南寧邕寧區(qū)高中文科一對(duì)一輔導(dǎo)前十排名時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定五年級(jí)英語聽力知識(shí)點(diǎn)

一個(gè)孩子在課堂上上課的時(shí)候，不能馬上的就記住老師教過的所有知識(shí)點(diǎn)，那么**快速的方法就是把他們寫在筆記本上，并且在下課以后再用其他的方法去記住，所以就給大家推薦這個(gè)康奈爾筆記法，無論是什么年齡段的孩子都可以使用控制和約束自己的行動(dòng)，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來，這點(diǎn)是尤為重要的

聽前——閱讀題干，預(yù)估題意，如果自己對(duì)題目了如指掌，答題時(shí)就會(huì)從容不迫，有的放矢，不會(huì)因來不及讀題而錯(cuò)過答題。因此，同學(xué)們應(yīng)盡量利用“拿到試卷”到“播放聽力錄音”這段時(shí)間迅速預(yù)讀題目(包括題干和選項(xiàng))，對(duì)可能設(shè)計(jì)的內(nèi)容做出粗略的猜測(cè)和推斷，同時(shí)也需進(jìn)行聯(lián)想，即可能會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容與自己具有的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來，思想介入到要聽的內(nèi)容中去。小學(xué)英語試卷中的聽力題多數(shù)是以圖畫的形式出現(xiàn)，這就要求同學(xué)們根據(jù)圖片猜測(cè)圖片中所蘊(yùn)含的潛在信息進(jìn)行預(yù)測(cè)。如圖畫中出現(xiàn)不同的人物、動(dòng)物、數(shù)字、時(shí)間或動(dòng)作，同學(xué)們要比較各個(gè)圖畫的異同，從不同點(diǎn)入手，預(yù)測(cè)聽的內(nèi)容，以便在聽時(shí)抓住聽取的關(guān)鍵信息。必要時(shí)也可以先對(duì)時(shí)間、數(shù)字等內(nèi)容做一下標(biāo)記以便在聽錄音的時(shí)候能夠提高答題效率。

善于控制自己，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵

例如在做《PEP小學(xué)英語活動(dòng)手冊(cè)三年級(jí)下冊(cè)》17頁的listen and draw時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生先數(shù)出圖中所畫的文具的數(shù)量，記下來，再聽錄音，這樣學(xué)生一聽到錄音就能馬上算出還需要再畫幾件文具，大大提高了答題效率。

四、積累語言材料的習(xí)慣理解能力：要理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及簡(jiǎn)單應(yīng)用；能夠清楚認(rèn)識(shí)概念和規(guī)律的文字表達(dá)形式和數(shù)學(xué)表達(dá)形式；能夠鑒別各種似是而非的概念規(guī)律；能夠理解相關(guān)知識(shí)的區(qū)別和

聽時(shí)——集中精力，聽看想記，聽音時(shí)思想要集中，但情緒不可過度緊張。在聽音中要利用預(yù)測(cè)時(shí)得到的潛在信息把握聽音的重點(diǎn)。聽錄音時(shí)，僅憑大腦的短時(shí)記憶是不夠的，還要借助筆記，簡(jiǎn)明扼要的記錄是十分必要的，尤其在聽短文或較長的對(duì)話時(shí)更是如此。但需要強(qiáng)調(diào)指出的是聽力測(cè)試中的記錄應(yīng)是速記，不是聽寫。因此考生在聽時(shí)，只需要用自己認(rèn)識(shí)的，簡(jiǎn)便、迅速的辦法(例如：字母、縮寫、符號(hào)、圖示、甚至中文)記錄下來要點(diǎn)以促進(jìn)有效記憶。如：“January”可以簡(jiǎn)單記成“Jan.”，“fifteen”可以記成“15”，“schoolbag”可以記成“書包”。

你養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣以后，不但能更好地學(xué)習(xí)新課，而且還能自學(xué)語文的能力它要求你交談的信息量大、邏輯性強(qiáng)，語速流暢、語音標(biāo)準(zhǔn)

聽錄音時(shí)，既要不斷輸入、理解、存貯信息，還不能中斷聽的過程;既要集中精力聽，又要注意用心記，緊扣話題把握說話者的思路，捕捉信息詞，連貫記憶主要信息。對(duì)于不會(huì)作答的，立即暫時(shí)擱置，準(zhǔn)備聽新的題目。切不可因?yàn)橐粋€(gè)詞聽不清，就停下來琢磨一陣，這樣，等反應(yīng)過來時(shí)，錄音的播放已經(jīng)過了好幾句，弄得顧此失彼。在聽音過程中，必須眼耳并用，也就是一邊用耳聽，一邊用眼瀏覽選擇項(xiàng)進(jìn)行分析和歸納，做到聽與瀏覽相結(jié)合、聽與思考及記憶相結(jié)合。這一過程必須在短暫的時(shí)間內(nèi)完成。

南寧邕寧區(qū)高中文科一對(duì)一輔導(dǎo)前十排名同學(xué)們做筆記時(shí)，**使用活頁本，它能方便同學(xué)們添加自己的錯(cuò)題然后分類

在很多家長眼中，小升初就是一場(chǎng)沒有硝煙的**，為了打贏它，父母必須提早做各種準(zhǔn)備

如果聽音材料讀兩遍的話，第一遍聽大意，邊聽邊記，記錄要簡(jiǎn)明扼要，第二遍再做題。如果第一遍沒聽清，可在第二遍放音時(shí)全力以赴，集中精力捕獲相關(guān)信息。

南寧邕寧區(qū)高中文科一對(duì)一輔導(dǎo)前十排名畢竟這樣的方法就能讓同學(xué)們快速找到哪些是應(yīng)該注意的地方，哪些是可以節(jié)省時(shí)間不看的地方，很有可能你考試前隨便看的一個(gè)有顏色的知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)出現(xiàn)在你的題目里分析綜合能力分析綜合能力：能獨(dú)立地對(duì)遇到的問題進(jìn)行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情景，找出重要因素以及相關(guān)條件；能把一個(gè)復(fù)雜的問題分解為若干較簡(jiǎn)單的問題，找出其；能提出解決問題的方法，運(yùn)用物理知識(shí)綜合解決所遇到的問題學(xué)過即習(xí)，方為及時(shí)

聽后——分析推理，修正，聽完試題后要前后聯(lián)系，利用后面聽到的信息補(bǔ)充前面漏聽或有疑問的信息，并對(duì)聽前、聽中的預(yù)測(cè)、判斷加以推理、分析、修正，迅速整理所記下的東西，根據(jù)記憶和題目完成未做完的單詞、句子和選項(xiàng)。聽力測(cè)試通常是放在筆試之前，這就要求學(xué)生在聽力測(cè)試結(jié)束之后，不應(yīng)急于做筆試部分，而應(yīng)憑著剛剛從錄音機(jī)上聽到的所有信息的短暫記憶，再次對(duì)整個(gè)聽力試卷進(jìn)行一次全面檢查，及時(shí)修正錯(cuò)誤的。

高中文理分科是人生的個(gè)岔路口，高中分科如何選擇決定大學(xué)專業(yè)的選項(xiàng)，進(jìn)而決定大部分人未來的工作方向和人生方向

總之，聽力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過程。在聽力訓(xùn)練中，我們應(yīng)該制定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，進(jìn)行系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練，夯實(shí)語言基本功，掌握良好的聽力技巧，認(rèn)真體會(huì)，不斷實(shí)踐，這樣就一定能提高聽力水平。

這一章有許多看起來很詭異的物理規(guī)律，不僅是對(duì)物理知識(shí)的考驗(yàn)，還需要數(shù)學(xué)知識(shí)的支持，所以，這時(shí)候的你還不能在數(shù)學(xué)上扯后腿

南寧邕寧區(qū)高中文科一對(duì)一輔導(dǎo)前十排名這樣才能幫助同學(xué)們更好地跟上老師的教學(xué)速度，也能讓同學(xué)們及時(shí)的了解自己存在的問題，帶著問題進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí)，可以幫助大家及時(shí)的了解和掌握知識(shí)，也會(huì)讓大家學(xué)會(huì)思考將積極的情感同學(xué)習(xí)起來，防止消極情緒的滋生，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)