廣西戴氏教育 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-15 00:00:21 點(diǎn)擊：2次
化學(xué)是一門(mén)貼近生活的學(xué)科，它源于生活，也不斷的改變和創(chuàng)造生活。從研讀教材到解析考題，小編采訪(fǎng)到戴氏高考教研組夏老師，他試圖著總結(jié)一些重要的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)工具。一根從左往右的箭頭，再配以簡(jiǎn)短文字和數(shù)字——“數(shù)軸”，便于理科藝術(shù)生在高考化學(xué)的學(xué)習(xí)中可以獲得一定巧妙的幫助。
結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，夏老師參考了一些高考題和教材，整理了一些實(shí)用的數(shù)軸模型：
數(shù)軸的使用讓一些化學(xué)用語(yǔ)和概念的表達(dá)更加清晰明了。
例如：分散系按分散質(zhì)粒子直徑的大小進(jìn)行分類(lèi)，這也是區(qū)分三者的本質(zhì)區(qū)別。
固體溶解性和溶解度的關(guān)系：
在離子反應(yīng)和氧化還原反應(yīng)的一些與量有關(guān)的問(wèn)題里，數(shù)軸也有著很重要的作用：
在離子反應(yīng)中，可以通過(guò)數(shù)軸討論隨反應(yīng)物的量不同而得到不同產(chǎn)物的問(wèn)題。
例如：向1L、0.1mol·L-1的NaOH溶液中通CO2氣體至過(guò)量，對(duì)應(yīng)反應(yīng)的計(jì)量關(guān)系可以表示為：
用數(shù)軸可以表示為：
有很多資料和習(xí)題中也會(huì)有用直角坐標(biāo)系的圖像來(lái)分析一些與量有關(guān)的反應(yīng)問(wèn)題，這類(lèi)題通常是通過(guò)縱坐標(biāo)來(lái)反映有沉淀、氣體生成的情況。如果只是討論反應(yīng)物的量對(duì)生成物結(jié)果的影響，用數(shù)軸來(lái)表示會(huì)更簡(jiǎn)便一些。
氧化還原反應(yīng)中的價(jià)態(tài)規(guī)律可以用數(shù)軸來(lái)分析，這是高中化學(xué)氧化還原反應(yīng)中一個(gè)很重要的例子：
其價(jià)態(tài)變化特點(diǎn)為：
這一圖像有巧妙的利用了數(shù)軸有原點(diǎn)，數(shù)值有正負(fù)的特點(diǎn)，我們通常把這一規(guī)律總結(jié)為化合價(jià)“只靠近，不交叉”。
很多老師和同學(xué)在這一章中會(huì)提到“鐵三角”、“鋁三角”、“無(wú)機(jī)非金屬材料”、“富集在海水中的元素”這些標(biāo)題和常見(jiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。元素及其化合物的學(xué)習(xí)中往往還要掌握這樣一條主線(xiàn)：
一根數(shù)軸便可將某元素對(duì)應(yīng)的常見(jiàn)物質(zhì)按其組成有簡(jiǎn)單到復(fù)雜的串在一起。
例如，金屬元素鐵及其化合物：
非金屬元素氮及其化合物：
中學(xué)化學(xué)試題，尤其是高中階段，除了邏輯性強(qiáng)、知識(shí)覆蓋面大、與實(shí)際生活生產(chǎn)聯(lián)系緊密之外，很多計(jì)算題的難度不低于數(shù)學(xué)和物理。比如高中數(shù)學(xué)的立體幾何、對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像，還有高中物理的熱力學(xué)、動(dòng)力學(xué)、電學(xué)等知識(shí)和模型，在化學(xué)考題當(dāng)中都經(jīng)常會(huì)涉及到。許多老師和同學(xué)們也深刻體會(huì)到這一點(diǎn)，僅僅靠課本上介紹到的化學(xué)知識(shí)，解釋一下生活常識(shí)和生活生產(chǎn)中的某些應(yīng)用還可以，等到考試解答問(wèn)題的時(shí)候就只能望塵莫及了。學(xué)會(huì)“數(shù)軸”在化學(xué)中的應(yīng)用，及可以幫助我們梳理知識(shí)點(diǎn)，也幫助我們理解概念、總結(jié)方法和掌握解題規(guī)律。那么同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？
“千變?nèi)f化！”戴氏化學(xué)課堂等你來(lái)！
最后也祝愿2019屆藝考生們，聯(lián)考大吉，高考必勝！
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