廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-23 23:24:31 點擊：2次
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1.B2.C 3.D 4.A5.C6.A
7.(1)難道宋朝時這里的山勢還挺高，以后天長日久，變得越來越平越來越低嗎?或許是吸取兵禍的教訓(xùn)，所以鏟平它使它的高度降下來嗎?(共5分。每句1分)
(2)歲月流逝，古跡怎可永在，我的絮絮叨叨的話，恐怕會被山神取笑吧?(共5分。前三句，每句1分;最后一句2分)
8.改建情況，與揚州城位置關(guān)系，地勢變化，“五神”身份。(共4分。每點1分，符合文意即可)
9.視聽結(jié)合，運用夸張、比喻、比擬等修辭手法寫出了風(fēng)浪之巨;(3分)虛實結(jié)合，以當(dāng)年渡黃河的情形襯托而今船行之速。(3分)(共6分)
10.一方面表達了與客痛飲的豪情，(2分)另一方面隱含著壯志難酬的無奈。(3分)(共5分)
11. (1)靡有朝矣 (2)山島竦峙 (3)術(shù)業(yè)有專攻 (4)春江花朝秋月夜
(5)泉香而酒洌 (6)舞榭歌臺 (7)以友輔仁 (8)壁立千仞
(共8分。每空1分)
12.表明了土豆在各地人們的生活中都有著重要的地位，豐富了土豆的文化內(nèi)涵;增添了文章的趣味性，使行文富有變化。(共4分。每點2分)
13.土豆外表憨厚樸實，像是我的兄弟;土豆伴隨我長大，與“我”關(guān)系密切;進城打工的鄉(xiāng)親具有泥土般的品質(zhì)，他們是我的土豆兄弟。(共5分。第1點1分，2、3兩點每點2分)
14.緊承上文“春天陽光里的土豆”;運用比擬的手法和詩意的語言，描繪了一幅人與土豆和諧共處的溫暖畫面;表現(xiàn)了人與土豆間親密的關(guān)系，贊美土豆給人帶來了生活的希望。(共6分。每點2分)
15.C 16.B
17.推心置腹的肺腑之言只能對少數(shù)知己說;泛泛之交只能說些不相干的門面話;個人的秘密對最親密的人也有所顧忌。(共6分。每點2分)
18.C 19.D
20.材料一側(cè)重介紹“洞察”號的任務(wù)，材料二側(cè)重介紹火星探測器著陸的難度，材料三側(cè)重介紹火星探測器著陸點選擇過程的復(fù)雜。(共6分。每點2分)
21.略
語文附加題答案
22.試看李太白所擬/篇幅之短長/音節(jié)之高下/無一與古人合者/然自是樂府神理/非古詩也。(共5分。每處1分)
23.北朝(或南北朝)，《孔雀東南飛》(或《古詩為焦仲卿妻作》)(共2分。每空1分)
24.樂府創(chuàng)作(1分)要得其神理(1分)，不能刻意模仿。(1分)(共3分)
25.A E
26.(1)因見元妃先前將“紅香綠玉”改為“怡紅快綠”，這時寶玉又寫到綠玉，明顯與元妃意愿相違;體現(xiàn)了她善于察言觀色，心思縝密，老成世故。(共6分。每點3分)
(2)查理的到來打破了克羅旭和格拉桑兩家的如意算盤，引起了他們的敵意;查理從巴黎來到小城索漠，衣著華麗，與土氣的當(dāng)?shù)厝诵纬甚r明對比。(共4分。每點2分)
27.一切靜止，時間懸隔，掙脫時空束縛。(共6分。每點2分)
28.極靜：心靈平和，擺脫功利、情感、欲望的牽絆。(2分)
極動：精神遠游，與天地造化融合。(2分)(共4分)
29.哲學(xué)影響了繪畫，繪畫體現(xiàn)了哲學(xué)思想。(2分)兩者都追求掙脫時空和世俗的束縛，追求心靈的寧靜自由，追求與自然的融合。(3分)(共5分)
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