廣西戴氏教育 來源：互聯網 時間:2021-04-14 16:08:15 點擊：4次
先梳理知識概念 根據他的情況 你可以出一些題給他做 然后逐漸加深程度 其次 你也可以搞個小測試哦 望被 還要講些經典題型
我是初二學生，也就是新初三。暑假想補課，快中考了
呵呵，樓上的 說的不錯。 不過我建議你還是去補課，而不是單純的 補課 補課，不是意義上的補課
廣西-南寧 05-25 08:45 懸賞0 發(fā)布者:ask201…… 給我留言 回(0) 請問,我是玉林的一名學生,我們初二就補課了,而且還收補課費。
語文方面加強日常的看書，雜類最好，可以不上補習班！初中學是記憶向思維過渡的重要階段，在這階段打好基礎還是非常不錯的。初中的數學、物理、化學都是比較抽象的，單純靠死記硬背難獲取高分，深入了解融合對以后解決問題啟到事半功倍的較果。數學
我孩子在三中讀書，最近學習成績有所下降，附近有沒什么好的補習機構？
我是一名一線教師，也是一名班主任，家長也經常會問到這樣的問題。我往往會根據學生的實際情況提出一些合理化的建議。當然，有些網友可能會說，“你是班主任，是你辦的班吧？”“你辦的班，家長敢不讓孩子來嗎？”……但我要告訴這樣的網友，我是初中道德與法治教師，有幾個初中生會補習這門學科呢？另外，自己的工作量超負荷，哪有時間和精力搞這事呢？所以，我的建議往往都是非常中肯的，或者說是切實為孩子考慮的。 補習班分為平時的輔導班，以及寒暑假的補習班。平時的輔導班，就是孩子放學后，由輔導機構的老師輔導孩子的作業(yè)，以及對當天所學的不理解的知識進行點撥，再講解。而寒暑假的補習班，作用主要有以下幾項：輔導孩子的寒暑假作業(yè)，重新點撥上學期學到的舊知識，然后把原來不會的，沒有理解的知識各個擊破，最后一項任務就是預習新的知識。 我上面提到的情況都是在“理想化”狀態(tài)下的任務和目標，但現實情況會大打折扣。為什么？輔導機構畢竟還是以賺錢為目的，所以，輔導一個也是輔導，輔導多個也是輔導，為什么不在同一時間多輔導幾個呢？這樣就會產生利益最大化。即往往輔導班的孩子也是黑壓壓一大片，十幾個，二十幾個是很正常的。 這與平時的上課有什么區(qū)別？你讓輔導老師單獨給你孩子認真輔導？很難實現。老師考慮的還是整體情況，而非個體的具體情況?；蛘哒f很少會顧及個體！這樣，孩子去輔導，該不會還是不會，該會還是會。如果孩子的程度可以，學習習慣也不錯，自制力也可以，報這樣的輔導班還是可以的，肯定會有一定的效果。 如果孩子已經是尖子生了，那么這樣的輔導班可能會錦上添花，但也可能會事與愿違。為什么？這樣的孩子，學習狀態(tài)已經很好了，如果愿意去上，肯定能錦上添花；但如果根本不愿意去上，而想自己獨立思考，獨立學習，而家長逼著去學，那就會事與愿違。給孩子報補習班，還是需要綜合考慮：孩子首先得愿意去學，如果不愿意，錢純粹白花；孩子如果程度超級差，基礎特別薄弱，我想即使輔導也毫無效果，除非孩子能洗心革面，認真對待學習；如果孩子是中等生，可以有針對性的尋找補習班，尋找輔導班內的人數盡量少，老師有經驗的；如果孩子是尖子生，那就借鑒
第3點的建議！補習班的學習，與一對一的輔導還是有很大區(qū)別的，效果最好的，肯定是一對一的輔導，但價格卻比較昂貴！希望我的回答對你會有所幫助，關于這方面的建議，我寫了回答了不少問題了。 你也可以參考，借鑒！有不同意見，可以留言，參與評論！。
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