導(dǎo)語(yǔ)概要

除了書本教材外，高三學(xué)生選擇好的參考書也是很有必要的，但什么樣的參考書才是最適合自己的呢，首先需要明白大家都在用的不一定就是適合自己的，需要自己親自挑選參考書，最好是講基礎(chǔ)知識(shí)多的，有所擴(kuò)展，并且有很多原創(chuàng)的知識(shí)整理，能把教材里的整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)清晰地展示給你看的參考書......

教學(xué)因材施教 滿足不同類型學(xué)生

招生對(duì)象：初三至高三年級(jí)

中高考補(bǔ)習(xí)

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應(yīng)屆生文化課

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校內(nèi)輔導(dǎo)一對(duì)一

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期末考后關(guān)注孩子點(diǎn)滴進(jìn)步

案例：

小易是個(gè)謹(jǐn)慎、細(xì)心但不夠自信的女孩。進(jìn)入高三后，小易非常努力，期末考試完，她的心里沒(méi)底，擔(dān)心考不好，但結(jié)果還不錯(cuò)，成績(jī)穩(wěn)中有升，她很滿意。但媽媽開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回家后就變得苛責(zé)，覺(jué)得小易可以考得更好。小易覺(jué)得很委屈，自己已經(jīng)很努力了，而且進(jìn)步明顯，但媽媽似乎還是看不到。

小博爸爸自高三以來(lái)，對(duì)于所有考試都關(guān)注。每次考完，他都會(huì)仔細(xì)分析小博的失分之處，幫助小博找原因、想對(duì)策。雖然小博倍感壓力，但爸爸的分析的確很到位，小博的成績(jī)上升較快?？山趦纱慰荚?，小博考得不理想，爸爸很著急，言語(yǔ)中不免責(zé)備和數(shù)落。小博十分失落和消極，對(duì)自己一點(diǎn)信心都沒(méi)有。

分析：

對(duì)于高三生而言，考試是檢測(cè)和評(píng)價(jià)自身能力的重要手段。因此，無(wú)論大考還是小考，考生都會(huì)在意成績(jī)、排名和評(píng)價(jià)。在考試面前，考生容易變得敏感、脆弱。因此，父母要正確認(rèn)識(shí)考試和分?jǐn)?shù)，對(duì)孩子進(jìn)行有效指導(dǎo)和幫助。若考得不錯(cuò)，父母要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予積極鼓勵(lì)和恰當(dāng)評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮考試的激勵(lì)作用，讓孩子體會(huì)到成功的喜悅，變得更自信，產(chǎn)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。若考得不理想，孩子內(nèi)心會(huì)失落，更需要父母的接納、理解和鼓勵(lì)。此時(shí)，父母對(duì)孩子的努力表示肯定，發(fā)現(xiàn)孩子做得好的方面，給予心理上的支持和安慰，有利于孩子正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待考試，形成恰當(dāng)?shù)淖晕移诖?，培養(yǎng)其越挫越勇的積極心態(tài)。那么，如何才能發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)呢？

支招：

用積極眼光

首先，父母要放平心態(tài)，不要因?yàn)槌煽?jī)一時(shí)的升降太過(guò)情緒化，要以發(fā)展的眼光看待成績(jī)，保持積極的視角。例如，孩子總分不理想，但某一學(xué)科有進(jìn)步，這樣就值得肯定和鼓勵(lì)。即使各科都沒(méi)有明顯進(jìn)步，那從知識(shí)掌握程度而言，孩子依然有掌握得較扎實(shí)和失分較少的部分。父母要從這部分著手，聽(tīng)聽(tīng)孩子的做法，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，克服困難，不要放棄，相信他會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)。

有合理參照

有的父母喜歡將自家孩子與別人家的孩子比較，本來(lái)孩子有進(jìn)步，一比較，孩子就會(huì)受打擊，認(rèn)為自己的努力白費(fèi)了。還有的父母期望值過(guò)高，只要孩子沒(méi)達(dá)到期望就非常失望，孩子也很失落。久而久之，孩子產(chǎn)生“自己學(xué)習(xí)真的不行”的想法，于是自暴自棄。實(shí)際上，孩子的參照物是他的過(guò)去，只要比過(guò)去有進(jìn)步，父母就要及時(shí)鼓勵(lì)，讓他感受到繼續(xù)努力的意義和動(dòng)力。

要注重過(guò)程

學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期積累的過(guò)程，不能一蹴而就。也許孩子已經(jīng)做了努力或有了改進(jìn)，但還未從成績(jī)中反映出來(lái)。父母切不可太過(guò)著急，一看成績(jī)沒(méi)有起色甚至有倒退，就劈頭蓋臉地把孩子剛點(diǎn)燃的學(xué)習(xí)熱情撲滅。父母不妨跟孩子心平氣和地聊一聊，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予充分鼓勵(lì)和肯定，并相信只要繼續(xù)努力，總會(huì)有好結(jié)果。尤其是對(duì)成績(jī)較差、性格較內(nèi)向的孩子，父母更要多肯定，增強(qiáng)其自信心。

總之，無(wú)論成績(jī)?nèi)绾?，每名高三生都面臨較大的壓力，內(nèi)心也相對(duì)脆弱和困惑。尤其面對(duì)成績(jī)一直沒(méi)起色的孩子，父母往往難以控制心中的怒火和失望，言語(yǔ)中難免有苛責(zé)和批評(píng)。孩子無(wú)從感受到希望和信心，他們需要父母的接納和理解。即使最后成績(jī)依然不好，但是父母真誠(chéng)的肯定也會(huì)讓他們學(xué)會(huì)面對(duì)挫折的積極態(tài)度，使內(nèi)心更有力量，變得更強(qiáng)大。

為什么要選擇我們？

沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，考試計(jì)算題很難？

課程教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的物理和數(shù)學(xué)計(jì)算能力，并提高他們的綜合解決問(wèn)題的能力和回答能力。

學(xué)習(xí)沒(méi)基礎(chǔ)，每次考試都拿低分怎么辦？

根據(jù)學(xué)生的能力來(lái)教他們，培養(yǎng)有效和獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式，并幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

學(xué)習(xí)成績(jī)一直提不上去，明明很努力復(fù)習(xí)？

針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，通過(guò)經(jīng)典練習(xí)加強(qiáng)突破，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。

期中考試后，父母別焦慮

期中考試結(jié)束，某中學(xué)班主任反映，最近班上不少平時(shí)“很粗心”的家長(zhǎng)紛紛加了她的微信，很多過(guò)去不經(jīng)常跟老師聯(lián)系的家長(zhǎng)也三天兩頭往學(xué)校跑，甚至一些成績(jī)很好的考生父母也伴隨或多或少的焦慮情緒。考生父母突然變得焦慮，詢問(wèn)老師“孩子成績(jī)上不去怎么辦？”“孩子最近情緒低落怎么辦？”其實(shí)，父母焦慮對(duì)孩子升學(xué)備考沒(méi)有任何益處，反而會(huì)加重孩子的負(fù)擔(dān)。所以，期中考試結(jié)束，父母切莫焦慮，要有的放矢地幫助孩子、關(guān)心孩子，助孩子一臂之力。

父母焦慮的根本原因并不在于孩子成績(jī)好壞?？忌⊥醯某煽?jī)一直名列前茅，是老師和同學(xué)眼中的“學(xué)霸”?？砂职秩匀唤o他報(bào)了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理三個(gè)輔導(dǎo)班，并且每周都和他一起學(xué)英語(yǔ)。他爸爸認(rèn)為，雖然孩子目前的成績(jī)較好，但想讓他眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，見(jiàn)識(shí)更多更優(yōu)秀的人。由此可見(jiàn)，父母的焦慮并不會(huì)因孩子成績(jī)提高而減少，其根本原因在于優(yōu)質(zhì)教育資源有限和巨大的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力。無(wú)論是中考、高考，還是將來(lái)就業(yè)應(yīng)聘，不管采取怎樣的選拔形式，只要有競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)的焦慮就難以消除。

父母緩解焦慮，孩子更有競(jìng)爭(zhēng)力。人民網(wǎng)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，92.8%的家長(zhǎng)認(rèn)為自己對(duì)孩子的成長(zhǎng)、教育存在焦慮。焦慮是人的正常情緒反應(yīng)，但近年來(lái)，家長(zhǎng)焦慮已成為普遍現(xiàn)象，且愈演愈烈。有研究表明，家長(zhǎng)普遍會(huì)因孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、親子溝通不暢等問(wèn)題焦慮，并出現(xiàn)家庭矛盾。處于青少年時(shí)期的孩子與父母溝通不暢，主要是因壓力過(guò)大而產(chǎn)生逆反心理。所以，父母要從根本上改變固有觀念，緩解自身焦慮，調(diào)節(jié)好情緒，這樣才能讓孩子緩解壓力，增強(qiáng)信心，直面現(xiàn)狀，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，從而更有競(jìng)爭(zhēng)力。

父母心態(tài)決定孩子心態(tài)。楊媽媽的女兒中考時(shí)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)排在7000多名，高考時(shí)進(jìn)步到100多名。她表示，女兒初中三年，是自己最費(fèi)心、最痛苦的三年，整天抱怨、糾結(jié)，十分焦慮。而這直接導(dǎo)致親子關(guān)系惡化，孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差。后來(lái)，她慢慢接納孩子的不足，把負(fù)面情緒轉(zhuǎn)變?yōu)椤芭瓮⒆幼兒谩钡恼媲榫w。漸漸地，母女關(guān)系變親密了，孩子也放輕松了，成績(jī)逐漸回歸正軌，高考時(shí)取得優(yōu)異成績(jī)。父母焦躁不安，情緒暴躁，會(huì)給孩子帶來(lái)更大的心理負(fù)擔(dān)。當(dāng)父母開(kāi)始轉(zhuǎn)變觀念和態(tài)度，孩子也會(huì)卸下重?fù)?dān)，改變心態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。

父母不要被“成績(jī)不好將來(lái)一事無(wú)成”蒙蔽心竅，也不要等到親子關(guān)系鬧僵才轉(zhuǎn)變觀念。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)不只是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)孩子而言，父母的愛(ài)和尊重比“高分”更溫暖。父母別焦慮，要相信孩子，學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí)，讓孩子打開(kāi)心結(jié)，瀟灑前行。（劉式歌）