廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-09-15 21:28:43 點擊：0次
一年級補課拼音全科在線學習，補基礎/學方法。
這是我整理的一份拼音學習內(nèi)容，每天帶著孩子一起拼讀，先讀聲母拼讀，每學到一個聲母。
一年級拼音如何輔導
小學拼音輔導，一年級拼音如何輔導？
一年級語文拼音補習，最近接了個一年級的家教。
先教a、o、e、i、u、v這六個的一二三四聲吧，讓他跟著你讀就成，直到能夠隨便指著其中一個聲調(diào)的認出來為止，然后是ai,ao,ei,ui。最后慢慢的加上聲母。
一年級家長這樣輔導孩子學拼音又快又好,還你風和日麗。
一年級拼音怎么輔導? 一年級的孩子學習拼音,先記熟漢語拼音聲母和韻母的讀音,然后再將字母組合起來拼讀,分清聲母、韻母、【單韻母、復韻母、前鼻音、后鼻音】零聲母音節(jié)
語文拼音差怎么輔導基礎，小學一年級的拼音應該怎么輔導？
一年級拼音如何輔導，我在輔導一個小學一年級的學生。
很多時候并不是字認的多拼音就會好.你所要做的也不是盲目地教他認更多的字。
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怎么輔導小學一年級的小朋友學拼音？兒子的拼音一直學不好
怎樣輔導一個小學一年級語文知識？特別是拼音教好一會就忘記了？
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大熊不得不強調(diào)一點的是,很多家長估計早已經(jīng)將小學拼音知識點忘得差不多了,該如何來輔導孩子呢?建議家長重新拾起小學課本,在學一遍。接下來,大熊將整理好的,小學語文
如何輔導拼音差的學生，如何快速教一年級拼音
漢字淵源流長、博大精深。而能真正引領、通識漢字的鑰匙--則是漢語拼音。只有掌握了漢語拼音，有了這把鑰匙，才能開啟廣博的漢字大門。
一年級拼音差怎么輔導，應如何輔導一年級小學生拼音？
一、運用兒歌突破難點 1）單韻母只有6個，看似容易，但對初次接觸拼音的學生來說也是困難的。抓住單韻母字形的特點，運用形象化的語言，結(jié)合插圖編成兒歌： 圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa； 大公雞，哦哦叫，攏圓嘴巴ooo； 水中游來一只鵝，水中倒影eee； 漂亮小i帶帽帽，咧開小嘴iii； 樹上有個烏鴉窩，翹起小嘴uuu； 小魚吐個小泡泡，吹起笛子uuu。
二、家長可以和孩子進行比賽，你讀一遍，我讀一遍，孩子會格外認真和積極，因為想贏嘛。二聲、三聲比較難讀，但配上小兒歌和手式后，大部分同學能準確讀出單韻母的二聲、三聲。單韻母學完后，緊接著要學23個聲母。聲母中的一些字母的外形相似易混，這對分辨力較差的孩子來說，掌握起來困難更大，要想解決這個困難，就要借助兒歌將抽象的字母變?yōu)橘N近生活的形象化的語言，通過形近字母的對比，幫助孩子加強記憶。右下半圓bbb，右上半圓ppp，左下半圓ddd，左上半圓qqq。女孩聽廣播bbb，舉旗上坡ppp，鼓錘鼓面ddd，氣球上天qqq。一個門洞nnn，兩個門洞mmm，一根小棍lll。柳條繞圈ɡɡɡ，一根拐棍兒fff，一根傘把兒ttt，一把椅子hhh，一個氣球qqq，一塊西瓜xxx，一棵小苗rrr，一根樹叉yyy。
三、有了前面的兒歌做基礎，學到后面的復韻母時，孩子已經(jīng)自己學會對比了。例：學到ui時，學生就能主動與iu比較，馬上發(fā)現(xiàn)ui就是把iu顛倒過來，學到ie時；學生又與ei比較，馬上指出ie就是把ei顛倒過來。這樣，用剛學到的方法，主動找特點進行對比，很快就記住了字母的字形。同時，在積極探究的學習過程中，學習語文的能力也漸漸地提高了。一些拼音規(guī)則易忘易混，也是教學中的難點，借助兒歌記住規(guī)則也是很好的方法。i、u相連標在后；誰在后誰戴帽（聲調(diào)）。小ü特別有禮貌， 見到jqxy就脫帽， 脫了帽還念ü。jqxy不和小u做朋友。
四、小學一年級拼音輔導技巧：1）首先，老師要明白發(fā)音的規(guī)則。小學生的分散思維很廣，要回答學生的奇奇怪怪的問題可不是一件容易的事。當然這件不容易的事情并非指的是老師的知識水平有限不能回答，而是指學生的問答有趣味性而老師難以言傳自己的意思。2）其次，要讓學生明白什么叫聲母什么叫韻母。告訴學生，聲母就如同自己的父親，而韻母就如同自己的母親，父親母親一起勞動共同為家庭創(chuàng)造幸福，而父母親是時常在一起的。所以兩者要一起發(fā)音。這樣，孩子就明白聲母和韻母放在一起讀的意思，并且牢靠地記住這個規(guī)則了。3）
第三， 叫孩子們要注意復韻母的發(fā)音以及三拼音節(jié)的品讀方法。三拼音節(jié)要讀得滑溜順暢。4）最后，要明確告訴學生，每個韻母上面都有不同的聲調(diào)，主要有一聲，二聲，三聲，四聲。每個聲調(diào)所表達的意思也不一樣。同時老師要告訴學生日常生活中的一些不按照調(diào)子來發(fā)聲的字。叫做變聲字。例如：“！” 在單獨讀“你”，和“”時，聲調(diào)是要改變的。
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