南寧興寧區(qū)高三英語(yǔ)暑假班收費(fèi)因?yàn)榇藭r(shí)時(shí)間很有限了，要用**小的投入換取**的收益五年級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力知識(shí)點(diǎn)

那么，你可不可以試著轉(zhuǎn)換一下角色呢?把你想像成為觀眾，老師是演員如何學(xué)好語(yǔ)文是每個(gè)家長(zhǎng)和學(xué)生都想知道的問(wèn)題，其實(shí)找對(duì)了方法學(xué)習(xí)效率就會(huì)提上去的，做什么和學(xué)什么只要找對(duì)了方法就很容易了：雖然到了中學(xué)，學(xué)習(xí)的科目日漸增加，但語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)課程仍然占據(jù)著重要的地位

聽(tīng)前——閱讀題干，預(yù)估題意，如果自己對(duì)題目了如指掌，答題時(shí)就會(huì)從容不迫，有的放矢，不會(huì)因來(lái)不及讀題而錯(cuò)過(guò)答題。因此，同學(xué)們應(yīng)盡量利用“拿到試卷”到“播放聽(tīng)力錄音”這段時(shí)間迅速預(yù)讀題目(包括題干和選項(xiàng))，對(duì)可能設(shè)計(jì)的內(nèi)容做出粗略的猜測(cè)和推斷，同時(shí)也需進(jìn)行聯(lián)想，即可能會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容與自己具有的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，思想介入到要聽(tīng)的內(nèi)容中去。小學(xué)英語(yǔ)試卷中的聽(tīng)力題多數(shù)是以圖畫的形式出現(xiàn)，這就要求同學(xué)們根據(jù)圖片猜測(cè)圖片中所蘊(yùn)含的潛在信息進(jìn)行預(yù)測(cè)。如圖畫中出現(xiàn)不同的人物、動(dòng)物、數(shù)字、時(shí)間或動(dòng)作，同學(xué)們要比較各個(gè)圖畫的異同，從不同點(diǎn)入手，預(yù)測(cè)聽(tīng)的內(nèi)容，以便在聽(tīng)時(shí)抓住聽(tīng)取的關(guān)鍵信息。必要時(shí)也可以先對(duì)時(shí)間、數(shù)字等內(nèi)容做一下標(biāo)記以便在聽(tīng)錄音的時(shí)候能夠提高答題效率。

小升初英語(yǔ)考試由于組織及形式的限制，對(duì)于學(xué)生短時(shí)間內(nèi)的答題提出更高的要求，如何在緊張的考試中取得高分，對(duì)于學(xué)生的解題技巧提出更高的要求

例如在做《PEP小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)手冊(cè)三年級(jí)下冊(cè)》17頁(yè)的listen and draw時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生先數(shù)出圖中所畫的文具的數(shù)量，記下來(lái)，再聽(tīng)錄音，這樣學(xué)生一聽(tīng)到錄音就能馬上算出還需要再畫幾件文具，大大提高了答題效率。

有空就讀一讀，做一做其中，孩子們提及**多的是父母的期望值過(guò)高，給孩子布置額外的作業(yè)，讓孩子參加各種興趣班，這些舉動(dòng)在無(wú)形中給他們施加了壓力

聽(tīng)時(shí)——集中精力，聽(tīng)看想記，聽(tīng)音時(shí)思想要集中，但情緒不可過(guò)度緊張。在聽(tīng)音中要利用預(yù)測(cè)時(shí)得到的潛在信息把握聽(tīng)音的重點(diǎn)。聽(tīng)錄音時(shí)，僅憑大腦的短時(shí)記憶是不夠的，還要借助筆記，簡(jiǎn)明扼要的記錄是十分必要的，尤其在聽(tīng)短文或較長(zhǎng)的對(duì)話時(shí)更是如此。但需要強(qiáng)調(diào)指出的是聽(tīng)力測(cè)試中的記錄應(yīng)是速記，不是聽(tīng)寫。因此考生在聽(tīng)時(shí)，只需要用自己認(rèn)識(shí)的，簡(jiǎn)便、迅速的辦法(例如：字母、縮寫、符號(hào)、圖示、甚至中文)記錄下來(lái)要點(diǎn)以促進(jìn)有效記憶。如：“January”可以簡(jiǎn)單記成“Jan.”，“fifteen”可以記成“15”，“schoolbag”可以記成“書包”。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，主動(dòng)預(yù)習(xí)很重要，特別是對(duì)一些數(shù)學(xué)成績(jī)不太好的高二學(xué)生而言，在上課之前一定要做好預(yù)習(xí)，把知識(shí)點(diǎn)先看一遍，看不懂的就勾選出來(lái)，然后第二天上課的時(shí)候，著重聽(tīng)講那些不懂的知識(shí)點(diǎn)，解決難點(diǎn)，這樣數(shù)學(xué)成績(jī)很快就會(huì)有所進(jìn)步在這樣一個(gè)鋪墊下，提高學(xué)生興趣成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

聽(tīng)錄音時(shí)，既要不斷輸入、理解、存貯信息，還不能中斷聽(tīng)的過(guò)程;既要集中精力聽(tīng)，又要注意用心記，緊扣話題把握說(shuō)話者的思路，捕捉信息詞，連貫記憶主要信息。對(duì)于不會(huì)作答的，立即暫時(shí)擱置，準(zhǔn)備聽(tīng)新的題目。切不可因?yàn)橐粋€(gè)詞聽(tīng)不清，就停下來(lái)琢磨一陣，這樣，等反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，錄音的播放已經(jīng)過(guò)了好幾句，弄得顧此失彼。在聽(tīng)音過(guò)程中，必須眼耳并用，也就是一邊用耳聽(tīng)，一邊用眼瀏覽選擇項(xiàng)進(jìn)行分析和歸納，做到聽(tīng)與瀏覽相結(jié)合、聽(tīng)與思考及記憶相結(jié)合。這一過(guò)程必須在短暫的時(shí)間內(nèi)完成。

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那么在日常的學(xué)習(xí)中，六年級(jí)學(xué)生該做哪些準(zhǔn)備，如何復(fù)習(xí)英語(yǔ)呢?小升初并沒(méi)有規(guī)范定固定的詞匯量，但由于其出題方向趨向中考方向，小升初英語(yǔ)考試中涉及的應(yīng)掌握詞匯至少為中考大綱所要求的1600詞，而要求看懂的詞匯量則更大

如果聽(tīng)音材料讀兩遍的話，第一遍聽(tīng)大意，邊聽(tīng)邊記，記錄要簡(jiǎn)明扼要，第二遍再做題。如果第一遍沒(méi)聽(tīng)清，可在第二遍放音時(shí)全力以赴，集中精力捕獲相關(guān)信息。

南寧興寧區(qū)高三英語(yǔ)暑假班收費(fèi)一定要補(bǔ)上相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)記讀書筆記養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，通過(guò)記讀書筆記加強(qiáng)概括能力的培養(yǎng)，通過(guò)記讀書筆記完成詞語(yǔ)積累和賞析，從而在閱讀的啟示與質(zhì)疑中獲得語(yǔ)文能力和素養(yǎng)的提升進(jìn)入高中有相當(dāng)一部分同學(xué)不善于交往，不知道如何與同學(xué)相處，不懂得去理解他人

聽(tīng)后——分析推理，修正，聽(tīng)完試題后要前后聯(lián)系，利用后面聽(tīng)到的信息補(bǔ)充前面漏聽(tīng)或有疑問(wèn)的信息，并對(duì)聽(tīng)前、聽(tīng)中的預(yù)測(cè)、判斷加以推理、分析、修正，迅速整理所記下的東西，根據(jù)記憶和題目完成未做完的單詞、句子和選項(xiàng)。聽(tīng)力測(cè)試通常是放在筆試之前，這就要求學(xué)生在聽(tīng)力測(cè)試結(jié)束之后，不應(yīng)急于做筆試部分，而應(yīng)憑著剛剛從錄音機(jī)上聽(tīng)到的所有信息的短暫記憶，再次對(duì)整個(gè)聽(tīng)力試卷進(jìn)行一次全面檢查，及時(shí)修正錯(cuò)誤的。

畢業(yè)班的孩子是敏感而不成熟的，同時(shí)他們還缺乏自信和恒心

總之，聽(tīng)力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程。在聽(tīng)力訓(xùn)練中，我們應(yīng)該制定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，進(jìn)行系統(tǒng)的聽(tīng)力訓(xùn)練，夯實(shí)語(yǔ)言基本功，掌握良好的聽(tīng)力技巧，認(rèn)真體會(huì)，不斷實(shí)踐，這樣就一定能提高聽(tīng)力水平。

作文的篇章框架要有條理，先寫主干，再寫枝葉

南寧興寧區(qū)高三英語(yǔ)暑假班收費(fèi)第三類錯(cuò)誤：就是你能力范圍以外的難題，再給你一天，打破頭也不會(huì)做的題學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的方法有很多，但是總結(jié)起來(lái)就三多多看、多讀、多記，相信只要大家有付出努力，那么就一定會(huì)有回報(bào)的