廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-16 16:37:29 點擊：2次
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如果說咱們在-個補習(xí)班連續(xù)補習(xí)了幾個月，而咱們的成果沒有明顯的提高，闡明這個補習(xí)班不適合咱們，可能是老師的授課方法學(xué)生不習(xí)慣，或許是因為其他的原因，這時就應(yīng)該理解替換補習(xí)班，不要耽擱名貴的時刻。咱們挑選高三補習(xí)班的意圖就是以提高成果為主，其他要素都占主導(dǎo)地位。
個性化專屬定制
以家長/學(xué)生要求時間為準
高一
隨到隨學(xué)
32課時 48課時 64課時 80課時 128課時（一次課，兩個課時）
"5-0人"精品小班 "對"定制班 "高分目標班"
高一物理課程
| 板塊 | 教學(xué)內(nèi)容 | 課時數(shù) |
|---|---|---|
| 銜接課程 | 質(zhì)點、路程位移、時間時刻 | 2 |
| 勻速直線運動的概念及其圖像 | 2 | |
| 變速直線運動。 | 2 | |
| 平均速度和瞬時速度 | 2 | |
| DIS的作用和操作 | 2 | |
| 加速度和勻變速直線運動 | 2 | |
| 勻變速直線運動的規(guī)律及推論 | 2 | |
| 自由落體運動 | 2 | |
| 運動學(xué)復(fù)習(xí)小結(jié) | 2 | |
| 力、重力彈力磨擦力 | 2 | |
| 力的合成與分解 | 2 | |
| 共點力作用下的物體平衡 | 2 | |
| 力學(xué)復(fù)習(xí)小結(jié) | 2 | |
| 同步輔導(dǎo)課程 | 勻速直線運動和變速直線運動 | 2 |
| 勻加速，勻變速和勻變速直線運動規(guī)律和推論 | 2 | |
| 自由落體和豎直上拋 | 2 | |
| 重力彈力摩擦力和力的合成與分解 | 2 | |
| 共點力平衡，力和運動復(fù)習(xí) | 2 | |
| 力矩和有固定轉(zhuǎn)軸物體的平衡 | 2 | |
| 牛頓三大定律 | 2 | |
| 牛頓運動定律綜合復(fù)習(xí) | 2 | |
| 學(xué)期知識總復(fù)習(xí) | 2 | |
| 向心力，向心加速度和勻速圓周運動 | 2 | |
| 萬有引力定律 | 2 | |
| 機械振動和機械波 | 2 | |
| 單擺，振動和波動的綜合應(yīng)用 | 2 | |
| 功，功率，動能和動能定理 | 2 | |
| 機械能守恒定律 | 2 | |
| 分子，氣體壓強與溫度的關(guān)系 | 2 | |
| 氣體壓強與體積的關(guān)系和理想氣體狀態(tài)方程 | 2 | |
| 學(xué)期知識總復(fù)習(xí) | 2 | |
| 同步課程輔導(dǎo) | 向心力，向心加速度和勻速圓周運動 | 2 |
| 萬有引力定律 | 2 | |
| 機械振動和機械波 | 2 | |
| 單擺，振動和波動的綜合應(yīng)用 | 2 | |
| 功，功率，動能和動能定理 | 2 | |
| 機械能守恒定律 | 2 | |
| 分子，氣體壓強與溫度的關(guān)系 | 2 | |
| 氣體壓強與體積的關(guān)系和理想氣體狀態(tài)方程 | 2 | |
| 學(xué)期知識總復(fù)習(xí) | 2 |
2.總得來說你應(yīng)該多做題多總結(jié)，進步計算才能，構(gòu)建自己的知識體系，分階段有計劃地逐步進步才能。當然前提是有高度的自控力。
實力輔導(dǎo)來自品牌的教學(xué)服務(wù)
“4個1”輔導(dǎo)模式，以“一名學(xué)生”為教學(xué)單位，全程跟蹤教學(xué)。
契合學(xué)生心理、學(xué)科基礎(chǔ)能力、態(tài)度角度,做提升學(xué)生成績的全面規(guī)劃。
結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，選定學(xué)科，確定課時，制定專屬個性化學(xué)習(xí)方案。
擁有多年教學(xué)經(jīng)驗，專項會診，迅速擊破學(xué)科短板。
全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)過程，實時監(jiān)督，效果評估，保證學(xué)習(xí)效果。
戴氏教育的各科主講教師，都是在經(jīng)過層層選拔之后，才能后走上講臺執(zhí)教。時至今日，他們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗，和突出的教學(xué)成果，深受學(xué)生好評。
慣例實驗題:主要考察課本實驗，幾年來考察比較多的是實驗器材、原理、過程、讀數(shù)、注意問題、數(shù)據(jù)處理和誤差剖析，解答慣例實驗題時，這種題目考得比較細，要在細、實、全上下足功夫。
上課環(huán)境
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