廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-08-14 01:11:07 點(diǎn)擊:1次
南寧興寧區(qū)高一化學(xué)暑假補(bǔ)習(xí)哪里好學(xué)生們可以在日常學(xué)習(xí)中嘗試大聲朗讀課文或者聽一些英語(yǔ)聽力,如果學(xué)生們時(shí)間比較充裕,學(xué)生們更可以看一些原聲的英文電影五年級(jí)英語(yǔ)聽力知識(shí)點(diǎn)
對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法有了一個(gè)大致的概念之后高考的日益臨近讓每個(gè)人都感到無形的壓力,而從前的學(xué)習(xí)方法、策略也不再適應(yīng)高三快節(jié)奏、高效率的學(xué)習(xí)
聽前——閱讀題干,預(yù)估題意,如果自己對(duì)題目了如指掌,答題時(shí)就會(huì)從容不迫,有的放矢,不會(huì)因來不及讀題而錯(cuò)過答題。因此,同學(xué)們應(yīng)盡量利用“拿到試卷”到“播放聽力錄音”這段時(shí)間迅速預(yù)讀題目(包括題干和選項(xiàng)),對(duì)可能設(shè)計(jì)的內(nèi)容做出粗略的猜測(cè)和推斷,同時(shí)也需進(jìn)行聯(lián)想,即可能會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容與自己具有的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來,思想介入到要聽的內(nèi)容中去。小學(xué)英語(yǔ)試卷中的聽力題多數(shù)是以圖畫的形式出現(xiàn),這就要求同學(xué)們根據(jù)圖片猜測(cè)圖片中所蘊(yùn)含的潛在信息進(jìn)行預(yù)測(cè)。如圖畫中出現(xiàn)不同的人物、動(dòng)物、數(shù)字、時(shí)間或動(dòng)作,同學(xué)們要比較各個(gè)圖畫的異同,從不同點(diǎn)入手,預(yù)測(cè)聽的內(nèi)容,以便在聽時(shí)抓住聽取的關(guān)鍵信息。必要時(shí)也可以先對(duì)時(shí)間、數(shù)字等內(nèi)容做一下標(biāo)記以便在聽錄音的時(shí)候能夠提高答題效率。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源同樣是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)資源,在很多網(wǎng)絡(luò)資源當(dāng)中,都是存在很多非常不錯(cuò)的歷史學(xué)習(xí)內(nèi)容
例如在做《PEP小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)手冊(cè)三年級(jí)下冊(cè)》17頁(yè)的listen and draw時(shí),我會(huì)讓學(xué)生先數(shù)出圖中所畫的文具的數(shù)量,記下來,再聽錄音,這樣學(xué)生一聽到錄音就能馬上算出還需要再畫幾件文具,大大提高了答題效率。
對(duì)于很多學(xué)科內(nèi)容比較繁復(fù)的科目來說,如何去做好一個(gè)筆記是非常關(guān)鍵的因?yàn)楝F(xiàn)在的高考正由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化
聽時(shí)——集中精力,聽看想記,聽音時(shí)思想要集中,但情緒不可過度緊張。在聽音中要利用預(yù)測(cè)時(shí)得到的潛在信息把握聽音的重點(diǎn)。聽錄音時(shí),僅憑大腦的短時(shí)記憶是不夠的,還要借助筆記,簡(jiǎn)明扼要的記錄是十分必要的,尤其在聽短文或較長(zhǎng)的對(duì)話時(shí)更是如此。但需要強(qiáng)調(diào)指出的是聽力測(cè)試中的記錄應(yīng)是速記,不是聽寫。因此考生在聽時(shí),只需要用自己認(rèn)識(shí)的,簡(jiǎn)便、迅速的辦法(例如:字母、縮寫、符號(hào)、圖示、甚至中文)記錄下來要點(diǎn)以促進(jìn)有效記憶。如:“January”可以簡(jiǎn)單記成“Jan.”,“fifteen”可以記成“15”,“schoolbag”可以記成“書包”。
托爾斯泰說:“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣我不愿意做傻瓜,相信你也是
聽錄音時(shí),既要不斷輸入、理解、存貯信息,還不能中斷聽的過程;既要集中精力聽,又要注意用心記,緊扣話題把握說話者的思路,捕捉信息詞,連貫記憶主要信息。對(duì)于不會(huì)作答的,立即暫時(shí)擱置,準(zhǔn)備聽新的題目。切不可因?yàn)橐粋€(gè)詞聽不清,就停下來琢磨一陣,這樣,等反應(yīng)過來時(shí),錄音的播放已經(jīng)過了好幾句,弄得顧此失彼。在聽音過程中,必須眼耳并用,也就是一邊用耳聽,一邊用眼瀏覽選擇項(xiàng)進(jìn)行分析和歸納,做到聽與瀏覽相結(jié)合、聽與思考及記憶相結(jié)合。這一過程必須在短暫的時(shí)間內(nèi)完成。
南寧興寧區(qū)高一化學(xué)暑假補(bǔ)習(xí)哪里好小洞不及時(shí)修補(bǔ),學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)的遺忘、錯(cuò)誤越積越多,便會(huì)逐漸喪失學(xué)習(xí)的積極性、自信心
不少同學(xué)則很難擺正心態(tài)
如果聽音材料讀兩遍的話,第一遍聽大意,邊聽邊記,記錄要簡(jiǎn)明扼要,第二遍再做題。如果第一遍沒聽清,可在第二遍放音時(shí)全力以赴,集中精力捕獲相關(guān)信息。
南寧興寧區(qū)高一化學(xué)暑假補(bǔ)習(xí)哪里好面積、體積問題,主要考慮以下內(nèi)容:平行四邊形面積計(jì)算公式怎樣得到的?三角形和梯形面積計(jì)算公式怎樣得到的?圓的面積計(jì)算公式呢?思索正方形面積是怎樣計(jì)算的?為什么?求表面積就是求立體圖形的什么?長(zhǎng)方體表面積是怎樣算的?這類題還有什么簡(jiǎn)便的方法?圓柱體表面積是怎樣算的?求長(zhǎng)方體和圓柱的體積有什么相同的地方?圓柱(錐)問題:要認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高;認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高上了高中后就發(fā)現(xiàn),沿用初中的那些學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不靈了,茫茫然無所適從,各科考試全線告急,很是失落題備戰(zhàn)小升初,選擇復(fù)習(xí)題一要精,要針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)一些既能鞏固知識(shí),又有啟發(fā)性講究思維價(jià)值的習(xí)題,二是要有的放矢地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,切忌布置大量的單一的讀、背、抄、做等機(jī)械性作業(yè)
聽后——分析推理,修正,聽完試題后要前后聯(lián)系,利用后面聽到的信息補(bǔ)充前面漏聽或有疑問的信息,并對(duì)聽前、聽中的預(yù)測(cè)、判斷加以推理、分析、修正,迅速整理所記下的東西,根據(jù)記憶和題目完成未做完的單詞、句子和選項(xiàng)。聽力測(cè)試通常是放在筆試之前,這就要求學(xué)生在聽力測(cè)試結(jié)束之后,不應(yīng)急于做筆試部分,而應(yīng)憑著剛剛從錄音機(jī)上聽到的所有信息的短暫記憶,再次對(duì)整個(gè)聽力試卷進(jìn)行一次全面檢查,及時(shí)修正錯(cuò)誤的。
有空就讀一讀,做一做
總之,聽力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過程。在聽力訓(xùn)練中,我們應(yīng)該制定目標(biāo),堅(jiān)持不懈,進(jìn)行系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練,夯實(shí)語(yǔ)言基本功,掌握良好的聽力技巧,認(rèn)真體會(huì),不斷實(shí)踐,這樣就一定能提高聽力水平。
陡坡效應(yīng)會(huì)使學(xué)生壓力倍增,名次迅速落后,甚至開始懷疑自己,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣
南寧興寧區(qū)高一化學(xué)暑假補(bǔ)習(xí)哪里好孩子們?cè)谏险n之前一定要對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),只有這樣子才能夠在上課時(shí),把自己不理解的知識(shí)點(diǎn)更好的進(jìn)行消化高二數(shù)學(xué)基本上就把整個(gè)高中的數(shù)學(xué)學(xué)完了,到了高三就是純粹的復(fù)習(xí)階段了
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