怎樣糾正數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-23 18:49:07 點(diǎn)擊：1次

升入初中，隨著知識(shí)的增多，學(xué)生的思維方式應(yīng)由模仿型向邏輯型轉(zhuǎn)變，而一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)差的學(xué)生短時(shí)間難以適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，依然保留著機(jī)械模仿式的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些壞習(xí)慣不及時(shí)的糾正，對(duì)后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生一些不良影響!這里列舉一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，學(xué)生們可以對(duì)應(yīng)一下自己，及時(shí)的進(jìn)行改正!

第一、背公式。數(shù)學(xué)公式是數(shù)學(xué)知識(shí)的精華所在，在做數(shù)學(xué)題目時(shí)，我們需要運(yùn)用數(shù)學(xué)公式對(duì)題目進(jìn)行解析并最終得出正確的結(jié)果，不過一些同學(xué)盲目的去背公式，生搬硬套，死記硬背，結(jié)果就是遇到題目說起來什么都懂，公式一組一組的來試，但一直摸不到門道，無法正確解題。

第二、抄筆記。筆記是課堂內(nèi)容的提煉，是復(fù)習(xí)階段的利器，不過，一些學(xué)生沉溺于上課抄筆記，全然不顧老師的教學(xué)進(jìn)度，一直埋頭狂寫一通，結(jié)果就是課堂的內(nèi)容沒有得到很好的理解和消化吸收，復(fù)習(xí)的時(shí)候再看筆記一臉茫然。

第三、狂刷題。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不做數(shù)學(xué)題是不可能的，一個(gè)不做或者說不做一定量數(shù)學(xué)習(xí)題的學(xué)生，是無法考出自己心儀的分?jǐn)?shù)的。但是一些學(xué)生盲目的相信題海戰(zhàn)術(shù)的威力，覺得我只要做了足夠多的題，看了足夠多種類的類型題后，考試對(duì)我來說就不成問題了，殊不知數(shù)學(xué)就是以變化為特征的學(xué)科，世間題目千萬萬，何時(shí)做完才為休啊!

糾正這些錯(cuò)誤的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，我建議同學(xué)們做好以下幾點(diǎn)：

第一、要明白數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)是理解。以上所有錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是由于沒有充分理解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么而造成的，由于沒有把理解擺在最重要的地位，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候盲目背公式，埋頭抄筆記，一心狂刷題，這些都是典型的忽視理解作用的表現(xiàn)。因此，我們要讓同學(xué)們知道，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)是理解，只有在理解的基礎(chǔ)上，才能融匯貫通，舉一反三，只有在具有扎實(shí)基本功的情況下，才可以挑戰(zhàn)難題，獲得高分。

第二、要用正確的習(xí)慣代替錯(cuò)誤的習(xí)慣。上述提到的錯(cuò)誤習(xí)慣，我分別用記公式，寫筆記，做錯(cuò)題對(duì)應(yīng)地進(jìn)行糾正。同學(xué)們需要記住，不要盲目的背公式，并不是不去用公式，而是要將被動(dòng)的背變成主動(dòng)的記，而這個(gè)記是在理解的基礎(chǔ)上，對(duì)公式進(jìn)行熟練運(yùn)用。不去抄筆記并不是說不去用筆記，而是在上課的時(shí)候?qū)⒅饕⒁饬性诶蠋熓谡n環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)單寫下主要內(nèi)容后，回家整理筆記，重新寫筆記。不要狂刷題而是建立錯(cuò)題本，將易錯(cuò)的，難以理解的題目整理在一個(gè)本子上，并時(shí)看時(shí)新，考前再結(jié)合筆記一同復(fù)習(xí)一遍，有利于梳理自己的知識(shí)點(diǎn)和思維方式，進(jìn)而提高考試成績(jī)。