給自己發(fā)的最多，而給他們班帶過(guò)高一，高二沒(méi)帶高三的老師（他從不解釋想換誰(shuí)就換誰(shuí)）以及帶過(guò)政治，歷史，地理，體育的老師一分沒(méi)有，難道那個(gè)考上清華的學(xué)生是他一個(gè)人的功勞？不是集體智慧的結(jié)晶？
五、利用職務(wù)之便，分班時(shí)，暗箱操作不公開(kāi)分班，兩個(gè)火箭班中，他自己的班只有9名住校生，另一個(gè)班多達(dá)32名（住校生來(lái)自個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)大部分學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差）。好學(xué)生基本都被他強(qiáng)行調(diào)整到自己班。他既當(dāng)年級(jí)主任，又帶兩個(gè)火箭班的語(yǔ)文，還當(dāng)火箭班的班主任，其他老師都是帶同課頭對(duì)比，而他自己跟自己比，失去了公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，自己搞特殊化。（今年高一兩個(gè)火箭班的各科都是不同的老師帶；分班也是在大屏幕上公開(kāi)操作。）
南寧藝術(shù)文化補(bǔ)習(xí)
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