廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-09-08 09:45:30 點擊:6次
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一、共情:孩子1對1補課,也很辛苦,家長也付出了心血和成本,但孩子成績卻不沒有提升,因此讓您產(chǎn)生補了也用的想法,對吧?
二、具體化:您覺得孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)有沒有發(fā)生一點點的變化?優(yōu)勝其他的孩子絕大部分都或多或少的有成績提升
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首先,我想說,補課是一個很明智的決定,很多知識點提前熟悉肯定是有好處的。預(yù)習(xí)也不一定需要報輔導(dǎo)班,也可以買資料書給孩子自學(xué),因為初一的內(nèi)容其實不太難,是可以自學(xué)的,可以使用講解全面
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2016小升初錄取分?jǐn)?shù)線廣西興業(yè)縣南村小學(xué)的小升初的成績單 1.考生應(yīng)根據(jù)報考類別和層次,結(jié)合高考成績,參照各高校分專業(yè)招生計劃或網(wǎng)上公布的缺額計劃、高?!墩猩鲁獭返?,通過互聯(lián)網(wǎng)填報志愿。2.考生必須在規(guī)定時間內(nèi)填報志愿
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(共 5 題;共 10 分) 1. (2 分) 找出畫線 玉林市興業(yè)縣英語小升初模擬試卷(1) 姓名:___ 班級:___ 成績:___ 小朋友,帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個自我檢測吧。
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浦·東·新·王·牌·小·學(xué)·補·習(xí)·班·小·班·教·學(xué)的好處就是你可以離每個學(xué)生都更近。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上敢于張揚自己的個性,思維非?;钴S,獨到的見解往往會出乎老師的意料。比如:課堂上各種各樣的情況隨時都會發(fā)生,老師應(yīng)審時度勢,因勢利導(dǎo),靈活巧妙地駕馭課堂。
記得有一次我講軸對稱圖形時,事先布置學(xué)生課下剪一些平面圖形,有正方形、長方形、平行四邊形、圓、各種三角形、梯形等。課堂上讓學(xué)生通過剪、折、拼來弄清楚哪些圖形是軸對稱圖形。當(dāng)大部分學(xué)生通過折、剪已驗證平行四邊形不是軸對稱圖形時,我也予以肯定。
浦·東·新·王·牌·小·學(xué)·補·習(xí)·班·小·班·教·學(xué)突然有個學(xué)生猛的站起來說:“老師,平行四邊形是軸對稱圖形,它有兩條腿?。ㄒ簿褪菍ΨQ軸?。痹捯魟偮?,嘩——全班學(xué)生都笑的前伏后仰,有的甚至喊:“呆子你又做夢呢?”那一刻我也愣了一下,心想這孩子又出什么洋相!同時從教近十幾年的經(jīng)驗告訴我——讓孩子暢所欲言!于是,我糾正了該學(xué)生說話的錯誤,讓該生親自上講臺演示。唉,不錯!他做的這個平行四邊形確實有兩條腿?。▽ΨQ軸。)
浦·東·新·王·牌·小·學(xué)·補·習(xí)·班·小·班·教·學(xué)這時,學(xué)生都疑惑了,急于想知道原因。我趁熱打鐵,讓學(xué)生通過量一量,看一看,該生做的這個平行四邊形與大家的有什么不同。大家情趣盎然,通過仔細(xì)觀察,測量,討論得出:四條對角線是它的對稱軸。我借機告訴大家:他剪的圖形是菱形,就是軸對稱圖形,以后你們會學(xué)到的!一般地說,平行四邊形是指兩組對邊分別相等且平行的四邊形,它不是軸對稱圖形。我即刻表揚了這個學(xué)生的求異精神,并要求同學(xué)們以后不要再嘲笑他,而要向他學(xué)習(xí)。頃刻間,孩子們掌聲雷鳴,受益匪淺!
這個故事告訴我們, 課堂上要培養(yǎng)學(xué)生的求異精神,如果學(xué)生的求異出了錯,也不要批評指責(zé),而要點撥啟發(fā),保護學(xué)生的自尊和自信。這樣學(xué)生不僅得到了知識上的啟迪,更重要的是得到了精神上的支持和情感上的滿足,以后更能各抒已見;更能體會到成功和創(chuàng)造的歡樂,繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)新的潛能!
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