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錯題本你會用嗎

廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-24 05:44:36 點(diǎn)擊:2

整理錯題本是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一個普遍的學(xué)習(xí)方法,把自己做錯的不會做的錯題單獨(dú)整理出來,在考試前復(fù)習(xí)的時(shí)候可以拿出來重新做一遍,這種方法很適合理科科目的學(xué)習(xí),而且很有用,錯題本的整理和復(fù)習(xí)都是學(xué)習(xí)的過程,小編整理了以下關(guān)于錯題本的使用方法,你用對了嗎?課外輔導(dǎo)班就是在課余時(shí)間幫助學(xué)生處理學(xué)習(xí)上的問題和困難,這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是一很大的幫助,可以及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題,秦學(xué)教育課外輔導(dǎo)班正在報(bào)名中!

怎樣整理錯題本?

分類整理

將所有的錯題分類整理,分清錯誤的原因可分為:概念模糊類、粗心大意類、顧此失彼類、圖型類、技巧類、新概念類、數(shù)學(xué)思想類等等。并將各題注明屬于某一章、某一節(jié),這樣分類的優(yōu)點(diǎn)在于既能按錯因查找,又能按各章節(jié)易錯知識點(diǎn)查找,給今后的復(fù)習(xí)帶來簡便,另外也簡化了“錯題集”,整理時(shí)同一類型問題可只記錄典型的問題,不一定每個錯題都記。

記錄方法

老師試卷評講時(shí),要注意老師對錯題的分析講解,該題的引入語、解題的切入口、思路突破方法、解題的技巧、規(guī)范步驟及小結(jié)等等。并在該錯題的一邊注釋,寫出自己解題時(shí)的思維過程,暴露出自己思維章礙產(chǎn)生的原因及根源的分析。這種記述方法開始時(shí)可能覺得較困難或?qū)懖怀觯槐貜?qiáng)行要求自己,初始階段可先用自己的語言寫出小結(jié)即可,總結(jié)得多了,自然會有心得體會,漸漸認(rèn)清思維的種種障礙(即錯誤原因)。

必要的補(bǔ)充

對“錯題集”中的錯題,不一定說訂正得非常完美了,就證明你這一知識的漏洞就已經(jīng)彌補(bǔ)好了。對于每一個錯題,還必須要查找資料或課本,找出與之相同或相關(guān)的題型,并作出解答,加以補(bǔ)充。如果沒有困難,說明這一知識點(diǎn),你可能已經(jīng)掌握了,如果還是不能解決,則對于這一問題的處理還要再深入一點(diǎn)。因?yàn)樵谙乱淮螠y試中,在這一問題上,你可能還要犯同樣的錯誤。

活頁裝訂

將“錯題集”按自己的風(fēng)格,編號頁碼,進(jìn)行裝訂,由于每頁不固定,故每次查閱時(shí)還可及時(shí)更換或補(bǔ)充。在整理錯題集時(shí),一定要有恒心和毅力,不能為完成差事而隨便應(yīng)付,整理時(shí)不要在乎時(shí)間的多少,對于相關(guān)錯誤知識點(diǎn)的整理與總結(jié),雖然工作繁雜,但其作用決不僅僅是明白了一道錯題是怎樣求解這么簡單,更重要的是通過整理“錯題集”,你將掌握哪些知識點(diǎn)在將來的學(xué)習(xí)中會犯錯誤,真正做到“吃一長一智”。

如何利用錯題本?

1、經(jīng)常閱讀。錯題本不是把做錯的習(xí)題記下來就完了。同學(xué)們要經(jīng)常在空閑時(shí)間或準(zhǔn)備下一次考試時(shí),拿出錯題本,瀏覽一下,對錯題不妨再做一遍,這樣就使每一道題都發(fā)揮出最大效果,在今后遇到同類習(xí)題時(shí),會立刻回想起曾經(jīng)犯過的錯誤,從而避免再犯。做到同一道題不能錯兩次,同一類題目不能錯兩次,從而減少習(xí)題量。如果各科都建立錯題本,這樣經(jīng)常溫故知錯、持之以恒,日后的高考成績至少會提高20分。

2、與同學(xué)相互交流。由于大家的學(xué)習(xí)水平不同,各位同學(xué)所建立的錯題本也不同。通過交流,同學(xué)們可以從別人的錯誤中吸取教訓(xùn),得到啟發(fā),以此警示自己不犯同樣的錯誤,提高練習(xí)的準(zhǔn)確性。

3、推薦利用不同顏色標(biāo)注錯題。我們的大腦對顏色等有對比的事物記憶效果更好,題干一個顏色,陳述錯誤一個顏色,真正錯誤一個顏色——剛好黑、藍(lán)、紅,整理好了,除了便于復(fù)習(xí)與記憶,錯題本還能賞心悅目。

學(xué)生可以參考一下以上整理和使用錯題本的方法,在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,可以考慮報(bào)名秦學(xué)教育的課外輔導(dǎo)班,及時(shí)幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的問題!

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