廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-16 03:52:58 點(diǎn)擊：2次
藝考生很多在高三藝術(shù)統(tǒng)考之前，都是在訓(xùn)練自己的藝術(shù)特長。等到統(tǒng)考通過之后，再開始集中地進(jìn)行文化課復(fù)習(xí)。不過對于本身藝術(shù)特長比較優(yōu)秀，而文化課成績比較弱的學(xué)生來說，最好還是給多分配一些時間在文化課上。因為現(xiàn)在藝考生的高考文化課成績要求在不斷提高，所以在考試之前請老師輔導(dǎo)一下文化課是十分有必要的。大部分有條件的藝考生，在高考之前都會請專門的一對一輔導(dǎo)老師。
（圖片源于攝圖網(wǎng)）
藝考生現(xiàn)在開始補(bǔ)習(xí)文化課還來得及嗎?該怎么做?
在回答之前，我想補(bǔ)充一下：
1、孩子的藝考成績多少分，可以根據(jù)該模塊的綜合分計算公式，計算一下折算成綜合分是多少?
2、孩子的文化課成績，平時大概是什么基礎(chǔ)，必須要做到心中有數(shù)。
3、藝考生大多是學(xué)習(xí)文科的，我下面的回答以文科生的角度，來給出建議。
現(xiàn)在是2020年一月初，距離高考還有五個月。從時間上，以及藝考生對文化課的要求上看，現(xiàn)在開始補(bǔ)習(xí)文化課是完全來得及的。
文科生高考的科目是：語文、數(shù)學(xué)、英語、文科綜合(政史地)，大部分的藝考生，數(shù)學(xué)最弱、其次英語，語文和文綜是長期積累的一個過程。短時沖破，也能實現(xiàn)分?jǐn)?shù)的上升。
我的建議是，分為四輪復(fù)習(xí)，來沖刺文化課：
第一輪：基礎(chǔ)知識整理
1、語文學(xué)科：買一本高考總復(fù)習(xí)資料，按照資料所講述的知識體系，快速地瀏覽一遍。語文是個耗時的學(xué)科，短時間之內(nèi)不太好提高多少分?jǐn)?shù)。不過，建議在此期間，按照考試要求，多寫作文，建議一周至少寫一篇作文。作文得高分，是確保語文學(xué)科不拖后腿的關(guān)鍵。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科：按教材，整理基本概念、公式定理，同時學(xué)透教材中的例題。如果有必要、有條件，可以找老師帶著整理。在整理階段，對知識要學(xué)會舍棄，對于一時半會搞不懂的，立即放棄，把能掌握好的吃透。
3、英語學(xué)科：建議從單詞開始學(xué)習(xí)。這個時候，通過閱讀來學(xué)習(xí)單詞，已經(jīng)不太現(xiàn)實。買本高考3500詞的資料，反復(fù)看，不求會寫，但求見詞能認(rèn)。此階段，不做題，就與單詞死磕。注意：就是“認(rèn)”單詞，不要想著會寫、會用等全方位掌握。
4、文科綜合：政治、歷史結(jié)合教材的目錄，來整理筆記。通過筆記，把書變“薄”。然后再背筆記，把筆記變“厚”。這個過程非常重要!地理是文科中的理科，如果有不太理解的。可以請教老師或請私人家庭。
第二輪：初步做題
之所說是初步做題，是因為第一輪把基礎(chǔ)整理過后，掌握到什么程度還不得而知。通過這輪做題，可以發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，從而給下階段的復(fù)習(xí)指明方向。
做題建議：
①語文做閱讀理解類題目，總結(jié)答題技巧;作文繼續(xù)堅持寫;
②英語做閱讀理解題目，通過閱讀來檢測是單詞阻礙閱讀還是語法知識阻礙閱讀。另外，試著寫寫英語書面表達(dá)。同時，要開始堅持每天聽英語聽力;
③數(shù)學(xué)全卷寫。如果基礎(chǔ)比較差，寫完試卷，請老師講解?？纯词欠衲芑貞洺鲱}目的考點(diǎn)、概念等;
④文綜全卷寫?？纯慈绾伟阎R點(diǎn)如何應(yīng)用到題目的解答中。
第三輪：補(bǔ)缺補(bǔ)差
通過做題環(huán)節(jié)，薄弱的知識點(diǎn)重點(diǎn)加強(qiáng)。同時，客觀分析自己最有可能提分的科目是哪個或哪些。文綜是大頭，一定要力爭突破200分，越高越好。
第四輪：研究真題
研究近5年高考真題，結(jié)合基礎(chǔ)知識，體會高考題的出現(xiàn)思路，答題技巧等。
具體問題具體對待，希望題主結(jié)合自己孩子的實際情況，為孩子選擇好合適的老師，在老師的帶領(lǐng)下科學(xué)備考。
南寧秦學(xué)教育藝考補(bǔ)習(xí)好嗎?
南寧秦學(xué)教育培訓(xùn)學(xué)校是一所專業(yè)的針對藝術(shù)生文化課特點(diǎn)進(jìn)行全日制、全封閉、準(zhǔn)軍事化管理、小班授課模式的藝術(shù)生文化課沖刺學(xué)校。
我校堅持專業(yè)的事由專業(yè)人做的理念，充分論證了藝術(shù)生文化課考試特點(diǎn)及考生特點(diǎn)。現(xiàn)已形成了針對藝術(shù)生文化課沖刺的專業(yè)校本教材、專業(yè)教師授課、專業(yè)班主任管理的藝術(shù)生文化課管、教、學(xué)體系。
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