廣西柳城縣初二復(fù)習(xí)一對一怎么選

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-22 05:59:09 點擊：2次

廣西助學(xué)一對一，我在上初二,感覺基礎(chǔ)知識不夠扎實。

在我的印象中，初中生應(yīng)該是有周末的，再加上晚上的時間，若是這段時間好好利用起來了，用于學(xué)習(xí)，對自己是大有裨益的。我覺得你可以報名清大學(xué)習(xí)吧，通過網(wǎng)站學(xué)習(xí)，可以不限時不限時空的學(xué)習(xí)，鼠標輕松一點就可以與名師面對面學(xué)習(xí)與交流。

孩子初二了,這一次期中考試嚴重下滑,各科都不行,想一對一補習(xí)。

初2的話，可以打探一下是否跟壞孩子在一起或者是戀愛了。如果是和壞孩子在一起就要教育，如果是戀愛了千萬別亂說，可以換位思考一下，如果是想一對一補習(xí)，建議數(shù)學(xué)和物理謝謝

廣西口語一對一，初二的政治復(fù)習(xí)提綱，快點給我??！

基本上要和政治書上一樣?。『芗卑。】禳c給我撒！

提綱沒有給你個解題技巧有了這個加上了解基本知識點就可以了政治中考常見的幾種題型的解法作為中考，思想品德試題靈活性更強。在中考中，考生要考出好成績，除了要牢固掌握基礎(chǔ)知識外，還必須能熟練運用一定的解題技巧

孩子上了初二,但成績不是很好,現(xiàn)在想給他找個一對一的補習(xí)班。

柳州市柳城縣高2英語補習(xí)一對一，補習(xí)一對一。

4.廣西柳城縣高1一對一復(fù)習(xí)班,廣西口語一對一。 58同城,柳城一對一輔導(dǎo),柳城一對一。 58同城柳城一對一輔導(dǎo)頻道匯集了北京地區(qū)正規(guī)的、海量的柳城一對一輔導(dǎo)

初二閱讀作文這塊一對一補課哪里比較好呀？

怎樣學(xué)好語文- - "一把鑰匙配一把鎖"，這是我對學(xué)習(xí)方法的理解。高中的課程比較多，不同的科目有不同的特點，學(xué)習(xí)方法決不可能千篇一律。最好是能跟隨著老師的思路找出這門學(xué)科的規(guī)律，獲得入門的途徑，再不斷地充實完善

初二數(shù)學(xué)成績很差，需要補課嗎？一對一怎么樣？

如果只是這一科差，問下孩子是什么原因，是沒有聽懂老師課上講的，還是缺少練習(xí)。

初二的內(nèi)容怎么復(fù)習(xí)。

現(xiàn)在初三了，我想復(fù)習(xí)初二的物理，關(guān)于力學(xué)的那章。

掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的必經(jīng)之路，與小學(xué)生相比，初中生的學(xué)習(xí)方法顯得更加多樣和復(fù)雜，學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化要求初中生做到：

1、學(xué)會合理安排自己的學(xué)習(xí)時間，以免造成學(xué)習(xí)上的忙亂。

2、課堂上，要求學(xué)生認真聽講，學(xué)會記聽課筆記。

3、隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴大加深，要求學(xué)生能夠?qū)W會獨立思考，對學(xué)習(xí)材料進行邏輯加工，做到學(xué)得活、記得牢、用得上。

一、總是站在系統(tǒng)的高度把握知識很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學(xué)，不太對意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學(xué)知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負擔(dān)加重。事實上，任何一門學(xué)科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)一門學(xué)科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識更容易把握。

二、追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系學(xué)習(xí)最忌死記硬背，特別是理科學(xué)習(xí)，更重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問為什么，這樣學(xué)初中生學(xué)習(xí)方法到的知識似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了中學(xué)知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。

三、發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣，有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性，長期下去，必然會促進智力素質(zhì)的發(fā)展。知識的學(xué)習(xí)主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學(xué)習(xí)會變得容易。所以上面講的學(xué)習(xí)的三個學(xué)習(xí)習(xí)慣實質(zhì)上是三種思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)的重點就是學(xué)會如何思考。