廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-09-16 02:15:01 點(diǎn)擊：7次
小學(xué)數(shù)學(xué)怎樣進(jìn)行有效的期末復(fù)習(xí) 梁向利邕寧區(qū)龍城雙語小學(xué) 臨近期末，老師們都忙碌著進(jìn)行考前的復(fù)習(xí)工作，如何讓學(xué)生將本學(xué)期的所學(xué)正確的展示在卷面上，是每位教師的期盼。
小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)體會(huì)
長(zhǎng)久以來，被譽(yù)為“科學(xué)皇后”的數(shù)學(xué)，在科技領(lǐng)域的拓展上，一直擔(dān)當(dāng)舉足輕重的角色．隨著社會(huì)的多元化發(fā)展，數(shù)學(xué)的應(yīng)用更為廣。但在數(shù)學(xué)課堂上，一般定義的解釋、定理的證明和命題的解法，卻忽視了從生活的經(jīng)驗(yàn)去理解數(shù)學(xué)的需。在日常生活中
把教科書從頭至尾看一遍，徹底理解就可以了，然后每章節(jié)選擇3題做一下。
本人是初一五班數(shù)學(xué)課代表，被老師要求在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。
小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)學(xué)習(xí)心得 我們學(xué)校一行5人于12月21日來到賓陽縣二校參加小學(xué)數(shù)學(xué)“我能讀”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。首先我們聆聽了 五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)課
小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家中午好！ 今天，面對(duì)在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師，我在這里發(fā)言真是誠惶誠恐。從教以來我一直默默無聞的工作著，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有摧人淚下的故事
花橋小學(xué) 祝圭菊 復(fù)習(xí)課難上，這是所有數(shù)學(xué)教師的共識(shí)，如何上好整理復(fù)習(xí)課，這也是許多數(shù)學(xué)教師的盲點(diǎn)。對(duì)于我來說，整理復(fù)習(xí)課是一個(gè)比較模糊的概念，總認(rèn)為可以上成練習(xí)課。但是自從學(xué)校布置了要寫一篇關(guān)于《整理與復(fù)習(xí)》的論文后
對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)整理和復(fù)習(xí)課的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí) 認(rèn)識(shí)一．什么是整理和復(fù)習(xí) 字典對(duì)整理和復(fù)習(xí)的解釋 1.整理：⑴整齊有條理。⑵整治梳理。總體釋義為收拾使之有條理。2.復(fù)習(xí)：有別于溫習(xí)（重新學(xué)習(xí)）、學(xué)習(xí)（包括溫習(xí)、復(fù)習(xí)），釋義為重復(fù)學(xué)習(xí)使之鞏固。
如何寫小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得呀，我實(shí)在不知道如何著手。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。不管做什么事，只要有了興趣，才能認(rèn)真地對(duì)待事情，才能把事情做好.
數(shù)學(xué)源于生活，只有從實(shí)際出發(fā)，才能便于操作，容易理解?，F(xiàn)代教育理論認(rèn)為，數(shù)學(xué)源于生活，生活充滿著數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)寓于生活實(shí)際，且運(yùn)用于生活實(shí)際：所以，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
以學(xué)生為主體，每一個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，應(yīng)該做到：學(xué)生能做的一定讓學(xué)生做，學(xué)生能說的一定讓學(xué)生說。這樣，才能體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)著與合作者。
在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常給學(xué)生提供能引起觀察、研究的環(huán)境，善于提出一些學(xué)生既熟悉而又不能立刻解決的問題，引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)和尋找問題的答案，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué)生一些研究的機(jī)會(huì)，多一些成功的體驗(yàn).
京翰旗下網(wǎng)站 小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)
南寧補(bǔ)課復(fù)讀機(jī)構(gòu)
免責(zé)聲明：①凡本站注明“本文來源：廣西戴氏教育”的所有文字、圖片和音視頻稿件，版權(quán)均屬本網(wǎng)所有，任何媒體、網(wǎng)站或個(gè)人未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式復(fù)制發(fā)表。已經(jīng)本站協(xié)議 授權(quán)的媒體、網(wǎng)站，在下載使用時(shí)必須注明“稿件來源：廣西戴氏教育”，違者本站將依法追究責(zé)任。②本站注明稿件來源為其他媒體的文/圖等稿件均為轉(zhuǎn)載稿，本站轉(zhuǎn)載出于非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不 意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性。如轉(zhuǎn)載稿涉及版權(quán)等問題，請(qǐng)作者在兩周內(nèi)速來電或來函聯(lián)系。
戴氏簡(jiǎn)介 - 合作伙伴 - 商務(wù)合作 - 法律聲明 - 客服中心 - 聯(lián)系我們 - 網(wǎng)站地圖
戴氏教育集團(tuán)旗下-南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)戴氏培訓(xùn)學(xué)校 報(bào)名咨詢專線:400-878-7543
Copyright ? 2019 www.gxdse.com All rights reserved. 南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)戴氏培訓(xùn)學(xué)校 版權(quán)所有
關(guān)注廣西戴氏教育官方微信
關(guān)注廣西戴氏教育官方微博