中考補(bǔ)習(xí)哪家好

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-19 04:14:05 點(diǎn)擊：3次

2020年全國(guó)各地的中考已經(jīng)正在進(jìn)行中，中考跟高考不一樣的是，高考就算考得差也有別的學(xué)?？梢赃x擇，但是中考如果考不上普通高中的話，就只能退而求其次選擇職業(yè)高中和技校了，我相信這是大多數(shù)學(xué)生不愿意做的選擇，所以中考如果沒(méi)考還可以補(bǔ)習(xí)一年，重新沖刺重點(diǎn)高中，彌補(bǔ)自己的遺憾，下面秦學(xué)教育的小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)中考補(bǔ)習(xí)哪家好?哪家機(jī)構(gòu)中考補(bǔ)習(xí)費(fèi)用比較實(shí)惠?

現(xiàn)在市面上有很多的中高考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，可是父母?jìng)冊(cè)谔暨x時(shí)最關(guān)鍵的參照要素就是收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)價(jià)錢(qián)與預(yù)期效果，價(jià)格實(shí)惠+補(bǔ)習(xí)效果好才是父母?jìng)兲暨x的總體目標(biāo)。

首先決定中考補(bǔ)習(xí)費(fèi)用的第一因素，就是地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的發(fā)展趨勢(shì)水準(zhǔn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展高的一線城市，在補(bǔ)習(xí)收費(fèi)方面肯定也會(huì)高一些。

其次，費(fèi)用對(duì)于補(bǔ)習(xí)的效果也有一定的影響，如果你選擇的機(jī)構(gòu)都是一線名師，那么輔導(dǎo)效果肯定好，費(fèi)用也會(huì)高一些，就看家長(zhǎng)更注重哪方面了。

中考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)及費(fèi)用介紹

伊頓名師全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校是一家專注于中高考補(bǔ)習(xí)的機(jī)構(gòu)，“三分靠教，七分靠管和學(xué)”這是伊頓名師多年研究、實(shí)踐而發(fā)現(xiàn)的教學(xué)規(guī)律，另外伊頓名師還創(chuàng)建了中考全日制TMS系統(tǒng)，采用“授課+輔導(dǎo)+測(cè)試+專業(yè)班主任+分層次滾動(dòng)式教學(xué)+全封閉準(zhǔn)精細(xì)化管理”的辦學(xué)模式，讓中考補(bǔ)習(xí)的效率更高。

伊頓名師中考補(bǔ)習(xí)優(yōu)勢(shì)

*授課師資好

聘請(qǐng)西安一中名師、全國(guó)特高級(jí)教師授課，他們對(duì)高考命題、考試技巧、題型設(shè)置、答題方法，特別是對(duì)全日制生授課有獨(dú)到的研究。嚴(yán)格按照“五輪教學(xué)”的要求授課，始終貫徹“沒(méi)有教不好的學(xué)生”、“讓每位家長(zhǎng)滿意”的辦學(xué)思想。

*輔導(dǎo)方式精

在正常授課的前提下,每科都設(shè)置了一定數(shù)量的輔導(dǎo)課,方便教師跟班輔導(dǎo)、答疑，做到有問(wèn)必答。同時(shí)，專職教師24小時(shí)同學(xué)生同吃同住，隨時(shí)能夠進(jìn)行個(gè)性輔導(dǎo)、答疑。

*測(cè)試看水平

學(xué)校每周都進(jìn)行測(cè)試，通過(guò)測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生知識(shí)的掌握情況，每次測(cè)試后都有成績(jī)較差的學(xué)生，為防止這部分學(xué)生掉隊(duì)，學(xué)校利用自習(xí)時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)科補(bǔ)差或個(gè)性化指導(dǎo)，切實(shí)做到“不放棄一個(gè)學(xué)生”的辦學(xué)宗旨。

*分層次滾動(dòng)式教學(xué)

即指學(xué)生一入校，就將學(xué)生按照高考總成績(jī)，并結(jié)合學(xué)生的綜合素質(zhì)，將學(xué)生劃分編制成不同層次的管理班，每個(gè)層次管理班的學(xué)生目標(biāo)一致;再按高考學(xué)科成績(jī)并結(jié)合摸底考試學(xué)科成績(jī)，又把學(xué)生分成不同層次的教學(xué)班，每個(gè)層次教學(xué)班中學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)情況基本相同。分層次教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)在于：教師教學(xué)能夠真正做到“對(duì)癥下藥”，便于老師的教，利于學(xué)生的學(xué);能使各類各層次的學(xué)生在每個(gè)層次內(nèi)成績(jī)都得到不同程度的提高。