廣西戴氏教育 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-17 20:50:35 點(diǎn)擊:2次
...我們住在東門,請(qǐng)問(wèn)哪兒有就近的戴氏英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班?
比較差,沒(méi)有提起興趣來(lái),請(qǐng)問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題該怎么辦?。?/p>
3年級(jí)以上就可以去((精銳教育阿)
戴氏教育好不好?
孩子初二,下學(xué)期升高中,成績(jī)不理想,想找個(gè)地方補(bǔ)習(xí)一年。
千萬(wàn)別選戴式,說(shuō)好好的名師,后來(lái)都是衢州學(xué)院大學(xué)生來(lái)教,一學(xué)期換了5一6個(gè)老師。
閱讀下文,完成小題。
戴氏以泉池為宅居,以云物為朋徒,抒幽發(fā)粹,日與之娛。
小題
1:東池岸邊向外突出的地方
小題
2:運(yùn)用比喻的手法,形象地寫出建在水邊的戴氏堂好像相連的大船隨波起伏的奇特景象。
小題
3:因?yàn)樵谶@里居住著有才德的人。
小題4:B
小題
5:本文描繪了戴氏堂的美景,稱贊了戴簡(jiǎn)離世樂(lè)道的情操,頌揚(yáng)了弘農(nóng)公治政、識(shí)人的才能和中正的美德。
小題
1:結(jié)合文中的句子進(jìn)行解讀。
小題
2:考查的是對(duì)修辭手法的運(yùn)用。
小題
3:駐澳理解作者在文中所表達(dá)的思想感情。
小題
4:原文是“堂成而勝益奇”意思是“戴氏堂建成后,景致更加奇異了”,說(shuō)的并不是“戴氏堂”是東池勝景,而是“戴氏堂”使東池更勝
小題
5:本題主要是對(duì)文章主旨的把握和理解,注意其中的關(guān)鍵語(yǔ)段
第三段。
【參考譯文】
弘農(nóng)公楊憑任潭州刺史三年,以東泉為源頭建造成東池,方圓有九里。池岸高突而伸進(jìn)池中的地方,在水的環(huán)繞下就像是開了缺口的玉環(huán)。池中美好的景物以這個(gè)地方最為突出。楊先生說(shuō):“要不是超脫世俗而樂(lè)守圣賢之道的人,不應(yīng)該享受這里的景物?!弊詈蟀阉谟栀e客中最優(yōu)秀的人,即譙郡的戴簡(jiǎn),為他建造了一座房子讓他居住。戴氏堂建成以后,景致就更加奇異了,從遠(yuǎn)處眺望戴氏堂,好像船艦連在一起,隨池中波浪的起伏而上下浮動(dòng)。走進(jìn)戴氏堂,俯視池面,岸上的所有景物都倒映在池中,上下映襯使人感到更加空曠迷茫而隱約不清。在東池旁種植松柏杉櫧各種樹木,在池水當(dāng)中種上菱芡荷花,樹木繁茂,林蔭遍地,菱芡荷花綻開鮮艷的花朵。凡是觀賞漫游的美好景致,都集中在戴氏堂了。
戴先生曾經(jīng)因?yàn)樗奈恼碌滦卸啻伪挥^察使舉薦給朝廷,可是他的志向卻不愿意做官。他與人交往,總是采取退讓的態(tài)度,受到觀察使的尊寵,也不因此而自高自大,他難道是超脫了這個(gè)世界嗎?他喜歡孔子的著作,也涉獵《莊子》、《文子》。以道家所說(shuō)的虛靜精神狀態(tài)為最高境界,得到謙虛受益的道理,他難道喜歡道家學(xué)說(shuō)嗎?賢能者舉薦的人一定也是賢能的。被弘農(nóng)公選中,而獨(dú)自享受這個(gè)地方的美景,難道是容易得到的嗎!地方雖然好,再得到合適的人居住在這里,那么山就好像是增加土石而加高了,水就好像是經(jīng)過(guò)開辟而加寬了,堂還沒(méi)來(lái)得及裝飾就已經(jīng)明艷照人了。戴先生的泉水池塘作為宅地居所,以美麗景物作為朋友弟子抒發(fā)幽雅的情趣,發(fā)揚(yáng)精純的品性,每天與它們相樂(lè)相娛,那么他的品性應(yīng)該更加高尚,文章應(yīng)該更加峻峭,學(xué)問(wèn)思想應(yīng)該更加盛大,這是二者之間互相促進(jìn)的緣故。他既然已經(jīng)美在內(nèi)心,又揚(yáng)名于社會(huì),我擔(dān)心他超脫世間的志向不能實(shí)現(xiàn)了。
君子說(shuō)弘農(nóng)公做潭州刺史,把州事治理得很好,建造東池使得此處景致更加美好,又把東池授予合適的人,這難道不是舉措行動(dòng)都合于時(shí)宜嗎!從戴氏堂這件事情上,可以看出揚(yáng)先生的德行不可以不記下來(lái)。
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