廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-16 04:26:56 點擊：4次
大多數(shù)的補習(xí)機構(gòu)師資力量參差不齊,教學(xué)水平高且有責(zé)任心的好老師不容易碰到,給孩子補習(xí)可以讓孩子所在學(xué)校的老師介紹一些重點學(xué)校的老師幫忙補課,雖說是幫忙。
請教有經(jīng)驗的家長,現(xiàn)在給初中孩子補習(xí)功課1對1有效果嗎？
實際我們是不建議孩子在小學(xué)開始補課，尤其是一對一補課。
家長在孩子小的時候應(yīng)該培養(yǎng)他自理能力，自覺獨立完成作業(yè)的能力。這個對他今后的成績提高會有很大幫助。
孩子小的時候沒有辨別能力，你選的老師好不好，他也不知道，找了一個不怎么樣的老師，反而耽誤了孩子。
孩子很小就開始補課，以后對學(xué)習(xí)會非常反感。另外一個方面會有依賴補課的習(xí)慣。讀書效率會非常差。
如果一定要補課，建議在初二的時候開始。
如果孩子從小學(xué)習(xí)就很差，經(jīng)過觀察并非他不努力，那么家長應(yīng)該知道，可能讀書這條路對孩子有難度，那么應(yīng)該培養(yǎng)他其他的能力。
你可以觀察一下，學(xué)校里讀書最好的孩子都不補課的。而且他們有大把的時間用在他們感興趣的地方。所以要承認(rèn)在讀書方面天賦還是存在的。
現(xiàn)在有很多誘惑影響著孩子，作為家長不在孩子面前玩手機，打游戲是必須要做到的。
我見到很多自稱1對1的教育機構(gòu)，咨詢時說有專人對孩子輔導(dǎo)。
理論上是一定有效的。但這里面關(guān)鍵的還是你的孩子而不是老師。我的看法是：你首先要了解你的孩子，他絕對不能對補習(xí)有抵觸。自己能認(rèn)識到自己不足，想要提高，能配合補習(xí)就最好了。然后才是有個好老師輔導(dǎo)，這樣的老師應(yīng)該是一個有耐心、善于溝通、
雖然在學(xué)校中的學(xué)習(xí)任務(wù)本來就較重,但還是有很多學(xué)生和家長主動地報名參加。而市面上的補課也分為多種類型,就以初中1對1補課來說,就有很大的不同。
新尚培訓(xùn)班就有提供1對1的補習(xí)，而且效果很好！
一對一補課有效嗎，精上教育還不錯，比較有經(jīng)驗。
親戚讓我找個學(xué)校的研究生學(xué)長來給他家孩子做家教。
家教輔導(dǎo)為什么選擇一對一家教： 一對一家教提分效果明顯成長快，一對一家教目標(biāo)：提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新的能力。對待每一個學(xué)生，都要把他看成一顆能發(fā)光可發(fā)光的星星，針對性對待每一位個性不同的學(xué)生
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