你家是哪里的呀，哪里都有高中補(bǔ)課班。很多高中老師也私下辦班。再就是高中開家長會的時候

港南區(qū)哪里有高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校的好處，港南區(qū)哪里有高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校好處

小學(xué)生補(bǔ)習(xí)的好處，高中上補(bǔ)習(xí)班有用嗎？

現(xiàn)如今，很多的同學(xué)們都想知。上高中英語補(bǔ)習(xí)班兒真的會有用。上高中英語補(bǔ)習(xí)班的效果好嗎，這兩個問題是家長和同學(xué)們都在考慮的問。下面就為大家整理了一些信息，以下就是關(guān)于高中英語補(bǔ)習(xí)班真的有用嗎等一些內(nèi)。

高中怎么樣補(bǔ)習(xí)最有效，高中補(bǔ)課有用嗎？

我馬上就要高三了，班里的同學(xué)大多數(shù)都補(bǔ)課了，我有些著急了。

我覺得高三補(bǔ)習(xí)還是有很有用的。但是這種補(bǔ)習(xí)一定要建立在你已經(jīng)掌握了很多知識，老師講的你都已經(jīng)完全記住了之后，再去補(bǔ)習(xí)才有用。去到補(bǔ)習(xí)班之后老師會給你做一些學(xué)習(xí)上的深入復(fù)習(xí)，鞏固和加深你對學(xué)習(xí)點(diǎn)的記憶力，這樣子對考試是有幫助的。

補(bǔ)習(xí)對孩子有好處嗎，港北高中好還是港南高中好？

我想問一下那個港北高中學(xué)風(fēng)好不好，那個教學(xué)質(zhì)量。

家在港南就港南，在港北就港北，學(xué)校差距不大，但我還是希望你能報港南，那的老師不錯

補(bǔ)習(xí)對孩子有沒有好處，廣西貴港復(fù)讀哪里好？

現(xiàn)在的復(fù)讀學(xué)校越來越多，請問哪里的比較好？包括師資，環(huán)境

達(dá)開覃高對復(fù)讀的很重視，但住宿條件不怎樣。達(dá)開是要求每天進(jìn)行2次跑操的，但老師教得很盡心，幾乎都是學(xué)校一線老師，但今年成績不大好~

圣湖環(huán)境不錯，老師好，但看書的時間沒覃高達(dá)開的多，都是6點(diǎn)半起床，達(dá)開6點(diǎn)半80%都在教室啦~江南的不了解，環(huán)境肯定沒圣湖好但據(jù)說文科復(fù)讀成績很好，而且不用跑操~

按慣例，二本分?jǐn)?shù)在達(dá)開復(fù)讀是不用學(xué)費(fèi)的，且學(xué)風(fēng)好，但有壓迫感，競爭氣氛濃~

有條件可以去潯州高中看看~

建議到外地讀吧~因?yàn)槎己芡纯?/p>

學(xué)校統(tǒng)一補(bǔ)習(xí)的好處，高中上補(bǔ)習(xí)班真的有用么

但在學(xué)校上了一周的課，周六周日還補(bǔ)習(xí)有些吃不消，可又覺得會跟不上。

補(bǔ)習(xí)班只是輔助作用，給你講解知識，如果要說理解和學(xué)以致用，還是要靠自己。

補(bǔ)習(xí)的好處與壞處，高中補(bǔ)習(xí)班作用 高中補(bǔ)習(xí)有用嗎。

由此可以見高中補(bǔ)習(xí)不是幫我們提高的有效方法,很多時候,他是我們病急亂投醫(yī)的無奈選擇。4高三了再上補(bǔ)習(xí)班有用嗎 明確課堂學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)班的關(guān)系: 首先家長和孩子都必須明確一個觀念

高中補(bǔ)習(xí)哪個機(jī)構(gòu)好，高中生補(bǔ)習(xí)有什么好處。

1高中生補(bǔ)習(xí)的好處 1、加深記憶。因?yàn)楦咧猩诳飚厴I(yè)季面臨著上大學(xué)選擇好學(xué)校的困境,所以每天都非常的緊張,很多知識點(diǎn)雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)了,但是放學(xué)之后可能又會忘記

中小學(xué)生補(bǔ)習(xí)的好處，港南高中好還是港北高中好。

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高中補(bǔ)習(xí)對高中生真的有好處嗎

一、冷靜頭腦，客觀分析是否應(yīng)該補(bǔ)課。

不要因?yàn)檫M(jìn)入高三了，在時間的影響之下，在周圍環(huán)境的感染之下，隨波逐流，也加入補(bǔ)課的大軍里去。每個孩子的情況不完全相同，學(xué)生自己和家長應(yīng)做全面客觀的分析，也不要完全聽從老師“補(bǔ)課”指導(dǎo)。最好根據(jù)上一學(xué)期末或開學(xué)初的考試成績，做一個正確的定位。當(dāng)然，我認(rèn)為，還要根據(jù)以前自己補(bǔ)課的效果確定是否真的需要“進(jìn)補(bǔ)”。

二、補(bǔ)課學(xué)生一定要同學(xué)校正常上課分清主次。

一是覺得校外老師講的內(nèi)容比學(xué)校老師講得要好，二是學(xué)校內(nèi)外老師講的內(nèi)容都未弄懂。認(rèn)為學(xué)校的老師在復(fù)習(xí)的過程中速度太慢，只好自己另起爐灶，以補(bǔ)課為主，正常上課為輔，打算一拼到底。結(jié)果呢？整個高三條理不清，考點(diǎn)含糊，導(dǎo)致高考失利。在此，我要奉勸這些學(xué)生，千萬不要好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，一定要懂得任何學(xué)科都講究系統(tǒng)性，校外的補(bǔ)課只是零星地學(xué)一點(diǎn)，缺乏其系統(tǒng)性，與學(xué)校正常上課根本不能比。時刻牢記，高三的復(fù)習(xí)永遠(yuǎn)青睞的是那些扎扎實(shí)實(shí)，一步一個腳印跟著學(xué)校老師節(jié)奏學(xué)習(xí)的同學(xué)。

三、補(bǔ)課學(xué)生要合理安排時間。

針對自己的情況確實(shí)需要補(bǔ)課的學(xué)生，在緊張地復(fù)習(xí)過程中，一定要全面計劃，統(tǒng)籌安排，讓校外的補(bǔ)課真正起到一個補(bǔ)濟(jì)的作用，而不是一個相撞的局面。最好將補(bǔ)課時間選擇在星期天的早上。在補(bǔ)課的老師那里，先要將校內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容弄懂弄透，再去做進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練。只有這樣，你才能在補(bǔ)課的過程中感受到補(bǔ)課真正帶來的提升效果。

四、家長要與補(bǔ)課老師及時溝通。

我們有許多家長，只知道花錢把孩子送到補(bǔ)課老師的那兒就算完成了自己的責(zé)任，而根本不管學(xué)生在那兒的學(xué)習(xí)狀況。作為高三家長，不妨選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)陪送孩子去校外補(bǔ)課的地點(diǎn)，通過觀察、了解、溝通，及時地掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，以便更快更好地完成校內(nèi)外的所學(xué)內(nèi)容。

高三的學(xué)習(xí)是很緊張的，做每一件事都要三思而后行，只要家長和學(xué)生能從高考出發(fā)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，處理好補(bǔ)課與正常上課之間的關(guān)系，高三的復(fù)習(xí)定會有相當(dāng)豐厚的收獲！