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南寧市楞塘村高三復(fù)讀語文提分怎么樣

廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-16 13:15:21 點(diǎn)擊:1

高三復(fù)讀一年能提高多少分?

看你現(xiàn)在的情況,就是要分析你的各科分?jǐn)?shù),有多少提升的空間,如果提升空間大,那么分?jǐn)?shù)自然提供的就多,舉個例子,如果你語文120分的話,(滿分150),那么你認(rèn)為語文提高的分?jǐn)?shù)就是5分左右,因?yàn)檫@種科目提分很難。但如果你文綜150分

高考,復(fù)讀一年后的提分極限是多少?

高考我考了310分(理){語文94外語113數(shù)學(xué)41理綜62}。

我是高三復(fù)讀生,怎樣考好語文?

這個問題很泛泛,對每個人來說,答案是不一樣的。首先,你要認(rèn)識到語文是一個積累的過程,你不可能一下子就學(xué)好它。但是,如果單純的要考高分,或者是較高的分?jǐn)?shù),我想,辦法總還是有的。

字音字形,成語,病句,文學(xué)常識,應(yīng)該是每個省市的高中語文卷子中都有的題型。這些題目實(shí)在是很基礎(chǔ)的。要能耐心記,反復(fù)記。最好的方法是做題。一遍遍地復(fù)習(xí)錯題。

閱讀。閱讀是讓很多高中學(xué)生頭疼的問題。我高中的時候最討厭的就是做科技文閱讀題了。但是,你拿幾張卷子放在一起就會發(fā)現(xiàn),其實(shí)很多基礎(chǔ)題都是差不多的,無非是什么主旨大意,某個句子的理解云云。多讀,多思考,多感覺。我做閱讀都是憑感覺。也許對很多人來說,感覺是太不準(zhǔn)確的東西,但我不這么認(rèn)為。我們所處在一個中文包圍的環(huán)境里,自然而然會有一種語感,這是很多外國人沒有的東西,這也是被很多學(xué)生所忽略的東西。你要記得,你不是在和題目戰(zhàn)斗,你只是在閱讀。用本能去感受它。以上觀點(diǎn)不針對科技文,科技文一般是翻譯過來的,且翻譯的很爛。平時多讀讀課文,去感受它。

文言文,把課本里的幾篇文言文好好研究一下,爭取到每個字都能理解。并且把有注釋的字,詞查一查,記住其余的幾個意思,尤其是虛詞(虛詞是每篇文言文里都會有的)。積少成多,時日久了,自然能夠應(yīng)對自如。

古詩詞,跟著老師的節(jié)奏走。這塊太抽象,沒有題,不好說。

作文。高中作文要求不高的。能夠清楚的表達(dá)感情,適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法就足夠到一般的分?jǐn)?shù)了。要流暢清晰地表達(dá)自己的情感。平時多看些書,最好看大家的文章。

語文高考提分,高中成績差,99%的同學(xué)靠它提高分。

復(fù)讀語文怎么提分?語文考101

語文考101,選擇復(fù)讀想提分有什么好辦法?

本人常年從事語文和作文教學(xué),可以這樣說,所有科目中語文是最難提分,因?yàn)檎Z文知識面寬,知識點(diǎn)眾多,并且閱讀理解的能力、思考總結(jié)的能力不是一”“朝一夕所能造就,但若真想提高也不是無路可尋。

一、基礎(chǔ)知識部分在學(xué)初中語文,老師常說,基礎(chǔ)知識是白給分的題,只要平時注意掌握就可以拿滿分,也確實(shí)這樣,但是到了高中,你會發(fā)現(xiàn),基礎(chǔ)知識也是特別不易得分的部分,無論是詞語辨析、語言文字運(yùn)用還是古詩文背誦,名著、文化、文學(xué)常識,任何一個知識點(diǎn)都有深度,要想提分要從以下幾方面下手:

1、經(jīng)常翻閱“易混詞語辨析”“易混成語辨析”“誤用頻率較高的成語”“感情色彩兩用的成語”等等,在多讀多看的基礎(chǔ)上,形成語感和基本的辨析能力。

2、語言文字運(yùn)用能力要在運(yùn)用中不斷提高,也就是多做題,以求打開思路,提高運(yùn)用語言文字的能力和總結(jié)能力,并在做題中總結(jié)解題技巧。

3、文化、文學(xué)、名著常識等的考查近幾年,越來越向縱深處發(fā)展,僅憑速食性背誦個大體梗概,已經(jīng)不能滿足高考的要求,要循序漸進(jìn),集中花時間多讀多背,對于有些古今中外的文學(xué)大家的著名作品,一定要深讀。

二、文言文閱讀從今年的全國卷高考語文文言文閱讀來看,有增加分值,擴(kuò)大閱讀量的趨勢,僅拿全國I卷來說,文言文閱讀總分就高達(dá)54分,所以高中生必須不斷提高自己的文言文閱讀能力。方法如下:

1、比較記憶高考常考文言實(shí)詞、文言虛詞的含義,特別是文言實(shí)詞的辨析是高考必考題型。

2、每天讀一篇課外文言文,并做翻譯,對照譯文不斷提高自己的文言文翻譯能力。其實(shí)文言文閱讀理解的題做錯大多源自翻譯有誤。

3、每天做一篇文言文閱讀題,不僅能不斷提高翻譯能力,而且還可以提高其解題能力,明白如何結(jié)合上下文和時代背景等分析人物形象和文章部心思想。

4、掌握傳統(tǒng)文化常識性知識,比如官職的升降演變、歷史上典型地理位置、重點(diǎn)人物間發(fā)生的事件等。

三、古詩詞鑒賞古詩詞鑒賞和文言文閱讀的提分技巧有相似之處,除了平常的大量積累分析,還要善于給詩人歸類:

1、詩人形象歸類豪放灑脫、傲岸不羈的形象。心憂天下、憂國憂民的形象。 寄情山水、歸隱田園的形象。懷才不遇、壯志難酬的形象。矢志報國、慷慨激昂的形象。送別友人、思念故鄉(xiāng)的形象。

2、常見意象歸類要善于在詩詞中的常見意象中歸納作者的形象風(fēng)格和所要表達(dá)的思想情感。例如:送友別親的意象:楊柳、長亭、南浦、酒、勞歌、陽關(guān)等。 思鄉(xiāng)念友的意象:月亮、鴻雁、雙鯉、搗衣、浮云、尺素等。心緒愁苦的意象:芭蕉、梧桐、流水、猿啼、杜鵑、鷓鴣、斜陽等。

3、善于從常見意象中體會歸納詩詞的常見題材山水田園詩的意象:東籬、三徑、采薇等邊塞征服詩的意象:鐵衣、戰(zhàn)鼓、羌笛、吳鉤、請纓等詠物詠懷詩的意象:黃鶯、烏鴉、桑榆、豆蔻等詠史懷古詩的意象:商女、后庭花、前朝等贈友送別詩的意象:同上、思鄉(xiāng)念友的意象。 羈旅思鄉(xiāng)詩的意象:同上。

4、善于從常見題材中歸納語言風(fēng)格田園詩:恬淡靜謐山水詩:清新優(yōu)美詠史詩:雄渾壯闊諷喻詩:沉郁激憤邊塞詩:慷慨悲涼閨怨詩:纏綿婉轉(zhuǎn)

5、能夠準(zhǔn)確指出每首詩所運(yùn)用的寫作技巧或表達(dá)手法。

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