南寧青秀區(qū)高考沖刺名師一對一補習(xí)班

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-26 12:31:28 點擊：2次

導(dǎo)語概要

在高三奮斗的時候只要專注的往前走就好，對于沿路的閑言閑語不必理會，有人鼓勵自己，給他道謝，有人挖苦自己，微笑看看他，有人幫助自己，記著他的恩情，不要想太多，有困難船到橋頭自然直，急也沒有用，高考也一樣，好好學(xué)習(xí)就好了，不必想考不好怎么辦，現(xiàn)在成績還不到哪個學(xué)校分?jǐn)?shù)線怎么辦......這些都是多余的想法......

南寧二中校友會教育輔導(dǎo)課程

同步鞏固課

適用學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的初一至高三學(xué)生

課程特色：共有暑、寒、春、夏四個部分，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等9個學(xué)科，春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補，暑、寒假課程可查缺補漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系。

專項進(jìn)階課

適用學(xué)生：偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等小學(xué)至高中學(xué)生。

課程特色：對薄弱單科進(jìn)行針對性訓(xùn)練，點對點教學(xué)，幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問題，專項補齊短板，改善偏科嚴(yán)重等問題。

潛能特色課

適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。

課程特色：遵循個性化教育理念，針對藝考生學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時制宜，有針對性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識；為考試壓力大的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

沖刺突破課

適用學(xué)生：考前需要集中鞏固、梳理知識、查漏補缺的初三、高三學(xué)生。

課程特色：針對初高三學(xué)生，經(jīng)過大數(shù)據(jù)分析及個性化測試，精心設(shè)計五課一總系列課程，傳授學(xué)習(xí)方法、講解重點難點，循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生查漏補缺，自信應(yīng)考。

“貼秋膘”不等于多吃肉

1對1輔導(dǎo)四大個性化特色課程

同步鞏固課

基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的初一至高三學(xué)生。

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專項鞏固課

偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等小學(xué)至高中學(xué)生。

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潛能特色課

學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。

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沖刺突破課

考前需要集中鞏固、梳理知識、快速進(jìn)步小學(xué)一年級至高三學(xué)生。

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別讓考生過早進(jìn)入“備戰(zhàn)”氛圍

假期剛剛過半，已有不少準(zhǔn)高三家長督促孩子提前進(jìn)入準(zhǔn)備高考的緊張狀態(tài)。相關(guān)人士表示，家長要循序漸進(jìn)地安排孩子從休整狀態(tài)過渡到備考狀態(tài)。過早地將家庭氛圍緊張化，易使孩子對近一年的高三生活產(chǎn)生恐懼感，滋生畏難情緒，不利于全年備考。

“原本希望利用暑假在家調(diào)整一下狀態(tài)，積極‘備戰(zhàn)’高考的想法可能要化為泡影了。從今年高考一結(jié)束，我媽就一直在我耳邊念叨著關(guān)于高考的各種信息。放假回家后，她就開始全權(quán)安排起我的假期生活。上、下午各有兩個小時的家教，分別補習(xí)數(shù)學(xué)和外語。除了一日三餐和睡覺時間我能自主安排外，其他時間都被劃定為‘備戰(zhàn)’期?！倍畮滋旌蠹磳⒊蔀楦呷男≡仿詭v地表示。最讓她無法忍受的是，“高考”這兩個字已經(jīng)成了父母每天必談數(shù)次的絕對“熱詞”，自己天天被有關(guān)高考的言論搞得心煩意亂。小苑只希望早些開學(xué)，回到校園中學(xué)習(xí)、生活。

“這個暑假對于準(zhǔn)高三家庭而言，是一個向高三過渡的重要時間段。家長要盡量創(chuàng)造和諧的家庭氛圍，與孩子一起順利完成角色轉(zhuǎn)變?！北本┦袞|直門中學(xué)心理教師張依雯表示，假期中，家長既不要讓孩子過度放松，也不要將生活的全部內(nèi)容都和高考掛鉤；要提醒孩子在完成正常課業(yè)任務(wù)的情況下，勞逸結(jié)合地安排好假期生活。家長切忌過早在家制造緊張氛圍，提前施壓容易讓孩子的精神過早緊張，背上不必要的心理包袱。一旦孩子出現(xiàn)逆反、倦怠等消極態(tài)度，將對今后一年的備考產(chǎn)生不利影響。