廣西壯族自治區(qū)柳州市鐵一中2019~2020學(xué)年高一下

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柳州市高一語文銜接總校，如何做好高中語文的銜接

柳州市

第九屆校園文化藝術(shù)節(jié)書法比賽 初中組三等獎 2006~2007

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廣西省柳州市戴氏教育1對1高三復(fù)讀多少錢?

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柳州高中教材版本

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統(tǒng)編教材來了!今年秋季學(xué)期開學(xué),廣西高一語、政

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廣西柳州市2019，度高一下學(xué)期期末考試語文試題A卷。

廣西壯族自治區(qū)柳州市鐵一中 2019-2020 學(xué)年高一下學(xué)期期 中語文試題 考試范圍:xxx;考試100 分鐘;命題人:xxx 題號 一二三四五六七 總分 得分 注意事項。

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我是柳州市外學(xué)生，今年中考得總評B+：語文B、數(shù)學(xué)B+。

一中，二中可能，鐵二肯定可以

廣西柳州市高一語文銜接總校

廣西正在積極打造（）等城市的高端稀有金屬新材料產(chǎn)業(yè)基地。

新高一怎么銜接效果最好？

做好初中與高中的語文教學(xué)的銜接工作 ，應(yīng)該注重以下幾個方面的問題。

一、研究兩個“課標(biāo)”，了解銜接工作的任務(wù)

初高中語文教師要認(rèn)真研讀《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，找出其中的差異，明確各自要求，熟悉各自特點。

從比較中，我們看到高中語文教學(xué)是初中語文教學(xué)的繼續(xù)和深入，但在教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容上與初中存在明顯差異，也可看出其中有些差異環(huán)節(jié)明顯存在“斷層”和脫節(jié)。

二、熟悉兩種教材，明確銜接工作的重點

種種跡象表明，相當(dāng)多的學(xué)生在升入高中后感到不適應(yīng)。初中和高中語文教材存在著銜接不自然的情況，不少學(xué)生甚至出現(xiàn)了無法跟班學(xué)習(xí)的情況，原因之一就是，高中語文教材所涉及的基礎(chǔ)內(nèi)容，初中階段竟沒有學(xué)或?qū)W的不扎實。比如，文言文教學(xué)，初中階段“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容”；高中階段則“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。了解并梳理常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法，注重在閱讀實踐中舉一反三”。這里所說的“文言虛詞、文言句式的意義或用法”在初中階段就基本沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)，更不要說“在閱讀實踐中舉一反三”了。所以，只有對初高中教材進(jìn)行深入的分析，才能明確初高中兩個階段的教材在培養(yǎng)目標(biāo)上分布點和差異性，從而初中教學(xué)才能做到“顧后”，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)，實現(xiàn)知識的遷移，才能做到學(xué)習(xí)自然銜接。

三、加強知識技能上的銜接?？蓮囊韵聨讉€方面著手：

1. 培養(yǎng)良好的文面意識

書寫規(guī)范，不寫錯字，不規(guī)范的字，強化基本功。

寫字對增強學(xué)生語文素養(yǎng)至關(guān)重要，也是提高中考、高考成績的重要手段。字寫不好，在中考和高考中就會失分，這是非智力因素失分，就會給學(xué)生的高中語文學(xué)習(xí)留下遺患，從而直接影響學(xué)生的發(fā)展。

2.強化現(xiàn)代漢語語法知識

在初中語文教材中一般將語法和修辭等知識列入附錄。雖然教學(xué)要求是要教學(xué)，但由于近幾年我們地區(qū)中考語文不涉及語法知識，致使初中語文教學(xué)淡化語法，而高中語文強調(diào)語法知識，特別是學(xué)習(xí)文言文時，語法知識的殘缺成了高中語文教學(xué)的一大障礙。

對中考不再涉及相關(guān)的語法知識 ，比如詞語分類、短語結(jié)構(gòu)、復(fù)句類型等語法知識，應(yīng)該予以強化。

3.掌握文言詞法與文言句法

對文言文中的通假現(xiàn)象、古今異義、詞類活用、特殊句式等知識，初中階段要讓學(xué)生予以了解，為高中階段熟練運用打下基礎(chǔ)。

4.擴(kuò)大閱讀量。多讀書，多思考，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣

為了銜接初高中語文閱讀，在學(xué)生初中階段要保證他們有足夠的讀書時間。鼓勵學(xué)生熟讀、背誦那些百讀不厭，文質(zhì)兼美、膾炙人口的典范詩文，這樣在初高中語文閱讀的銜接上就可以收到很好的效果。

5.培養(yǎng)品讀能力。

初中階段的語文閱讀教學(xué)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的品讀能力，即初步的文學(xué)欣賞能力，包括對文章的各種表達(dá)手法與寫作技巧的辨識、理解、分析、欣賞。如線索，如表現(xiàn)手法中的正面?zhèn)让?、對比烘托，詳寫略寫，伏筆照應(yīng)，懸念釋念等的賞析，又如體味文章內(nèi)涵、賞析語言、欣賞文章美點等等。有了這些能力，學(xué)生才能較快地適應(yīng)高中語文閱讀教學(xué)。

戴氏培訓(xùn)