廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-08-05 04:01:30 點(diǎn)擊：1次
廣西（梧州）高中課本是用哪里出的..什么版的..
人民教育出版社（黃色封面的），全國卷2，這里高考是3+綜合（文綜or理綜），廣東好像還是3+X。http://www.pep.com.cn/gzyw/xszx/pg/dzkb/dyc/應(yīng)該是廣東卷難點(diǎn)。
梧州市高2語文提分地址，高二學(xué)生如何提高語文成績？
我是一名山東的高二學(xué)生，語文成績時(shí)好時(shí)壞，不穩(wěn)定。
高二的話還有一年半么，語文我覺得就是多背古文，真的了解那些語言點(diǎn)，多做訓(xùn)練，多做閱讀就行了。如果還有時(shí)間的話多做寫寫作訓(xùn)練，看看高考高分作文
高中語文怎樣才能提分，高中語文提分措施?
知識(shí)在于積累，語文更是如此。如果是高三，那時(shí)間太短了，可你是高二，還是很能提分的。你們的時(shí)間很緊。我不想長篇空談一堆。我只想說：。努力多記住古漢語的字詞例句。多記住文學(xué)常識(shí)。思想壓力不許有！一定上課緊跟著老師走。
梧州市內(nèi)中學(xué)和小學(xué)分別有多少所？具體地址？
總的目的是培養(yǎng)語感
具體操作：
針對(duì)語音題：
1.對(duì)于生僻詞，熟記一些?？家族e(cuò)讀音字詞
2.對(duì)一般的，其實(shí)是有規(guī)律的，一個(gè)簡單字是平舌，則字里含有它的都是平舌。
針對(duì)詞語運(yùn)用：
不用太死記，要用自己習(xí)慣的話來解釋這個(gè)詞語，理解就行，畢竟只是判斷運(yùn)用得當(dāng)不。
針對(duì)改錯(cuò)：首先拆句，看看主謂賓有問題沒（缺不缺其一），
再看形容詞副詞用得恰當(dāng)不（是否合理、有多個(gè)時(shí)是否符合事情發(fā)展的先后順序），
最后，看句意明不明確（是否有歧義、各成分順序得當(dāng)不）
針對(duì)閱讀：
一、 標(biāo)題的作用
1、文章的中心
2、文章的線索
3、吸引讀者
4、修辭及作用（雙關(guān)）
二、 文章開頭的作用
1、點(diǎn)題（題旨）
2、概括全文
3、制造懸念，吸引讀者
4、渲染氣氛
5、為后文作鋪墊
三、 文章結(jié)尾的作用
1、點(diǎn)題（題旨）
2、照應(yīng)前文
3、余音繞梁（產(chǎn)生無窮聯(lián)想）
4、總結(jié)全文
四、 句子在文章中的作用
1、結(jié)構(gòu)上的作用：照應(yīng) 過渡
2、內(nèi)容上的作用（含義）：修辭+中心
五、 景物描寫的作用（妙用）
1、渲染氣氛 烘托人物的心理活動(dòng)
2、為后文埋下伏筆 作鋪墊
六、 人物描寫的作用
通過 的描寫，突出人物的性格和思想品質(zhì)
七、 加點(diǎn)詞在句中的作用
1、是什么
2、為什么
八、 對(duì)換或刪去
答題方法：
1、表態(tài)
2、解釋
3、換后和刪后的意義的變化
4、體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性（或嚴(yán)密性或科學(xué)性）
九、 說明方法
1、下定義：甲是甲（人是人，物是物）
2、作用：運(yùn)用**說明方法，突出了說明對(duì)象的某一特點(diǎn)
十、 散文的寫法：
托物言志、借景抒情、象征、以小見大
十一、說明的順序：時(shí)間、空間、邏輯順序
十二、論點(diǎn)的位置：
標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、中間（過渡）
十三、論據(jù)：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)
十四、論證方法：
1、基本論證方法：事實(shí)論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證
2、其它論證方法：以子之矛攻子之盾、歸謬法、三段論推理
針對(duì)文言文：
看《語文基礎(chǔ)知識(shí)手冊》上講得很清楚
針對(duì)作文：
多記優(yōu)美句段
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