導(dǎo)語概要

高考考生可根據(jù)自己一模二模的成績(正常發(fā)揮的條件下)來確定自己高考的期待值，考生把高考目標(biāo)定位過高，就會(huì)增加考試焦慮，降低信心，考生若把考試目標(biāo)定位過低，影響潛能的發(fā)揮，高考生即要進(jìn)入考場,進(jìn)入最后的決戰(zhàn)，專家的研究顯示，在所有影響考試結(jié)果的眾多因素中，考試中的心理狀態(tài)是占第一的，因此，考生在考場中隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)是至關(guān)重要的......

/心理疏導(dǎo)/

心理專家為學(xué)生進(jìn)行心理
輔導(dǎo)，讓孩子健康學(xué)習(xí)

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/快樂學(xué)習(xí)/

資深導(dǎo)師一對一面授知識
解題技能，提升學(xué)習(xí)能力

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/點(diǎn)睛課/

由淺入深，剖析學(xué)習(xí)方法
幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏

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高考生物復(fù)習(xí)要進(jìn)行四個(gè)對話

高三階段，時(shí)間緊，任務(wù)重，效率就顯得尤為重要。如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)提高成績呢?我提醒同學(xué)們可以從以下的幾個(gè)方面加以重點(diǎn)關(guān)注，：

與教材對話

所謂與教材對話，實(shí)際上就是要用好教材。教材是我們復(fù)習(xí)的主要依據(jù)，掌握好教材上的內(nèi)容是根本所在。在看書的過程中，應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題。

1.面面俱到

我們把一本教材分成以下的幾個(gè)部分，首先是前言，這是在每一章節(jié)的前面都有的一個(gè)導(dǎo)入的語言。很多同學(xué)往往忽略這部分，實(shí)際上，前言對整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容起到了概括引領(lǐng)的作用，有時(shí)也會(huì)作為背景性的資料出現(xiàn)。了解了前言部分的內(nèi)容，可以幫助學(xué)生更好地把握正文部分的基本內(nèi)容;第二是正文部分，這是教材的核心內(nèi)容，重要性不言而喻，我們就不再贅述;第三是旁文，教材的旁邊會(huì)提供一些小資料，或者提出一些需要同學(xué)們思考的問題，這些基本上都是對于教材內(nèi)容的補(bǔ)充，在看書時(shí)加以關(guān)注，一方面有利于拓展知識面，另一方面有利于學(xué)生把握重點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的思考;第四是教材中的插圖，有模型，有坐標(biāo)曲線，也有示意圖，這些是內(nèi)容的表現(xiàn)方式，不僅是高考直接考察的內(nèi)容，而且也是幫助學(xué)生加強(qiáng)理解的輔助工具;第五是課后的閱讀資料，這部分一般不做考試要求，但是這些課外閱讀資料與正文有一定聯(lián)系，關(guān)注之后有利于幫助學(xué)生理解正文，事實(shí)上，考試題目的背景有時(shí)候也會(huì)采用這些材料。

2.自我檢測

對于某一部分知識點(diǎn)的掌握情況，學(xué)生是心中有數(shù)的。同時(shí)，通過課本后的思考題目也可以進(jìn)行自測。有的同學(xué)會(huì)說，這些題目高二的時(shí)候已經(jīng)做過了，現(xiàn)在還有必要再做一遍嗎?其實(shí)復(fù)習(xí)本身就是一個(gè)不斷重復(fù)不斷加強(qiáng)的過程。當(dāng)然，作為高三復(fù)習(xí)，僅僅依靠課后的題目肯定是不夠的。還需要通過一定的習(xí)題來鞏固。一般建議大家在老師的推薦下選擇合適的復(fù)習(xí)資料，題海戰(zhàn)術(shù)要不得。

3.知識結(jié)構(gòu)化

在復(fù)習(xí)過程中將零散的知識串起來，形成網(wǎng)絡(luò)。最初的學(xué)習(xí)階段，我們是循序漸進(jìn)，逐步掌握分散的知識點(diǎn)。這些知識點(diǎn)之間是相互關(guān)聯(lián)、相互結(jié)合的。當(dāng)我們?nèi)空莆罩螅托枰剡^頭來將這些散的知識梳理成體系，使知識全部立體、清晰地在自己的腦中形成一幅組織結(jié)構(gòu)圖。

與題目對話

與題目對話，就是要求有效利用題目，達(dá)到訓(xùn)練的效果。只是把書本上的內(nèi)容背得滾瓜爛熟，作用并不大?？荚嚱忸}是一種技能，技能是必須通過訓(xùn)練來提高的。就像溜冰、游泳，如果記住要領(lǐng)不練習(xí)，就會(huì)溜冰了?游泳了?那肯定是不可能的。技能的提高唯有依靠不斷的訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題。

訓(xùn)練是必不可少的。但不是盲目進(jìn)行，越多越好。首先要選好的題目，科學(xué)的題目，而不是一味攻克難題。建議大家可以做一些近年的高考題，這些題目本身就是考試題目，很有代表性。

做題過程中，也要對題目勤加反思。做完一道題不能滿足于題目的答案，應(yīng)該多想一想能否改變題目的條件，該怎樣解答?解題的方法是不是只有唯一的一種?可不可以另辟蹊徑，嘗試新的解題思路。這樣，做一道題，你所收獲的就不僅僅是這道題本身。

與老師和同學(xué)對話

老師和同學(xué)都是資源，如何利用?

首先，復(fù)習(xí)過程中，盡量做到與老師同步，老師對高考的把握肯定強(qiáng)于學(xué)生，接受老師的建議、方法、思路對于提高復(fù)習(xí)的效率是很有幫助的。其次，還應(yīng)該盡量走在老師的前面，做好課前預(yù)習(xí)。了解學(xué)習(xí)過程中存在的問題，上課時(shí)重點(diǎn)關(guān)注。在重點(diǎn)問題上高度關(guān)注，已經(jīng)掌握的就可以相對放松。一堂課中自始至終都是高度緊張，是不可能的，也是沒有必要的。了解自己的情況，做到張弛有度，才是真正的提高課堂效率。一次提高課堂的效率。另外，老師不可能一一照顧到每個(gè)學(xué)生，所以學(xué)生要有主動(dòng)性，多跟老師交流，每位老師都十分樂意幫助同學(xué)。

有時(shí)候與同學(xué)交流的效果甚至?xí)日埥汤蠋熞?。那是因?yàn)橥瑢W(xué)間的的思維比較接近，而且周圍的同學(xué)更多，大家群策群力，共同進(jìn)步。

與自己對話

簡單的說，就是學(xué)會(huì)自我觀察，自我反思。簡單舉幾個(gè)例子，比如心理狀態(tài)是否已經(jīng)調(diào)節(jié)好，高三一年中很辛苦的，但也是非常有收獲的。我們能否調(diào)整好自己的心態(tài)迎接高考，進(jìn)行復(fù)習(xí)，是非常重要的。再比如要經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)方式，比如上課時(shí)記筆記，記好了之后，留出來空白。有不理解的地方，或者有新的理解的時(shí)候，都應(yīng)該在空白處標(biāo)記出來。而且建議大家準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，做錯(cuò)的題目實(shí)際上是寶貴的資源，能夠提醒你在以后的復(fù)習(xí)中避免，那么現(xiàn)在的錯(cuò)誤就是非常有價(jià)值的?？梢园哑綍r(shí)的題目都進(jìn)行分析，可以有效客服復(fù)習(xí)中存在的問題。

高考本身就是一門綜合的藝術(shù)，需要大家在復(fù)習(xí)過程中不斷領(lǐng)悟。以上幾點(diǎn)，不僅僅適用于生物，希望可以對同學(xué)們其他科目的復(fù)習(xí)也有一個(gè)積極的意義。

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高考沖刺這些問題困擾著你？

基礎(chǔ)薄弱

基礎(chǔ)不扎實(shí)，缺乏興趣

方法欠缺

難以舉一反三應(yīng)用解題

學(xué)習(xí)自律性差

自我復(fù)習(xí)效率低下

過分偏科

某一科目長期停滯不前

苦學(xué)無效

死記硬背，不會(huì)理解消化

弱勢科目拉分

需解決弱勢科目低分狀況

高考語文多少分

安徽高考語文多少分

一年一度的高考即將到來，高考是我們?nèi)松械闹匾目荚?，要掌握好全面的信息。高考語文在高考中更是占有者舉足輕重的位置，是同學(xué)們不可忽視的一個(gè)科目。下面小編給大家整理了安徽高考語文多少分，希望大家看后都能金榜題名，取得自己想要的成績。

安徽高考語文總分為150分。

試卷分?jǐn)?shù)分布為第一大題十道選擇題每題3分，然后是文言文翻譯兩道共10分，詩歌鑒賞8分，然后是現(xiàn)代文閱讀22分，后面的就是一些基礎(chǔ)了，比如仿者句子，修改病句。最后作文60分。

今后高考語文對考生的考查有可能會(huì)出現(xiàn)詩詞歌賦創(chuàng)作等題型。

即使是文學(xué)知識這種完全無法全面復(fù)習(xí)的內(nèi)容，也不要輕言放棄。一旦走上考場，你的基本知識就已經(jīng)無法再增加啦，唯一能夠幫助你的就是臨陣決策的能力。所以充分利用好考題內(nèi)在的提示、利用好語言之間的邏輯關(guān)系，不會(huì)的題目也可能答得很好，而且這樣的題目往往就是最有區(qū)分度的題目。