廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-23 05:28:41 點擊：3次
先準(zhǔn)備藝考再著手文化課，似乎成為了許多藝術(shù)生的選擇。但是根據(jù)每年藝術(shù)生最終錄取情況來看，也有不少的藝術(shù)生是在文化課上丟了分，最終與理想的大學(xué)失之交臂。藝術(shù)生是過來人，自然明白藝考的艱辛，如果在成功離自己只有一步之遙的時候，掉以輕心，最終的結(jié)果無疑是令人惋惜的。所以建議藝術(shù)生處理好專業(yè)課之后，就要專攻文化課，不要待高考結(jié)束后，再來惋惜。
藝術(shù)生既然已經(jīng)意識到文化課的重要性，就一定會思考應(yīng)該如何復(fù)習(xí)。那么文化課到底應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)呢？一般來說，在專業(yè)課結(jié)束后，就會產(chǎn)生兩種現(xiàn)象。一部分的藝術(shù)生選擇回到自己原來的學(xué)校復(fù)習(xí)文化課，而另一部分則會選擇文化課輔導(dǎo)班進(jìn)行補習(xí)。為什么會有兩種不同的選擇呢？文化課輔導(dǎo)班的優(yōu)勢又在哪里呢？無論哪種選擇都是因人而異的，只要找到適合自己的就好。文化課基礎(chǔ)薄弱的藝術(shù)生大多都會選擇輔導(dǎo)班來補習(xí)文化課，究其原因還是在于其教學(xué)模式較之學(xué)校更佳，學(xué)校一個班里人數(shù)較多，老師根本無暇顧及到每一個學(xué)生的成績，藝術(shù)生本身復(fù)習(xí)時間就短，一旦跟不上學(xué)校的復(fù)習(xí)進(jìn)度，心里情緒也會產(chǎn)生一定的波動。而文化課輔導(dǎo)班一個班人數(shù)較少，老師能夠做到因材施教，根據(jù)每個藝術(shù)生自身的文化課成績制定教學(xué)方案，有針對性的復(fù)習(xí)才能夠提高藝術(shù)生的復(fù)習(xí)效率。
有的藝術(shù)生之所以愿意回到學(xué)校復(fù)習(xí)，就是因為熟悉學(xué)校的環(huán)境和周圍的同學(xué)。對于自控力比較好的藝術(shù)生來說，即使回到熟悉的環(huán)境也不會影響自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度。但并不是每一個藝術(shù)生都能夠控制住自己。自控能力不佳的藝術(shù)生就可以選擇文化課輔導(dǎo)班，畢竟輔導(dǎo)班的一切都是陌生的，更能夠讓自己沉下心來學(xué)習(xí)，身邊大多都是和自己一樣懷揣著夢想的藝術(shù)生，課堂氛圍更加濃厚，與志同道合的人在一起，加上老師獨特的教學(xué)方式，更能夠激發(fā)起藝術(shù)生對學(xué)習(xí)的興趣。
不同的選擇可能未來的路也會有所不同，但無論最終如何，藝術(shù)生都會做出選擇，只要做到不讓自己后悔就好。
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