高中競(jìng)賽培訓(xùn)有用嗎

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-09-14 21:53:50 點(diǎn)擊：0次

最近大家可能也是在找關(guān)于高中競(jìng)賽培訓(xùn)有用嗎這類的相關(guān)內(nèi)容吧,小編也是在網(wǎng)上收集整理了很久如下內(nèi)容：高中競(jìng)賽培訓(xùn)有用嗎,內(nèi)容僅供參考哦。

高中競(jìng)賽培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名，高中學(xué)奧賽對(duì)高考有用嗎？

我現(xiàn)在上高一，想自學(xué)高中數(shù)學(xué)跟物理的奧賽。

學(xué)習(xí)高中奧賽有用嗎，高中進(jìn)競(jìng)賽班的利與弊有哪些？

在競(jìng)賽班里面容易給你一種壓力，就像有人碾著你追著你，讓你往前走一樣。這樣你不容易放棄，你容易繼續(xù)努力，因?yàn)槟悴桓彝Ｐ?，這樣你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有所保障。

高中競(jìng)賽培訓(xùn)有用嗎，高中學(xué)習(xí)學(xué)科競(jìng)賽有何利弊

利：如果獲獎(jiǎng)則會(huì)在以后有用，甚至作為高考自主招生的主要依據(jù) 弊：費(fèi)點(diǎn)時(shí)間，報(bào)名費(fèi)嘍，又不是在高三，干嘛那么惜時(shí)如金總體很明顯是利大于弊的。

1、利：競(jìng)賽班競(jìng)賽班有利于提升學(xué)習(xí)速度，擴(kuò)大學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)一步和同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的溝通

2、弊：參加競(jìng)賽班會(huì)造成學(xué)習(xí)壓力，從而影響到身心健康，因此需要適當(dāng)?shù)姆潘珊瓦m度的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

高中競(jìng)賽培訓(xùn)有用嗎

高中學(xué)科競(jìng)賽到底要不要學(xué)?學(xué)的話又該選擇哪一個(gè)?

關(guān)于如何參與高中競(jìng)賽的問(wèn)題高中參加競(jìng)賽的弊端越詳細(xì)越好。我是奧賽班剛畢業(yè)的。班里老師水平和普通班水平差不了太多。奧賽班只是一個(gè)平臺(tái)

高中競(jìng)賽網(wǎng)課，高中參加競(jìng)賽有作用嗎

高中競(jìng)賽要培訓(xùn)多長(zhǎng)時(shí)間，高中也不像初中那樣，現(xiàn)在高手如云。

高中競(jìng)賽培訓(xùn)，上高中以后,學(xué)習(xí)競(jìng)賽有沒(méi)有好處??？

根本沒(méi)有競(jìng)賽的東西.所以不知道。

1.數(shù)學(xué)競(jìng)賽可以讓學(xué)生們開(kāi)闊眼界，見(jiàn)識(shí)不同種類的題型；個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)孩子對(duì)題目的眼界能決定他以后的高度，如果眼界只是在中考難度上，那么中考對(duì)他就有一定的難度，如果眼界在競(jìng)賽高度，那么中考對(duì)他來(lái)說(shuō)就游刃有余了。

2.數(shù)學(xué)競(jìng)賽可以鍛煉孩子的思維，掌握從不同角度分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；更能鍛煉孩子們的毅力，競(jìng)賽考試對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，只要能保證所有時(shí)間都在思考問(wèn)題，那么他已經(jīng)很成功了，他已經(jīng)收獲了很多東西，這對(duì)孩子們長(zhǎng)期的發(fā)展（高中、大學(xué)）很有好處。而且數(shù)學(xué)競(jìng)賽一年僅有一次，很難有這么好的機(jī)會(huì)讓孩子去面對(duì)挑戰(zhàn)，磨練自我。個(gè)人意見(jiàn)：參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽并不是為了獲獎(jiǎng)，而是為了鍛煉，因?yàn)閿?shù)學(xué)競(jìng)賽真的能帶來(lái)很多。

弊端：

有利便有弊，競(jìng)賽數(shù)學(xué)也有其弊端。學(xué)習(xí)競(jìng)賽數(shù)學(xué)的直接目的是為了參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，而數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的過(guò)度開(kāi)展和非正常競(jìng)爭(zhēng)，也帶了負(fù)面的效應(yīng)。

過(guò)于功利化。如果學(xué)習(xí)競(jìng)賽數(shù)學(xué)僅僅為了在比賽中取得好的名次，好勝心強(qiáng)過(guò)好奇心，而忽視競(jìng)賽數(shù)學(xué)中所隱含的真理，不利于學(xué)生進(jìn)一步追求真理。愛(ài)恩斯坦說(shuō)：教育不是用好勝心去誘導(dǎo)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心理，而是要用好奇心去激勵(lì)學(xué)生的科學(xué)興趣。競(jìng)賽數(shù)學(xué)偏重技巧，學(xué)生通過(guò)特定的訓(xùn)練，可能有很高的解題技巧，但是卻可能喪失進(jìn)一步發(fā)展的潛力。數(shù)學(xué)的創(chuàng)造固然需要技巧，但更多的是要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出概念，歸納類比，猜測(cè)證明，構(gòu)建理論。會(huì)做競(jìng)賽題，只是將別人已想過(guò)的問(wèn)題重做一遍而已，這是“學(xué)答”，而不是“學(xué)問(wèn)”，培養(yǎng)不出強(qiáng)烈的創(chuàng)造意識(shí)。繁重的競(jìng)賽數(shù)學(xué)訓(xùn)練影響學(xué)生的身心健康。競(jìng)賽數(shù)學(xué)畢竟不是作為基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的范疇，讓中學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)賽數(shù)學(xué)已是超出其學(xué)習(xí)范圍。若學(xué)習(xí)又非常繁重，會(huì)對(duì)學(xué)生造成過(guò)大的壓力，影響其健全的人格的形成。

提醒：客觀、正確地認(rèn)識(shí)競(jìng)賽數(shù)學(xué)的利與弊，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊數(shù)學(xué)眼界，累積數(shù)學(xué)知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)