廣西大化縣小學(xué)六年級補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)不

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-08-06 10:23:51 點(diǎn)擊：0次

一：小學(xué)生，六年級數(shù)學(xué)跟不上，上補(bǔ)習(xí)班有用嗎？

孩子讀小學(xué)六年級，數(shù)學(xué)不是特別好，給她報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班有用嗎？

影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？到補(bǔ)習(xí)班究竟是要補(bǔ)什么？決定孩子成績的因素有4個(gè)：孩子的智商、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度智商相同的情況下比學(xué)習(xí)方法，方法相同的情況下比學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣相同的情況下比學(xué)習(xí)態(tài)度。

小學(xué)6年級要不要上補(bǔ)習(xí)班？感覺上小朋友太辛苦啦！

大化小學(xué)六年級補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)不，六年級,可以不上補(bǔ)習(xí)班嗎？

我今年上小學(xué)六年級，學(xué)習(xí)成績在中上游吧。語文成績很好

6年級，孩子馬上面臨小升初，需要準(zhǔn)備的資料很多，需要參加的考試也很多家長一定要叮囑孩子：雖然忙亂，但學(xué)習(xí)萬萬不可放松。

給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，我一直堅(jiān)持兩個(gè)原則：一報(bào)弱科；二報(bào)強(qiáng)科。報(bào)弱科大家都能理解，哪里不會補(bǔ)哪里嘛。但為什么強(qiáng)科也報(bào)班呢？目的就是讓強(qiáng)科更強(qiáng)，讓它成為孩子的核心競爭力。當(dāng)家長的應(yīng)該都懂得，讓孩子擁有核心競爭力是多么的重要！

關(guān)于什么時(shí)候給孩子報(bào)輔導(dǎo)班合適？建議在那些關(guān)鍵點(diǎn)，例如低年級升高年級，三年級升四年級、五年級升六年級。對這些剛剛升學(xué)的孩子來說，新知識一下增多了，難免會有一些東西不能消化，并且以前的學(xué)習(xí)方法也許并不適合現(xiàn)在的學(xué)習(xí)需要，會對學(xué)生造成一定的困擾，課外輔導(dǎo)就可以利用學(xué)校以外時(shí)間來解決這些問題。

另外，再說一個(gè)個(gè)人觀點(diǎn)：其實(shí)，給孩子報(bào)再多輔導(dǎo)班，都不如成功調(diào)動起孩子的學(xué)習(xí)積極性要有效。主動學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)態(tài)度正確，孩子才能學(xué)會，也才會學(xué)好。我家孩子的學(xué)習(xí)積極性也是在一個(gè)偶然的機(jī)會下激發(fā)出來的，源自于當(dāng)時(shí)在書店給孩子買輔導(dǎo)書的時(shí)候順手拿了一套校園兒童文學(xué)，沒想到孩子一下子愛不釋手，一有時(shí)間就抱著啃，自那以后孩子對待學(xué)習(xí)積極了很多，并且還跟我說要像小主人公胡小鬧那樣認(rèn)真成長。后來，我看了下這書，名為（胡小鬧日記），大概內(nèi)容看了下，確實(shí)是正能量滿滿的，引導(dǎo)孩子積極學(xué)習(xí)努力向上的書。

總之，如果引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)比什么輔導(dǎo)班都要有意義。

二：我的孩子小學(xué)六年級了，一直在上著輔導(dǎo)班。

這時(shí)代，太多孩子面臨這種問題，苦煞父母，更摧殘了孩子！我的觀點(diǎn)：孩子肯定需要“補(bǔ)課”——補(bǔ)學(xué)校課堂、課本學(xué)習(xí)以外孩子感興趣的活動課，這也需要引導(dǎo)孩子培養(yǎng)興趣而從不強(qiáng)迫孩子。比如旅游、遠(yuǎn)足、爬山、游泳、球類、棋類

廣西大化縣小學(xué)六年級補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)不

大兄弟我在廣西河池市大化縣高級中學(xué),俗稱大化大高。

小學(xué)六年級，語文補(bǔ)課有用嗎？好多人說語文不需要補(bǔ)。

有用的，語文作為母語，常常被我們忽略，但確實(shí)是屬于書到用書是方恨少的境地?；鶅﹂喿x、作文都可以補(bǔ)，最好是綜合性補(bǔ)習(xí)，因?yàn)槊總€(gè)這三個(gè)部分屬于遞進(jìn)關(guān)系，基礎(chǔ)最重要，我還沒聽說過基礎(chǔ)差的，閱讀和作文很好的。那種屬于真正的天才。

戴氏培訓(xùn)機(jī)構(gòu)