河池市四年級復(fù)習(xí)學(xué)校哪里好

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-23 03:17:25 點(diǎn)擊：2次

河池有哪些高中比較好一點(diǎn)的呢？

我有個(gè)表弟，今年中考成績不理想，但是還想讀書。

除了地高，都高，那接下來就是一中了，補(bǔ)習(xí)的話，建議去好的學(xué)校哦，補(bǔ)習(xí)能去都高挺不錯(cuò)的，校長非常的和藹，在那里學(xué)習(xí)，心里壓力比其他學(xué)校要少得多得多，每周校長都親自上一節(jié)心理課，讓大家放松放松疲憊了一個(gè)星期的身體。

1.哪里有好的學(xué)校？

每個(gè)地方都有比較好的學(xué)校。根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行選擇。市區(qū)的一般好一些

2.四年級學(xué)生怎么復(fù)習(xí)最好?。?/p>

四年級

第八冊教材則主要集中了“年月日”、“四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題”、“平行四邊形、三角形和梯形”、“統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識” 、“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”、“小數(shù)的意義和性質(zhì)”、“小數(shù)的加法和減法”等我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臄?shù)學(xué)知識，我們都要獲得的必需的數(shù)學(xué)。新課程中教師的角色是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者，使教育教學(xué)活動(dòng)的參與者。針對教材特點(diǎn)，結(jié)合班級實(shí)際情況，制定出有針對性的復(fù)習(xí)計(jì)劃，不僅可以幫2助復(fù)習(xí)、回顧、鞏固知識，而且可以幫助學(xué)生理清脈絡(luò)，加深印象。復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、了解年月日的一般特征和內(nèi)在規(guī)律。正確學(xué)會(huì)計(jì)算方法，包括四則混合運(yùn)算和小數(shù)的加減法，在生活中碰到實(shí)際問題能正確的采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算，從而提升到數(shù)學(xué)理性學(xué)習(xí)的高度。

2、運(yùn)用自己的聰明才智分析題目，學(xué)會(huì)選擇處理材料，面對一些具體情況能采用最簡便的方法，擇優(yōu)而選。

3、能在生活中計(jì)算一些平面圖形的面積，具有初步的統(tǒng)計(jì)能力。復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、年、月、日的認(rèn)識，在認(rèn)識年、月、日之間的關(guān)系時(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)如何辨別平年和閏年的方法。（難點(diǎn)）

2、四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題。以分析入手，提高學(xué)生的分析能力，在應(yīng)用題復(fù)習(xí)時(shí)做到類型多樣化、擴(kuò)展思路、開闊思路，并聯(lián)系實(shí)際。（重點(diǎn)）

3、平行四邊、三角行、梯行的認(rèn)識這個(gè)單元，結(jié)合生活中的這些平面圖形來認(rèn)識，學(xué)會(huì)計(jì)算他們的面積，通過割、補(bǔ)的方法來計(jì)算組合圖形的面積。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

4、加強(qiáng)生活實(shí)踐能力，在生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法。

5、初步了解分?jǐn)?shù)的意義以及分?jǐn)?shù)大小的比較方法。

6、通過對小數(shù)的認(rèn)識，理解小數(shù)的性質(zhì)，在生活中合理運(yùn)用，會(huì)算小數(shù)加減法。、復(fù)習(xí)過程

1、分單元復(fù)習(xí)，

一、

二、

三、

四、

五、

六、七

2、分系統(tǒng)復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)，綜合練習(xí)。分單元復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生理清本冊教材的知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生形成脈絡(luò)的網(wǎng)狀的知識鏈。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對性的練習(xí)，使學(xué)生的知識能夠得到必要的鞏固。逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí) 提綱挈領(lǐng)式的隊(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)?？?，看課文中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。練，通過作課本以及練習(xí)冊上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識。說，對于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學(xué)生自評、互評，加深對題的印象。

2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí) 針對逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。

3、作綜合試卷，形成綜合處理能力。用作綜合試卷的方法，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行綜合考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個(gè)別有針對性的復(fù)習(xí)。

4、抓住個(gè)別落后生，采取一對一的復(fù)習(xí)。抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生，采取一對一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。通過以上多種復(fù)習(xí)手段，使學(xué)生達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)，獲得必需的數(shù)學(xué)知識。