廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-18 03:19:35 點(diǎn)擊:4次
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理綜成績不好?
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最后,教師的經(jīng)歷也是非常要害的挑選之處。小編建議我們挑選教過同年級而且取得明顯成效的教師,這樣的教師雖然不比名校名師,但關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)情況和考試要求會(huì)把握得愈加準(zhǔn)確。不僅可以對孩子的成果起到一定的幫助,在心理上也能進(jìn)行一定的引導(dǎo),促進(jìn)孩子的健康成長。
個(gè)性化專屬定制
以家長/學(xué)生要求時(shí)間為準(zhǔn)
高一
隨到隨學(xué)
32課時(shí) 48課時(shí) 64課時(shí) 80課時(shí) 128課時(shí)(一次課,兩個(gè)課時(shí))
"5-0人"精品小班 "對"定制班 "高分目標(biāo)班"
高一物理課程
板塊 | 教學(xué)內(nèi)容 | 課時(shí)數(shù) |
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銜接課程 | 質(zhì)點(diǎn)、路程位移、時(shí)間時(shí)刻 | 2 |
勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念及其圖像 | 2 | |
變速直線運(yùn)動(dòng)。 | 2 | |
平均速度和瞬時(shí)速度 | 2 | |
DIS的作用和操作 | 2 | |
加速度和勻變速直線運(yùn)動(dòng) | 2 | |
勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及推論 | 2 | |
自由落體運(yùn)動(dòng) | 2 | |
運(yùn)動(dòng)學(xué)復(fù)習(xí)小結(jié) | 2 | |
力、重力彈力磨擦力 | 2 | |
力的合成與分解 | 2 | |
共點(diǎn)力作用下的物體平衡 | 2 | |
力學(xué)復(fù)習(xí)小結(jié) | 2 | |
同步輔導(dǎo)課程 | 勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng) | 2 |
勻加速,勻變速和勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律和推論 | 2 | |
自由落體和豎直上拋 | 2 | |
重力彈力摩擦力和力的合成與分解 | 2 | |
共點(diǎn)力平衡,力和運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí) | 2 | |
力矩和有固定轉(zhuǎn)軸物體的平衡 | 2 | |
牛頓三大定律 | 2 | |
牛頓運(yùn)動(dòng)定律綜合復(fù)習(xí) | 2 | |
學(xué)期知識(shí)總復(fù)習(xí) | 2 | |
向心力,向心加速度和勻速圓周運(yùn)動(dòng) | 2 | |
萬有引力定律 | 2 | |
機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波 | 2 | |
單擺,振動(dòng)和波動(dòng)的綜合應(yīng)用 | 2 | |
功,功率,動(dòng)能和動(dòng)能定理 | 2 | |
機(jī)械能守恒定律 | 2 | |
分子,氣體壓強(qiáng)與溫度的關(guān)系 | 2 | |
氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系和理想氣體狀態(tài)方程 | 2 | |
學(xué)期知識(shí)總復(fù)習(xí) | 2 | |
同步課程輔導(dǎo) | 向心力,向心加速度和勻速圓周運(yùn)動(dòng) | 2 |
萬有引力定律 | 2 | |
機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波 | 2 | |
單擺,振動(dòng)和波動(dòng)的綜合應(yīng)用 | 2 | |
功,功率,動(dòng)能和動(dòng)能定理 | 2 | |
機(jī)械能守恒定律 | 2 | |
分子,氣體壓強(qiáng)與溫度的關(guān)系 | 2 | |
氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系和理想氣體狀態(tài)方程 | 2 | |
學(xué)期知識(shí)總復(fù)習(xí) | 2 |
“4個(gè)1”輔導(dǎo)模式,以“一名學(xué)生”為教學(xué)單位,全程跟蹤教學(xué)。
契合學(xué)生心理、學(xué)科基礎(chǔ)能力、態(tài)度角度,做提升學(xué)生成績的全面規(guī)劃。
結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況,選定學(xué)科,確定課時(shí),制定專屬個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。
擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專項(xiàng)會(huì)診,迅速擊破學(xué)科短板。
全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)過程,實(shí)時(shí)監(jiān)督,效果評估,保證學(xué)習(xí)效果。
戴氏教育的各科主講教師,都是在經(jīng)過層層選拔之后,才能后走上講臺(tái)執(zhí)教。時(shí)至今日,他們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),和突出的教學(xué)成果,深受學(xué)生好評。
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戴氏教育自主研發(fā)的“DSE”教學(xué)法經(jīng)過多年的發(fā)展,已經(jīng)形成了一套完整的教育體系。該教學(xué)法貫穿戴氏教育的整個(gè)教學(xué)過程,效果突出,備受推崇。
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戴氏教育專注補(bǔ)習(xí)多年,目前已形成包括:小學(xué)課程、初中課程、高中課程、中考課程、復(fù)讀課程、藝考生文化課在內(nèi)的六大課程中心。
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一對一輔導(dǎo),重難點(diǎn)取舍有度。錯(cuò)題集歸納總結(jié),定期進(jìn)行錯(cuò)題檢測。使得學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)方法,掌握學(xué)習(xí)技巧,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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目前戴氏教育長期開設(shè)“VIP一對一”、“2-5人精品小班”、“決勝大師”班三種班型,為不同學(xué)習(xí)需求的同學(xué),制定個(gè)性課程,滾動(dòng)開班。
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戴氏教育開辦至今,教學(xué)點(diǎn)眾多,遍及全國,且大多處于各大城市中心。交通便利,為學(xué)員節(jié)約了來回時(shí)間成本。方便有學(xué)習(xí)需求的學(xué)員,就近入讀。
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心理輔導(dǎo)師,任課老師,學(xué)管,家長,形成一個(gè)環(huán)形結(jié)構(gòu)。為學(xué)生處于被服務(wù)的中心,形成四位一體,為學(xué)生提供全方位的幫助。
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教師根據(jù)課型不同,變換不同教學(xué)特色,激發(fā)學(xué)生興趣。戴氏教育根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生水平的不同,采用不同的教學(xué)形式,寓教于樂。
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偏科的學(xué)生。對于入高中的學(xué)生來說,每一門課程都是比較重要的。但是,有一些學(xué)生可能會(huì)覺得化學(xué)這門課聽起來沒勁兒,不愿意學(xué),沒興趣,因而導(dǎo)致偏科。遇到這種情況時(shí),家長們便可以為孩子報(bào)一個(gè)高中化學(xué)輔導(dǎo)班,校園課程中有什么不懂的都可以讓輔導(dǎo)老師代為解答,更快更好地提高化學(xué)單科成果。
教育理念:對學(xué)生因材施教且富有“愛心耐心責(zé)任心”
戴氏教育.始于1989一一中國著名教育品牌,始于1989年,專注于初高中文化輔導(dǎo),以一套高效獨(dú)特的DSE教學(xué)法,助力全國學(xué)子圓夢理想院校(初中、高中、國內(nèi)外大學(xué))。廣西戴氏教育31年專注中高考,全國直營,8年深耕廣西,300余所全國校區(qū),15所廣西校區(qū),中高考數(shù)理化精品培優(yōu),一線優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)/分層針對性教學(xué)/全職班主任管理/精細(xì)化教學(xué)服務(wù)。
多聽、多作、多想、多問
此“四多”乃培養(yǎng)物理才能的要訣,“聽”就是在“學(xué)”,作是“操練”(作課本上的習(xí)題或其它問題),也就是把您所學(xué)的,應(yīng)用到處理問題上。“聽”與“作”難免會(huì)碰到疑問,那就要靠“想”的功夫去打通它,假設(shè)還想不通,解不來就要“問”——問同學(xué)、問教師或參考書,務(wù)必將疑問處理中止。這就是所謂的學(xué)問:既學(xué)又問。
上課環(huán)境
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