廣西戴氏教育 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-16 02:37:28 點(diǎn)擊:3次
孩子四年級(jí)了補(bǔ)習(xí)好嗎(小學(xué)幾年級(jí)補(bǔ)習(xí))。
或者學(xué)習(xí)優(yōu)秀,但總覺得學(xué)校學(xué)的東西太少,讓你補(bǔ)習(xí),多學(xué)?;蛘呤菍W(xué)偏科,有一科學(xué)不好,可以有針對(duì)性的補(bǔ)充。 網(wǎng)友六: 女兒下學(xué)期就要一對(duì)一數(shù)學(xué)和英語(yǔ)四年了
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí),小學(xué)四年級(jí)需要補(bǔ)習(xí)嗎 。
我小學(xué)四年級(jí)有個(gè)和牌有關(guān)的數(shù)學(xué)題一直搞不清四年級(jí)個(gè)人認(rèn)為不太需要,畢竟上了初中后的學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)和小學(xué)相差很多。我還記得小學(xué)明明是女生比較優(yōu)秀的
孩子現(xiàn)在四年級(jí),成績(jī)?cè)诎嗌现猩系?有沒有必要上補(bǔ)習(xí)班?
四十分鐘的課堂把握住了,那下一個(gè)環(huán)節(jié)就是提升學(xué)習(xí)能力的時(shí)候了,比如歸納、總結(jié)、整理等等。 在抓習(xí)慣的同時(shí),適當(dāng)找老師補(bǔ)補(bǔ)習(xí)是有益的,它的益處就在于通過老師的進(jìn)一步講解、引導(dǎo)
小學(xué)輔導(dǎo)班,小學(xué)四年級(jí)輔導(dǎo)班孩子上四年級(jí)了,成績(jī)以前一直靠前。
孩子四年級(jí) 有沒有必要去補(bǔ)習(xí)英語(yǔ) 如果有必要哪個(gè)
有必要,小學(xué)四年級(jí)是孩子剛接觸英語(yǔ)的時(shí)候,如果英語(yǔ)不好,很容易打擊孩子學(xué)習(xí)的自信心,以后有可能對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭倦情緒,給孩子報(bào)個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班,對(duì)孩子日后升學(xué)也會(huì)有所幫助。報(bào)班阿卡索學(xué)英語(yǔ)比較好。免費(fèi)試聽課分享:【https:/
小學(xué)4年級(jí)開始補(bǔ)課遲嗎?主要補(bǔ)習(xí)什么科目好些呢?
抓緊一點(diǎn)不用,主要抓緊數(shù)學(xué),英語(yǔ)多讀就行,語(yǔ)文死記硬背,數(shù)學(xué)多做練習(xí),基本不用
四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí),煩勞各位家長(zhǎng)孩子小學(xué)四年級(jí)。
家長(zhǎng)幫 ? 4—5年級(jí) ? 煩勞各位家長(zhǎng)孩子小學(xué)四年級(jí),需要補(bǔ)語(yǔ)文閱讀理解和作文哪里補(bǔ)習(xí)班好呢?返回列表 [互幫互助] 煩勞各位家長(zhǎng)孩子小學(xué)四年級(jí)
小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)比較一般,有必要上補(bǔ)習(xí)班嗎?
凡事有例外,那只會(huì)越學(xué)越糟,因?yàn)槔蠋熀脱a(bǔ)習(xí)社老師所教的方法不一樣,老師在課堂講的方法,當(dāng)然。每個(gè)人都希望自己的孩子有出息,解題方法也自然就牢記心中,我們必須掌握方法。 學(xué)數(shù)學(xué)?”等你明白了這些問題的時(shí)候,他還用在補(bǔ)習(xí)社做老師嗎?
孩子準(zhǔn)備上四年級(jí)了,四年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)課有用嗎?
四年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)課有用嗎?這個(gè)問題并沒有絕對(duì)的答案,而是需要分情況進(jìn)行分析,今天就和大家好好說說。
第一種:對(duì)語(yǔ)文有抗拒心理
如果孩子本身對(duì)語(yǔ)文有強(qiáng)烈的抗拒心理,那家長(zhǎng)非要讓孩子去補(bǔ)課的話,反而容易適得其反,心思不在語(yǔ)文上,成效并不好。
那這種類型的學(xué)生就沒有辦法提高成績(jī)了嗎?當(dāng)然不是的。不妨先找出孩子為什么對(duì)語(yǔ)文有抗拒心理,再對(duì)癥下藥,解開癥結(jié)。
我兒子之前就是這種情況,不愿意學(xué)習(xí)語(yǔ)文,覺得語(yǔ)文枯燥乏味。后來(lái)讓他去卓越教育大語(yǔ)文學(xué)習(xí),他們和以往的語(yǔ)文教學(xué)有些不同,他們是通過教學(xué)生中國(guó)古代文學(xué)、世界近代文學(xué)和創(chuàng)新作文,培養(yǎng)孩子對(duì)文學(xué)的興趣,勾起我兒子對(duì)語(yǔ)文的興趣。慢慢的,我兒子領(lǐng)略到了文學(xué)的美,自然愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文了。
第二種:基礎(chǔ)知識(shí)薄弱
如果你的孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的話,去補(bǔ)課則比較有幫助,因?yàn)檫@種學(xué)生缺乏的是學(xué)習(xí)方法,從字詞基礎(chǔ)、閱讀理解、寫作、答題技巧等各個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練,基礎(chǔ)知識(shí)自然能慢慢提高。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程,不像數(shù)學(xué)那樣掌握清楚公式就能夠解題。也許通過一些小竅門能短期見效,但從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的漫漫長(zhǎng)河來(lái)看,還是需要我們一步一個(gè)腳印慢慢積累,提高我們的文學(xué)素養(yǎng)。
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