廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-26 10:27:01 點擊:3次
中考馬上就要到了,我們要找好方法,然后付出努力。加油吧年輕人,未來是你的!下面是中考前給考生的建議,僅供參考。
1.尋找動機
在開始學(xué)習之前,我們需要找到自己學(xué)習的動機,問自己:“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)這個?”學(xué)習的動機可以是功利的,比如“為了取得高分”;也可以是非功利的,像是“為了滿足好奇心”、“為了個人興趣”。
具體是哪種動機不重要,關(guān)鍵是,在學(xué)習一個事物之前,如果人們能意識到學(xué)習會給自己帶來的價值,他們就更有動力去學(xué)習它。研究也證實,如果人們越是能意識到自己所學(xué)內(nèi)容和自己的生活、工作有關(guān),他們會學(xué)得更認真。
2.設(shè)立目標
在確定了學(xué)習能給我們帶來價值后,我們下一步是將原本長遠、模糊的學(xué)習目的(動機),拆解成更實操的目標。
這些目標最好是具體的、可測量的。舉個例子,假設(shè)我們給自己定下的學(xué)習目的是“期末英語要考高分”,那么,一個可測量、可操作的目標是“每周完成X篇閱讀、Y篇聽力,寫Z篇作文”;而不是一句籠統(tǒng)的“我要改善聽力和寫作”。
3.反復(fù)練習與自我檢查
在這個階段,我們通過反復(fù)練習來一步步達到學(xué)習目標。在練習的過程中,自我檢查非常重要。因為人們有時對自己學(xué)習成果過于自信,認為自己已經(jīng)充分掌握了新學(xué)的知識,但實際上我們可能有所疏漏。
這時,通過自我檢查,我們可以檢驗自己的學(xué)習成果,同時,在檢查的過程中,我們也再次加深了對所學(xué)內(nèi)容的記憶。自我檢查的方法包括:“給自己出自測題”、“試著用自己的話解釋一遍學(xué)到的概念”等等。
從相對優(yōu)勢的科目入手
從相對的優(yōu)勢科目可以建立自信心,因為這個目標容易實現(xiàn),學(xué)生心理不會產(chǎn)生抵觸,容易接受。
先讓相對優(yōu)勢科目的碎片知識點成為體系化,建立起學(xué)生的初步自信。
上輔導(dǎo)班、請家教
有條件的情況下,請家教的效果更好。因為老師可以根據(jù)你學(xué)習情況,制定適合你的復(fù)習(補習)計劃。自學(xué)遇到不懂的問題,不能解答會浪費很多時間。輔導(dǎo)老師在身邊,就可以及時解答。加快了你的進步速度。
了解自己不足的科目
以英語來講,在這有限的時間內(nèi)有很大的提高,這個確實有一定積累,畢竟這是一個積累的過程,但是,盡管很難,但是不能放棄,最后的這一段時間的學(xué)習,還要堅持背單詞了,度文章,培養(yǎng)語感,??嫉恼Z法一定要熟練掌握,固定搭配等一定要還要日常老師的要求,按時完成背誦和作業(yè)。
1、確定正確的答題順序
在中考考場中,確定正確的答題順序非常重要,因為答題順序混亂,往往既會浪費寶貴的考試時間,又會影響考場情緒和答題效果。
中考試卷的制卷原則之一是對試題的排列順序要從簡到繁、由易到難,所以一般情況下一般考生按照試題的自然順序進行答題是最好的答題順序。
按這個順序答題既可以防止漏掉試題,又可以使解題思路連貫、完整,有利于同學(xué)們集中注意力進行思考問題,有利于同學(xué)們緩解(甚至可以消除)考試的緊張心理。
2、采用正確的審題方法
審題是解答試題的關(guān)鍵一環(huán)。審題時必須聚精會神,可以采用“心中讀題”的方法,盡量多“讀”幾遍試題,“讀”題時要抓住試題關(guān)鍵性詞語,必須找準答題的要點,審題時要盡量要做到準、穩(wěn),這樣可以避免解題的隨意性、盲目性。
有些同學(xué)審題時粗枝大葉,還沒有弄清楚題目的要求,就匆匆下筆,不加思索的解題,造成了本來應(yīng)該會做的試題,因?qū)忓e題意而失分;甚至有些同學(xué)解到一半考慮不對,匆匆擦掉(或者勾掉)重新開始,這樣既浪費了寶貴的考試時間,又影響了考試情緒;而有些同學(xué)審題疏忽大意、漫不經(jīng)心,答題草率了事、丟三落四,把題目中的幾個層次的要求當成一個要求。
免責聲明:①凡本站注明“本文來源:廣西戴氏教育”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬本網(wǎng)所有,任何媒體、網(wǎng)站或個人未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式復(fù)制發(fā)表。已經(jīng)本站協(xié)議 授權(quán)的媒體、網(wǎng)站,在下載使用時必須注明“稿件來源:廣西戴氏教育”,違者本站將依法追究責任。②本站注明稿件來源為其他媒體的文/圖等稿件均為轉(zhuǎn)載稿,本站轉(zhuǎn)載出于非商業(yè)性的教育和科研之目的,并不 意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性。如轉(zhuǎn)載稿涉及版權(quán)等問題,請作者在兩周內(nèi)速來電或來函聯(lián)系。