南寧青秀區(qū)高考沖刺名師一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-26 12:31:28 點(diǎn)擊：2次

導(dǎo)語(yǔ)概要

在高三奮斗的時(shí)候只要專注的往前走就好，對(duì)于沿路的閑言閑語(yǔ)不必理會(huì)，有人鼓勵(lì)自己，給他道謝，有人挖苦自己，微笑看看他，有人幫助自己，記著他的恩情，不要想太多，有困難船到橋頭自然直，急也沒(méi)有用，高考也一樣，好好學(xué)習(xí)就好了，不必想考不好怎么辦，現(xiàn)在成績(jī)還不到哪個(gè)學(xué)校分?jǐn)?shù)線怎么辦......這些都是多余的想法......

南寧二中校友會(huì)教育輔導(dǎo)課程

同步鞏固課

適用學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的初一至高三學(xué)生

課程特色：共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等9個(gè)學(xué)科，春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ)，暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系。

專項(xiàng)進(jìn)階課

適用學(xué)生：偏科、語(yǔ)文寫(xiě)作弱、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等小學(xué)至高中學(xué)生。

課程特色：對(duì)薄弱單科進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)教學(xué)，幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問(wèn)題，專項(xiàng)補(bǔ)齊短板，改善偏科嚴(yán)重等問(wèn)題。

潛能特色課

適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。

課程特色：遵循個(gè)性化教育理念，針對(duì)藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜，有針對(duì)性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識(shí)；為考試壓力大的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

沖刺突破課

適用學(xué)生：考前需要集中鞏固、梳理知識(shí)、查漏補(bǔ)缺的初三、高三學(xué)生。

課程特色：針對(duì)初高三學(xué)生，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)分析及個(gè)性化測(cè)試，精心設(shè)計(jì)五課一總系列課程，傳授學(xué)習(xí)方法、講解重點(diǎn)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，自信應(yīng)考。

“貼秋膘”不等于多吃肉

1對(duì)1輔導(dǎo)四大個(gè)性化特色課程

同步鞏固課

基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的初一至高三學(xué)生。

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專項(xiàng)鞏固課

偏科、語(yǔ)文寫(xiě)作弱、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等小學(xué)至高中學(xué)生。

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潛能特色課

學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。

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沖刺突破課

考前需要集中鞏固、梳理知識(shí)、快速進(jìn)步小學(xué)一年級(jí)至高三學(xué)生。

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別讓考生過(guò)早進(jìn)入“備戰(zhàn)”氛圍

假期剛剛過(guò)半，已有不少準(zhǔn)高三家長(zhǎng)督促孩子提前進(jìn)入準(zhǔn)備高考的緊張狀態(tài)。相關(guān)人士表示，家長(zhǎng)要循序漸進(jìn)地安排孩子從休整狀態(tài)過(guò)渡到備考狀態(tài)。過(guò)早地將家庭氛圍緊張化，易使孩子對(duì)近一年的高三生活產(chǎn)生恐懼感，滋生畏難情緒，不利于全年備考。

“原本希望利用暑假在家調(diào)整一下?tīng)顟B(tài)，積極‘備戰(zhàn)’高考的想法可能要化為泡影了。從今年高考一結(jié)束，我媽就一直在我耳邊念叨著關(guān)于高考的各種信息。放假回家后，她就開(kāi)始全權(quán)安排起我的假期生活。上、下午各有兩個(gè)小時(shí)的家教，分別補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和外語(yǔ)。除了一日三餐和睡覺(jué)時(shí)間我能自主安排外，其他時(shí)間都被劃定為‘備戰(zhàn)’期?！倍畮滋旌蠹磳⒊蔀楦呷男≡仿詭v地表示。最讓她無(wú)法忍受的是，“高考”這兩個(gè)字已經(jīng)成了父母每天必談數(shù)次的絕對(duì)“熱詞”，自己天天被有關(guān)高考的言論搞得心煩意亂。小苑只希望早些開(kāi)學(xué)，回到校園中學(xué)習(xí)、生活。

“這個(gè)暑假對(duì)于準(zhǔn)高三家庭而言，是一個(gè)向高三過(guò)渡的重要時(shí)間段。家長(zhǎng)要盡量創(chuàng)造和諧的家庭氛圍，與孩子一起順利完成角色轉(zhuǎn)變?！北本┦袞|直門(mén)中學(xué)心理教師張依雯表示，假期中，家長(zhǎng)既不要讓孩子過(guò)度放松，也不要將生活的全部?jī)?nèi)容都和高考掛鉤；要提醒孩子在完成正常課業(yè)任務(wù)的情況下，勞逸結(jié)合地安排好假期生活。家長(zhǎng)切忌過(guò)早在家制造緊張氛圍，提前施壓容易讓孩子的精神過(guò)早緊張，背上不必要的心理包袱。一旦孩子出現(xiàn)逆反、倦怠等消極態(tài)度，將對(duì)今后一年的備考產(chǎn)生不利影響。