小學(xué)2年級(jí)補(bǔ)習(xí)一對(duì)一總校好不好

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-08-06 20:52:47 點(diǎn)擊：0次

小學(xué)2年級(jí)補(bǔ)習(xí)一對(duì)一總校好不好，小學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)怎么樣效果好

根據(jù)學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生的每一科都安排一名最合適的科目教師進(jìn)行針對(duì)性的、分階段的教學(xué)，分步驟實(shí)現(xiàn)各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并針對(duì)學(xué)生的智能傾向和學(xué)習(xí)習(xí)慣幫助孩子找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法。“授人以魚”更“授人以漁”。

小學(xué)生有沒有必要進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)？

個(gè)人覺得這個(gè)要根據(jù)孩子的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來定呢，如果孩子學(xué)習(xí)差或者偏科，一對(duì)一是可以考慮的，如果中等，那就小班了，關(guān)鍵還是要遵循孩子的意見，謝謝。

小學(xué)2年級(jí)補(bǔ)習(xí)一對(duì)一總校好不好

二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)不好該上補(bǔ)習(xí)班嗎

補(bǔ)習(xí)班我覺得沒必要，小學(xué)數(shù)學(xué)的話還是要培養(yǎng)孩子的興趣。你可以試試9a數(shù)學(xué)王國，利用游戲啊什么的讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的我覺得理念不錯(cuò)呢。

孩子小學(xué)二年級(jí),想給他報(bào)個(gè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班,一對(duì)一的好還是大班好。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生適合上一對(duì)一嗎？

我兒子讀小學(xué)二年級(jí)，以前都上。朋友介紹去上一對(duì)一。

要我說的話我不贊同一對(duì)一教學(xué)，我是以一個(gè)小孩子的眼光去看的，因?yàn)槲冶旧砭褪且粋€(gè)小孩子。一對(duì)一教學(xué)會(huì)讓孩子感到孤單，他只能感受到老師的溫暖而忽視了朋友，而朋友卻是以后學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分，一些在老師身上學(xué)不到的東西在朋友伙伴身

小學(xué)二年級(jí)放了學(xué)還去補(bǔ)課這樣好嗎

小學(xué)二年級(jí)放了學(xué)還去補(bǔ)課這樣不好：

1. 從一位普通家長的角度來考慮，這樣做不但對(duì)孩子沒有益處，而且還會(huì)讓孩子失去童趣的年代，原本天真活潑的年代除了學(xué)習(xí)，他們也需要玩耍，也需要有自己的時(shí)間。剛剛上完課，一天的學(xué)習(xí)剛結(jié)束無論精神上還是肉體上，都已經(jīng)很疲憊了，沒有必要在給他們更多的負(fù)擔(dān)；

2. 從小學(xué)義務(wù)教育這個(gè)階段來說，也沒有必要去補(bǔ)習(xí)，他們所能承受的東西是有限的。孩子還處在一個(gè)精神與肉體都沒有成熟的狀態(tài)，這樣強(qiáng)加給他們太多的東西，他們不但無法消受，而且還會(huì)造成更多的負(fù)面影響；

3. 無論是小學(xué)生還中學(xué)生，家長都不希望以補(bǔ)課這種方式來加強(qiáng)其學(xué)習(xí)效果。記得幾十年前的教學(xué)，雖然教學(xué)設(shè)備不先進(jìn)，教學(xué)環(huán)境不好，但是，那時(shí)的老師是真的玩命的培養(yǎng)學(xué)生。教室里能做的事情為何要偏偏去校外做呢，難道如今的老師教學(xué)質(zhì)量不好嗎？當(dāng)然不是，就是體質(zhì)問題，逼迫老師及家長們不得不去強(qiáng)加給孩子太多本不應(yīng)該承受的負(fù)重。

所以，小學(xué)二年級(jí)放了學(xué)還去補(bǔ)課這樣不好。以上觀點(diǎn)，純屬個(gè)人想法，僅供參考。

實(shí)際我們是不建議孩子在小學(xué)開始補(bǔ)課，尤其是一對(duì)一補(bǔ)課。

家長在孩子小的時(shí)候應(yīng)該培養(yǎng)他自理能力，自覺獨(dú)立完成作業(yè)的能力。這個(gè)對(duì)他今后的成績(jī)提高會(huì)有很大幫助。

孩子小的時(shí)候沒有辨別能力，你選的老師好不好，他也不知道，找了一個(gè)不怎么樣的老師，反而耽誤了孩子。

孩子很小就開始補(bǔ)課，以后對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)非常反感。另外一個(gè)方面會(huì)有依賴補(bǔ)課的習(xí)慣。讀書效率會(huì)非常差。

如果一定要補(bǔ)課，建議在初二的時(shí)候開始。

如果孩子從小學(xué)習(xí)就很差，經(jīng)過觀察并非他不努力，那么家長應(yīng)該知道，可能讀書這條路對(duì)孩子有難度，那么應(yīng)該培養(yǎng)他其他的能力。

你可以觀察一下，學(xué)校里讀書最好的孩子都不補(bǔ)課的。而且他們有大把的時(shí)間用在他們感興趣的地方。所以要承認(rèn)在讀書方面天賦還是存在的。

現(xiàn)在有很多誘惑影響著孩子，作為家長不在孩子面前玩手機(jī)，打游戲是必須要做到的。

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