南寧小學(xué)一年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-25 13:34:05 點(diǎn)擊：3次

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南寧小學(xué)一年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班會(huì)有哪些學(xué)科可讓學(xué)生們改頭換面愛上數(shù)學(xué)呢？

1.按一定順序手口一致地?cái)?shù)出每種物體的個(gè)數(shù)。

2.能用1-10各數(shù)正確地表述物體的數(shù)量。

快樂的家園（10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）：（2課時(shí)）

1.能形象理解數(shù)“1”既可以表示單個(gè)物體，也可以表示一個(gè)集合。

2.在數(shù)數(shù)過程中認(rèn)識(shí)1-10數(shù)的符號表示方法。

3.理解1～10各數(shù)除表示幾個(gè)，還可以表示第幾個(gè)，從而認(rèn)識(shí)基數(shù)與序數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別：基數(shù)表示數(shù)量的多少，序數(shù)表示數(shù)量的順序。

玩具（1～5的認(rèn)識(shí)與書寫）：

1.能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。

2.會(huì)正確書寫1-5的數(shù)字。

小貓釣魚（0的認(rèn)識(shí)）：

1.認(rèn)識(shí)“0”的產(chǎn)生，理解“0”的含義，0即可以表示一個(gè)物體也沒有，也可以表示起點(diǎn)和分界點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)讀、寫“0”。

文具（6～10的認(rèn)識(shí)與書寫）：

1.能正確數(shù)出數(shù)量是6-10的物體的個(gè)數(shù)。

2.會(huì)讀寫6—10的數(shù)字。

快樂的午餐（分餐具比多少）：

1.體驗(yàn)“同樣多”、“多”、“少”、“最多”、“最少”的含義。

2.學(xué)會(huì)用“配對”進(jìn)行比較，從而體驗(yàn)“一一對應(yīng)”的數(shù)學(xué)思想。

3.學(xué)會(huì)用“數(shù)數(shù)”進(jìn)行比較，掌握比較誰多誰少的兩種策略。

動(dòng)物樂園（認(rèn)識(shí)“＞”、“＜”、“=”）：

1.通過比較具體數(shù)量多少的數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得對“＞”、“＜”、“=”等符號意義的理解，學(xué)會(huì)寫法。

2.學(xué)會(huì)用“＞”、“＜”、“=”這些符號表示10以內(nèi)數(shù)的大小。培養(yǎng)學(xué)生的“有序”思維。

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1.“邊玩邊學(xué)”，同學(xué)的資質(zhì)則是玩，如有短時(shí)的抓到同學(xué)的心，學(xué)大教育提供了領(lǐng)來同學(xué)做項(xiàng)目，數(shù)學(xué)在人生中的利用會(huì)有什么，就這樣什么狀況通過項(xiàng)目給同學(xué)展現(xiàn)出

2.一對一輔導(dǎo)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，可十分簡單學(xué)會(huì)同學(xué)的數(shù)學(xué)根柢，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)特征進(jìn)行學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，爭取讓同學(xué)兩三天就可培養(yǎng)好的風(fēng)氣

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