初中生如何學(xué)好語(yǔ)文

要怎么學(xué)、才能學(xué)好、有啥辦法嗎

上個(gè)，戴氏教育補(bǔ)課

廣西河池戴氏教育

初中語(yǔ)文對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只要把該背的背了，上課做筆記，回家要復(fù)習(xí) 回家作業(yè)認(rèn)真完成，可以到補(bǔ)習(xí)班看看，戴氏教育河池校區(qū)

學(xué)好課本知識(shí)。

課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。

有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽(tīng)講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺(jué)復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。

其實(shí)，這還不夠。

學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。

也就是說(shuō)在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。

為了鞏固知識(shí)，你最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。

廣西南寧戴氏教育補(bǔ)課怎么樣，這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。

加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作。

提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精。

戴氏初中補(bǔ)習(xí)

怎樣較好語(yǔ)文

建議如下：
課后復(fù)習(xí)；
。
請(qǐng)參考

應(yīng)該是怎樣學(xué)好語(yǔ)文吧！抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié) 預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)。

初步理解內(nèi)容，是上課做好接受新知識(shí)的準(zhǔn)備過(guò)程。

有些學(xué)生由于沒(méi)有預(yù)習(xí)習(xí)慣，對(duì)老師一堂課要講的內(nèi)容一無(wú)所知，坐等教師講課。

老師講什么就聽(tīng)什么，老師叫干什么就干什么，顯得呆板被動(dòng)，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

有些學(xué)生雖能預(yù)習(xí)，但看起書來(lái)似走馬觀花，不動(dòng)腦、不分析。

這種預(yù)習(xí)一點(diǎn)也達(dá)不到效果。

能發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)，在上課前補(bǔ)上這部分的知識(shí)，不使它成為聽(tīng)課時(shí)的“拌腳石”。

這樣，就會(huì)順利理解新知識(shí)。

有利于聽(tīng)課時(shí)跟著老師講課的思路走。

對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容選擇性強(qiáng)。

明確哪些知識(shí)應(yīng)該放上主要精力，加強(qiáng)理解和消化；哪里應(yīng)該重點(diǎn)記筆記，做到心中有數(shù)。

預(yù)習(xí)有利于弄清重點(diǎn)、難點(diǎn)所在，便于帶著問(wèn)題聽(tīng)課與質(zhì)疑。

這樣，疑惑易解，聽(tīng)起來(lái)輕松、有味，思起來(lái)順利主動(dòng)，學(xué)習(xí)效果高。

預(yù)習(xí)可以提高記筆記水平。

由于課前預(yù)習(xí)過(guò)，講的內(nèi)容和板書，心中非常清楚。

上課時(shí)可以不記或少記書上有的，著重記書上沒(méi)有的或自己不太清楚的部分，以及老師反復(fù)提醒的關(guān)鍵問(wèn)題。

從而可以把更多的時(shí)間用在思考理解問(wèn)題上。

預(yù)習(xí)時(shí)要讀、思、問(wèn)、記同步進(jìn)行。

對(duì)課本內(nèi)容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑難也不必鉆深，只需順手用筆作出不同符號(hào)的標(biāo)記。

把沒(méi)有讀懂的問(wèn)題記下來(lái)，作為聽(tīng)課的重點(diǎn)。

但對(duì)牽涉到已學(xué)過(guò)的知識(shí)以及估計(jì)老師講不到的小問(wèn)題，自己一定要搞懂，以消滅“攔路虎。

”若以前沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，現(xiàn)在想改變方法，先預(yù)習(xí)后上課，但不能一下子全面鋪開(kāi)，每門功課都搞提前預(yù)習(xí)。

這樣做會(huì)感到時(shí)間不夠用。

顯得非常緊張，不能達(dá)到預(yù)習(xí)效果。

因此，剛開(kāi)始預(yù)習(xí)時(shí)，要先選一兩門自己學(xué)起來(lái)感到吃力的學(xué)科進(jìn)行預(yù)習(xí)試點(diǎn)，等到嘗到甜頭，取得經(jīng)驗(yàn)后，并在時(shí)間允許的條件下，再逐漸增加學(xué)科，直到全面鋪開(kāi)。

預(yù)習(xí)應(yīng)在當(dāng)天作業(yè)做完之后再進(jìn)行。

時(shí)間多，就多預(yù)習(xí)幾門，鉆得深一點(diǎn)；反之，就少預(yù)習(xí)幾門，鉆得淺一點(diǎn)。

學(xué)習(xí)差的學(xué)生，課前不預(yù)習(xí)，上課聽(tīng)不懂，課后還需花大量的時(shí)間去補(bǔ)缺和做作業(yè)，整天忙得暈頭轉(zhuǎn)向，擠不出一點(diǎn)時(shí)間去預(yù)習(xí)。

其實(shí)，這種學(xué)生差的根本原因就在不預(yù)習(xí)上。

學(xué)習(xí)由預(yù)習(xí)、上課、整理復(fù)習(xí)、作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。

缺了預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)就會(huì)影響下面環(huán)節(jié)的順利運(yùn)轉(zhuǎn)。

這樣做雖然費(fèi)了時(shí)間，但上課能聽(tīng)得懂，減少了因上課聽(tīng)不懂而浪費(fèi)的時(shí)間，同時(shí)，還可以減少花在課后整理、消化、作業(yè)上的時(shí)間。

時(shí)間一長(zhǎng)，運(yùn)轉(zhuǎn)正常了，學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面也就會(huì)改變，就再也不需加班加點(diǎn)了。

要注重講究實(shí)效，不搞形式。

要根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃安排時(shí)間，不能顧此失彼。

預(yù)習(xí)一般要安排在新課的前一天晚上進(jìn)行。

這樣，印象會(huì)較深。

新課難度大，就多預(yù)習(xí)一些時(shí)間，難度小就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。

應(yīng)重點(diǎn)選擇那些自己學(xué)起來(lái)吃力，又輪到講授新課的科目進(jìn)行預(yù)習(xí)，其他科目只需一般性的預(yù)習(xí)。

某些學(xué)科，也可以利用星期天，集中預(yù)習(xí)下一周要講授的課程，以減輕每天預(yù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

2初步弄右江區(qū)課中的基本內(nèi)容是什么？這些知識(shí)內(nèi)容在原有的基礎(chǔ)上向前發(fā)展了什么？并找出書中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己費(fèi)解的地方。

3預(yù)習(xí)時(shí)要看、思、做結(jié)合進(jìn)行。

看：一般是把新課通讀一遍，然后用筆勾劃出書上的重要內(nèi)容。

需要查的就去查一查；需要想的就應(yīng)該認(rèn)真想一想；需要記的就應(yīng)該記下來(lái)。

思：指有的時(shí)候要想，做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。

做：在看的過(guò)程中，需要?jiǎng)邮肿龅臏?zhǔn)備工作以及對(duì)課本后的練習(xí)題要進(jìn)行嘗試性的做一做。

問(wèn)答題答一答。

不會(huì)做，不會(huì)答可以再預(yù)習(xí)，也可以記下來(lái)。

等教師在授課時(shí)集中注意聽(tīng)講或向老師提出。

注重聽(tīng)課環(huán)節(jié) 學(xué)生的大部分時(shí)間是在課堂中度過(guò)的。

因此，聽(tīng)課是學(xué)生接受教師指導(dǎo)，掌握知識(shí)，發(fā)展智力的中心環(huán)節(jié)。

是獲取知識(shí)的重要途徑。

是保證高效率學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

聽(tīng)課時(shí)，有的學(xué)生全神貫注，專心聽(tīng)講；有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡。

有的像錄音機(jī)，全聽(tīng)全錄；有的邊聽(tīng)邊記，基本上能把教師講的內(nèi)容都記下來(lái)；有的以聽(tīng)為主，邊聽(tīng)邊思考，有了問(wèn)題記下來(lái)；有的干脆不記，只顧聽(tīng)講；有的邊聽(tīng)邊劃邊思考。

思考時(shí)，有的思考當(dāng)堂內(nèi)容，有的思考與本課相關(guān)的知識(shí)體系，有的思考教師的思路，有的拿自己的思路與教師的思路比較。

那么，怎樣才能達(dá)到聽(tīng)好課的目的呢？總的要求是要抓住各學(xué)科的不同特點(diǎn)，帶著問(wèn)題聽(tīng)，聽(tīng)清內(nèi)容

興趣是最好的老師。首先，要培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。
目標(biāo)是最大的動(dòng)力。其次，要有一個(gè)遠(yuǎn)大的奮目標(biāo)，在通往成功的道路上一如既往。
最后呢，勤能補(bǔ)拙，貴在堅(jiān)持，鍥而不舍的精神。世上無(wú)難事只怕有心人。
希望能夠幫到您，祝您順利。金鑰匙竭誠(chéng)為您服務(wù)

針對(duì)性的對(duì)自己的弱點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練

＂學(xué)習(xí)語(yǔ)文一定要做個(gè)有心人。

筆記本上可以用不同顏色的筆標(biāo)注不同的內(nèi)容，看起來(lái)會(huì)更舒服。

課文當(dāng)中對(duì)某一詞匯或句型的相同用法都可以抄錄下來(lái)。

詩(shī)詞鑒賞可以去找本專項(xiàng)的輔導(dǎo)書，把詩(shī)詞當(dāng)中常用的手法記牢，而且看這樣的書對(duì)自己的文學(xué)素養(yǎng)和古文功底也是有幫助的。

高考作文考的主要是表達(dá)能力，是有捷徑可走的，另外考場(chǎng)作文卷面整潔很重要，字要盡量寫好，最重要的是卷面干凈整潔看上去舒適。

對(duì)于學(xué)習(xí)一定要有信心，學(xué)習(xí)的時(shí)候千萬(wàn)不要有雜念，把簡(jiǎn)單的事情做到極致就一定會(huì)成功。

所以提高語(yǔ)文其實(shí)很容易，關(guān)鍵是要心無(wú)雜念地去做，永遠(yuǎn)不要覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文有多辛苦有多枯燥，要把這些雜念全拋開(kāi)，必然會(huì)很容易進(jìn)入狀態(tài)

還要教他們答卷技巧，譬如一問(wèn)有幾分，它大概就有幾點(diǎn)

你先把字寫對(duì)了吧