初中歷史統編新教材有哪些特點

廣西戴氏教育來源：互聯網時間:2021-04-21 15:49:05 點擊：5次

新教材牽動著不少家長的心，據悉，昨日教育部門召開教育金秋系列發(fā)布會，主要介紹了義務教育三科教材的相關情況，并表示新教材將在今年9月1日正式投入使用!小編今天和大家一起來看看初中歷史統編新教材的主要內容是什么?編寫思路有哪些?課本的體系結構是什么?快來看吧!

初中歷史統編教材

義務教育歷史統編教材執(zhí)行總編、首都師范大學歷史系教授葉小兵介紹初中歷史統編教材體系結構和主題教育落實情況。

一、編寫原則與思路

二、體系結構

具體呈現是單元—課—目結構。每課以正文為主體，輔以功能性欄目，拓展學生視野，培養(yǎng)學生學科能力與學科素養(yǎng)。

三、主要內容

教材將社會主義核心價值觀的有關內容分時期、分階段展現，從歷史發(fā)展演進的角度使學生認識社會主義核心價值觀的歷史淵源及現實意義，感悟并理解社會主義核心價值觀的內涵和體現。

(一)中華優(yōu)秀傳統文化教育

主要在中國古代史部分體現，內容涵蓋中國古代的思想、文學、藝術、科技等諸多方面，涉及的歷史文化名人40多位，科技文化著作有30多部，使學生了解中華優(yōu)秀傳統文化的豐富內涵以及它對世界文明發(fā)展作出的重要貢獻。

(二)革命傳統教育

教材系統介紹了中華民族近代斗爭史，突出展現了中國共產黨建立和不斷發(fā)展的歷史，對中國共產黨在新民主主義革命時期、社會主義革命和建設時期以及改革開放以來的社會主義建設新時期的決定作用給予了充分敘述，分別介紹了以毛澤東、鄧小平等為代表的40多位老一輩革命家，以及為中華民族解放事業(yè)而英勇獻身的革命英雄，使學生認識到沒有共產黨就沒有新中國。

(三)民族團結教育

在中國古代史中，揭示出自秦以來中國就是一個不斷發(fā)展的統一多民族國家。

在中國近代史中，反映了中國各民族為實現國家獨立和民族解放而進行不屈不撓的斗爭。

在中國現代史中，介紹了各民族共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展，實現民族大團結。學生通過歷史學習，能夠認識到中國各民族在歷史發(fā)展中有著共同的命運和共同的利益，增強民族凝聚力。

(四)國家主權和海洋意識教育

教材十分注重加強國家主權意識和海洋意識教育，以史實為依托，講述西藏、新疆、臺灣及附屬島嶼釣魚島、南海諸島等作為我國領土不可分割一部分的歷史淵源。

(五)國際理解教育

在世界史中，重點介紹了人類文明起源的多源性，各個地區(qū)、各主要國家文明發(fā)展的不平衡性，世界文化的多元性。通過學習，增強學生國際意識，以開放的心態(tài)和開闊的視野看待世界，吸納人類共同創(chuàng)造的文明成果，樹立熱愛和平的觀念和憂患意識，強化社會責任感和歷史使命感，逐步形成人類命運共同體的理念。