天津市的考生們期中考試都考察了哪些內(nèi)容呢?期中考試對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，對(duì)于高考生們來(lái)說(shuō)距離高考的時(shí)間也越來(lái)越近了，其實(shí)對(duì)于我們考生們來(lái)說(shuō)生下來(lái)的時(shí)間我們還是能夠很大幅度提升成績(jī)的，小編今天為大家整理了關(guān)于天劍是2019屆高三第一學(xué)期的期末聯(lián)考試題，希望小編的整理能夠幫助到大家，更多相關(guān)資訊，請(qǐng)關(guān)注秦學(xué)教育廣西官網(wǎng)!

天津市七校2018～2019學(xué)年度第一學(xué)期高二期中聯(lián)考

語(yǔ) 文

第卷(選擇題 36分)

一、(15分，每小題3分)

1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音全正確的一項(xiàng)是

A.祈禱(do) 潦(lio)水 央浼(mi) 圭臬(ni) 酒饌(zhun)

B.尷(gn)尬 赍(j)發(fā) 儺(tn)戲 泅(qi)水 發(fā)軔(rn)

C.拮據(jù)(j) 埋(mi)怨 琺(f)瑯 悖(bi)時(shí) 角隅(u)

D.懿(y)范 耘耔(z) 躑躅(zh) 迤(y)邐 譏誚(qio)

2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A.浚理 物華天寶 鐘明鼎食 老當(dāng)益壯 差強(qiáng)人意

B.純粹 人杰地靈 矯首暇觀 陳陳相因 脅肩諂笑

C.玷辱 滾滾諸公 碎瓊亂玉 余音繞梁 得天獨(dú)厚

D.朔風(fēng) 或棹孤舟 漁舟唱晚 臭名昭著 彤云密布

3.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

精于謀劃小圈子的人，拉幫結(jié)派，編織自己的關(guān)系網(wǎng)，以使自己左右逢源，如魚得水。結(jié)果卻是__________，到頭來(lái)圈住的定會(huì)是自己。

作為城里人如果錯(cuò)誤地認(rèn)為農(nóng)村遠(yuǎn)離城市，對(duì)農(nóng)村污染視而不見(jiàn)，甚至把城市污染物轉(zhuǎn)移到農(nóng)村，終究要__________，用自己的健康來(lái)償還。

機(jī)器能夠?yàn)槿祟愒旄?，但如果將?lái)機(jī)器發(fā)展得足夠智能，那么人工智能就是“人類最大的潛在威脅”，玩弄人工智能等同于“召喚惡魔”，__________。

A.自食其果 玩火自焚 作繭自縛 B.玩火自焚 自食其果 作繭自縛

C.作繭自縛 自食其果 玩火自焚 D.作繭自縛 玩火自焚 自食其果

4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A.目前，升級(jí)版的天津終身學(xué)習(xí)網(wǎng)可為市民提供包括生活、家庭教育等在內(nèi)的14類2000余節(jié)高清微課程學(xué)習(xí)資源。

B.普京表示，多名美國(guó)外交官將不得不離開(kāi)俄羅斯的原因是華盛頓對(duì)俄不友好造成的。

C.雄安新區(qū)三縣重拳出擊，嚴(yán)厲打擊環(huán)境違法行為，一批違法企業(yè)負(fù)責(zé)人受到查封整頓、行政拘留、刑事拘留等懲罰。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

D.扶貧不是簡(jiǎn)單的給錢給項(xiàng)目，改良貧困地區(qū)的社會(huì)文化生態(tài)，不僅有助于打破貧困地區(qū)代際固化的僵局，更有助于物質(zhì)脫貧。

5.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是

A.茅盾，原名沈德鴻，字雁冰。茅盾的文學(xué)創(chuàng)作以小說(shuō)成就為最，其中長(zhǎng)篇小說(shuō)《子夜》在中國(guó)文學(xué)史上占有重要的地位。

B.林語(yǔ)堂是一位學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者，著名的散文家。他的散文《動(dòng)人的北平》以白描的手法寫出北平的宏闊與豐富，體現(xiàn)其文筆清雅、閑適的特點(diǎn)。

C.“朝菌不知晦朔”，古時(shí)常常把陰歷每月最后一日叫朔;把陰歷每月的第一日叫晦。“御六氣之辯”，這里的“六氣”指陰、陽(yáng)、風(fēng)、雨、晦、明。

D.契訶夫小說(shuō)的總體特點(diǎn)是：運(yùn)用出色的幽默諷刺手法，塑造形形色色的人物形象，揭露社會(huì)的各種病態(tài)，抨擊沙皇專制制度，向往新生活的到來(lái)。

二、(9分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成6-8小題。

上世紀(jì)末，散文創(chuàng)作空前繁榮。其中最火爆、最活躍的散文形式呈兩極化發(fā)展：一方面是思辨化、大型化，即所謂“大散文”，如文化散文、思想隨筆等;一方面呈情感化、軟化、細(xì)化趨向，即所謂“小散文”，特點(diǎn)是側(cè)重表現(xiàn)都市生活的細(xì)微感受，關(guān)心世俗紅塵中自身的瞬間體驗(yàn)。“小散文”把散文的自由、隨意和飄灑發(fā)揮到極致，但同時(shí)也在一定程度上消解了精深的生命探求，消解了文學(xué)的審美性，而呈現(xiàn)出一種所謂的“散文的消費(fèi)性格”：短短的篇幅，甜甜的語(yǔ)言，淺淺的哲學(xué)，淡淡的哀愁。也有人把它歸納成一種模式——溫馨感人的小故事，加上娓娓傾談的小情調(diào)，加上模糊不清的小感悟，給在快節(jié)奏、重功利、輕人情的現(xiàn)代生活中奔走的人們一種廉價(jià)的撫慰。同樣屬于這一類型的，還有所謂“明星寫作”。它因作者本身的廣告效應(yīng)、讀者的好奇心理和對(duì)于成名的期待與想象而擁有巨大的讀者市場(chǎng)。不過(guò)，就整個(gè)發(fā)展趨勢(shì)看，“小散文”也好，“明星寫作”也好，轟動(dòng)的熱潮都不會(huì)維持很久。相反的，那些體現(xiàn)著濃重的人文精神，體現(xiàn)著審美意識(shí)與歷史感，深入人的心靈境域，抵達(dá)人性深處的思想隨筆和文化散文，倒是有著長(zhǎng)久的文學(xué)生命力。它們或者采用平實(shí)、自然的話體風(fēng)格，抒寫達(dá)觀智慧的人生經(jīng)驗(yàn)，使人感受到冬天爐邊閑話、夏日豆棚啜茗的藝術(shù)氛圍;或者表現(xiàn)為對(duì)傳統(tǒng)文化的審視與反思，流露著一種濃釅的文化鄉(xiāng)愁;或以理性視角、平常心理和世俗語(yǔ)言表達(dá)終極性、彼岸性的話題。

文化散文的興起，有其現(xiàn)實(shí)的、社會(huì)的根源。隨著改革開(kāi)放的深入發(fā)展，面對(duì)全球化的浪潮，加上西方現(xiàn)代主義文學(xué)藝術(shù)的影響，人的主體意識(shí)、探索意識(shí)、批判意識(shí)、超越意識(shí)大大增強(qiáng)，審美趣味發(fā)生變化，人們的文化觀念、生活觀念發(fā)生了重大變革，文學(xué)藝術(shù)的含義與功能隨之也發(fā)生了轉(zhuǎn)換。文學(xué)觀念趨向多樣與寬容，各種文學(xué)話語(yǔ)、理論話語(yǔ)逐步呈現(xiàn)出表現(xiàn)自我的自覺(jué)性，放棄以往散文創(chuàng)作過(guò)于直白的政治功利目標(biāo)，擺脫商業(yè)時(shí)代物質(zhì)主義、金錢至上的價(jià)值取向?qū)ξ膶W(xué)的扭曲，致力于新的表現(xiàn)領(lǐng)域與抒寫方式，終于使散文以自由的心態(tài)、優(yōu)雅的格調(diào)、深刻的人生思考走近讀者，從而實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)作主體與接受主體的精神對(duì)接。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

由于文學(xué)環(huán)境的寬松、心態(tài)的自由和生存方式的轉(zhuǎn)換，作家也好，讀者也好，存在著回歸文學(xué)本體、張揚(yáng)人文精神、重視生命體驗(yàn)，從而獲得較高的美學(xué)品質(zhì)的審美期待，這構(gòu)成了今日散文繁榮興盛的基礎(chǔ)。

(節(jié)選自王充閭《文學(xué)創(chuàng)作與生命體驗(yàn)》)

6.下列關(guān)于“小散文”的表述，不正確的一項(xiàng)是

A.“小散文”具有情感化、軟化、細(xì)化的趨向，其特點(diǎn)是側(cè)重于表現(xiàn)都市生活的細(xì)微感受，關(guān)心世俗紅塵中自身的瞬間體驗(yàn)。

B.“小散文”的“消費(fèi)性格”表現(xiàn)為短短的篇幅、甜甜的語(yǔ)言、淺淺的哲學(xué)、淡淡的哀愁，其共有模式是溫馨感人的小故事，加娓娓傾談的小情調(diào)，加模糊不清的小感悟。

C.“小散文”雖然把散文的自由、隨意和飄灑發(fā)揮到極致，但它同時(shí)也消解了精深的生命探求和文學(xué)的審美性。

D.“小散文”能給現(xiàn)代生活中奔走的人們帶來(lái)廉價(jià)的撫慰，但從整個(gè)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，它和“明星寫作”一樣，所引起的轟動(dòng)熱潮不會(huì)維持太久。

7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.“明星寫作”能擁有巨大的讀者市場(chǎng)，既是因?yàn)樽髡弑旧淼膹V告效應(yīng)，又是因?yàn)樗軡M足讀者的好奇心理和對(duì)于成名的期待與想象。

B.盡管具有思辨化、大型化特點(diǎn)的“大散文”是上世紀(jì)末最火爆、最活躍的散文形式之一，但它卻不及“小散文”和“明星寫作”那樣能引起轟動(dòng)的熱潮。

C.“大散文”選材多樣，可以抒寫達(dá)觀智慧的人生經(jīng)驗(yàn)，可以表現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的審視與反思，也可以以理性視角、平常心理和世俗語(yǔ)言表達(dá)終極性、彼岸性的話題。

D.因文學(xué)環(huán)境的寬松、心態(tài)的自由和生存方式的轉(zhuǎn)換，作家和讀者中都存在著回歸文學(xué)本體、張揚(yáng)人文精神、重視生命體驗(yàn)，從而獲得較高的美學(xué)品質(zhì)的審美期待。

8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A.思想隨筆和文化散文之所以具有長(zhǎng)久的文學(xué)生命力，是因?yàn)樗鼈凅w現(xiàn)著濃重的人文精神，體現(xiàn)著審美意識(shí)與歷史感，能深入人的心靈境域，抵達(dá)人性深處。

B.以往的散文創(chuàng)作追求過(guò)于直白的政治功利目標(biāo)，受到商業(yè)時(shí)代物質(zhì)主義、金錢至上的價(jià)值取向的扭曲，而今日的散文創(chuàng)作已擺脫了這些影響。

C.改革開(kāi)放的深入發(fā)展，全球化的浪潮，西方現(xiàn)代主義文學(xué)藝術(shù)的影響，人們審美趣味、文化觀念、生活觀念的變化等都對(duì)文化散文的興起產(chǎn)生了影響。

D.對(duì)新的表現(xiàn)領(lǐng)域與抒寫方式的探索，使散文能以自由的心態(tài)、優(yōu)雅的格調(diào)、深刻的人生思考走近讀者，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作主體與接受主體的精神對(duì)接。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

三、(12分，每小題3分)

閱讀下面文言文選段，完成9～12題。

李昶，字士都，東平須城人。昶穎悟過(guò)人，讀書如夙習(xí)，無(wú)故不出戶外，鄰里罕識(shí)其面。初從父入科場(chǎng)，儕輩少之，譏議紛紜，監(jiān)試者遠(yuǎn)其次舍，伺察甚嚴(yán)。昶肆筆數(shù)千言，比午，已脫稿。釋褐，授征事郎、孟州溫縣丞。正大改元，超授儒林郎、賜緋魚袋、鄭州河陰簿。三年，召試尚書省掾，再調(diào)漕運(yùn)提舉。

國(guó)兵下河南奉親還鄉(xiāng)里行臺(tái)嚴(yán)實(shí)辟授都事改行軍萬(wàn)戶府知事實(shí)卒子忠濟(jì)嗣升昶為經(jīng)歷。居數(shù)歲，忠濟(jì)怠于政事，貪佞抵隙而進(jìn)。昶言于忠濟(jì)曰：“比年內(nèi)外裘馬相尚，飲宴無(wú)度，庫(kù)藏空虛，百姓匱乏，若猶循習(xí)故常，恐或生變。惟閣下接納正士，黜遠(yuǎn)小人，去浮華，敦樸素，損騎從，省宴游，雖不能救已然之失，尚可以弭未然之禍。”時(shí)朝廷裁抑諸侯，法制寢密，忠濟(jì)縱侈自若。昶以親老求解，不許。俄以父憂去官，杜門教授，一時(shí)名士若李謙、馬紹、吳衍輩，皆出其門。

歲己未，世祖伐宋，次濮州，聞昶名，召見(jiàn)，問(wèn)治國(guó)用兵之要。昶上疏，論治國(guó)，則以用賢、立法、賞罰、君道、務(wù)本、清源為對(duì);論用兵，則以伐罪、救民、不嗜殺為對(duì)。世祖嘉納之。明年，世祖即位，召至開(kāi)平，訪以國(guó)事，昶知無(wú)不言，眷遇益隆。世祖嘗燕處，望見(jiàn)昶，輒斂容曰：“李秀才至矣。”其見(jiàn)敬禮如此。

至元元年，遷轉(zhuǎn)之制行，減并路、府、州、縣官員，于是謝事家居。五年，起為吏禮部尚書，品格條式、選舉禮文之事，多所裁定。凡議大政，宰相延置上座，傾聽(tīng)其說(shuō)。六年，奸臣阿合馬議升制國(guó)用使司為尚書省，昶請(qǐng)老以歸。七年，詔授南京路總管兼府尹，不赴。八年，授山東東西道提刑按察使，務(wù)持大體，不事苛細(xì)，未幾致仕。二十二年，昶年已八十三，復(fù)遣使征之，以老疾辭，賜田千畝。二十六年卒，年八十有七。

(節(jié)選自《元史·李昶傳》)

9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.釋褐，授征事郎 釋褐：脫掉粗布衣服，指做官

B.省宴游 ?。盒盐?/p>

C.世祖伐宋，次濮州 次：駐扎

D.復(fù)遣使征之 征：征召，朝廷征用人才

10.下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是

A.忠濟(jì)怠于政事 奉晨昏于萬(wàn)里

B.貪佞抵隙而進(jìn) 門雖設(shè)而常關(guān)

C.則以用賢、立法、賞罰、君道、務(wù)本、清源為對(duì) 欲茍順?biāo)角?，則告訴不許

D.以老疾辭 臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇

11.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.國(guó)兵下河南/奉親還鄉(xiāng)/里行臺(tái)嚴(yán)實(shí)辟授都事/改行軍萬(wàn)戶府知事/實(shí)卒子忠濟(jì)嗣/升

昶為經(jīng)歷

B.國(guó)兵下河南/奉親還鄉(xiāng)里/行臺(tái)嚴(yán)實(shí)辟授都事改行軍/萬(wàn)戶府知事/實(shí)卒/子忠濟(jì)嗣/升昶為經(jīng)歷

C.國(guó)兵下河南/奉親還鄉(xiāng)里/行臺(tái)嚴(yán)實(shí)/辟授都事/改行軍萬(wàn)戶府知事/實(shí)卒/子忠濟(jì)嗣/升昶為經(jīng)歷

D.國(guó)兵下河南/奉親還鄉(xiāng)里/行臺(tái)嚴(yán)實(shí)辟授都事/改行軍/萬(wàn)戶府知事/實(shí)卒子忠濟(jì)/嗣升昶為經(jīng)歷

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.李昶從小聰明過(guò)人。讀新書文如同過(guò)去經(jīng)常學(xué)習(xí)的一般熟悉。參加科舉考試時(shí)能一上午奮筆寫數(shù)千字。

B.李昶能積極進(jìn)善言。他極力勸說(shuō)懶于處理政事的嚴(yán)忠濟(jì)接納忠正之士，罷黜疏遠(yuǎn)奸邪小人。

C.李昶聰明懂禮，即便皇帝閑居退朝，他見(jiàn)了也都非常禮敬。因此世祖常高興采納他的疏諫，向他詢問(wèn)國(guó)事。

D.李昶才干非凡，官員的品級(jí)和選舉，朝廷的禮儀，很多是他裁定的。宰相常請(qǐng)他商議朝廷大事。

第II卷 非選擇題(共114分)

四、(23分)

13.把下面文言文語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

悅親戚之情話，樂(lè)琴書以消憂。(3分)

外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。(2分)

雖不能救已然之失，尚可以弭未然之禍。(3分)

14.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(7分)

對(duì)月寓懷

時(shí)逢三五便團(tuán)圓，滿把晴光護(hù)玉欄。

天上一輪才捧出，人間萬(wàn)姓仰頭看。

注：這是《紅樓夢(mèng)》中一個(gè)窮書生寄居葫蘆廟時(shí)，在中秋月夜酒后吟出的抒懷之詩(shī)。

(1)根據(jù)詩(shī)作內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括書生的形象。(3分)

(2)這首詩(shī)的最后兩句運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

15.補(bǔ)寫出下面句子中的空缺部分。(8分)

賞讀經(jīng)典的詩(shī)文，不僅可以觀賞自然景觀的雄奇與秀麗，更能讓靈魂得到感悟與啟迪。如果我們和王勃同登滕王閣，就可以品味“ ，彩徹區(qū)明”的清爽明媚;欣賞“ ，秋水共長(zhǎng)天一色”的明麗浩淼;感受“潦水盡而寒潭清， ”的清寒悄愴。和陶淵明隱居田園，過(guò)著理想中的“ ，臨清流而賦詩(shī)”的田園生活之時(shí)，很自然地堅(jiān)定了“ ，鳥(niǎo)倦飛而知還”的決心，但有時(shí)也會(huì)發(fā)出“善萬(wàn)物之得時(shí)， ”的感嘆。當(dāng)我們被李密“但以劉日薄西山， ， ，朝不慮夕”的親情打動(dòng)。人，作為“一根能思想的葦草”，不斷被經(jīng)典的力量影響、感召。

五、(21分)

閱讀下面的文字，回答16～19題。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

鄉(xiāng)村的節(jié)奏

路 軍

我喜歡鄉(xiāng)村的節(jié)奏，每次回鄉(xiāng)，就像離巢久了的鳥(niǎo)兒，落在那兒，被一種浸潤(rùn)心魂的溫暖融化，緩緩地、靜靜地?fù)肀оl(xiāng)村。古老的鄉(xiāng)村像一塊沉積了千年的磁石，不管外界怎樣喧囂，內(nèi)心的塵垢都在那一瞬間剔除掉了。鄉(xiāng)村，我的鄉(xiāng)村，你的腳步不會(huì)慌亂，不會(huì)迷茫，不會(huì)在現(xiàn)代的包裹中逝去，她堅(jiān)定地走著，內(nèi)心的包容力量誰(shuí)也不可小覷。

我不喜歡時(shí)下鄉(xiāng)村會(huì)走向沒(méi)落的荒誕論調(diào)，即使城市再無(wú)限制地?cái)U(kuò)延，也難以吞沒(méi)鄉(xiāng)村的廣袤。

行走于鄉(xiāng)村，既是一種膜拜，也是一種回歸，精神寧?kù)o的安養(yǎng)，心靈傾斜的撫慰，思想的反芻與咀嚼。

炊煙依然，緩緩地上升，在早晨的陽(yáng)光里散發(fā)著植物的味道，玉米味、槐樹(shù)味和松香味混合在空氣中，隨著時(shí)光的飄轉(zhuǎn)發(fā)酵，擴(kuò)散到村莊四面的叢林中。一代一代的堅(jiān)守，雖然偶有煙煤的污氣從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的城市飄來(lái)，試圖包裹山野的昏暗，但在山山川川的綠色的屏障中，在原始一般的炊煙中還是敗下陣來(lái)，灰溜溜地走了。我試圖從生物學(xué)的循環(huán)系統(tǒng)中找到答案，那是很遙遠(yuǎn)的解釋，只有眼睛和思維落在泥土地中，落在鄉(xiāng)村強(qiáng)大的生命力上，謎底也就不成為謎底。

在霧霾如此猖獗的時(shí)刻，多看一看鄉(xiāng)村的早晨的炊煙腳步，或許有所裨益。雖然我隱隱還有些擔(dān)心。街巷中，老頭、老太太安詳?shù)刈跇?shù)下，坐在石臺(tái)上，細(xì)數(shù)著歲月的影像，飽經(jīng)滄桑的臉龐就像意蘊(yùn)深厚的詩(shī)行，他們的語(yǔ)調(diào)如平緩流淌的溪水，舒緩的波痕輕輕卷過(guò)你的心頭。那是歲月沉積的大度與包容，是酸甜苦辣咸——人生滋味浸潤(rùn)的智慧。

不知何時(shí)，孩子們蹦蹦跳跳出來(lái)了，仿佛一個(gè)個(gè)小精靈鉆來(lái)鉆去，又像一只只輕盈的蝴蝶時(shí)而安靜，時(shí)而翩翩而飛。一位女孩子的馬尾辮在清風(fēng)中左右甩著，如蝴蝶頭上觸摸春天氣息的觸角。有的孩童滾著鐵圈，有的拋著紙飛機(jī)，有的吹著柳笛，還有的放著風(fēng)箏，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線系著一顆放飛的夢(mèng)想。老與少，安詳與靈動(dòng)，在鄉(xiāng)村融合成一幅和諧的圖景。

農(nóng)田里，古老與現(xiàn)代的音符飄來(lái)飄去。從春天飄到冬天，從冰凍飄到花開(kāi)。在暖洋洋的天氣，春天的田野熱鬧起來(lái)，鄉(xiāng)親們有的手扶犁杖，犁杖彎彎的尖頭上頂著圓圓的柳筐，筐里壓著一塊厚重的河卵石，以手緊緊地握住犁杖前的橫柄，沿著整齊的田壟彈撥音節(jié)，那新翻開(kāi)的泥土氣息在田壟上微微蕩漾，與不遠(yuǎn)處山上的春草花香融化在心底，就在農(nóng)人的心頭氤氳起一個(gè)個(gè)美麗的秋收之夢(mèng)，仿佛那一株株迎風(fēng)而立的飽滿玉米就在他們的眼前炫耀。若是累了，便蹲下身子，坐在地邊矮矮的石墻上，吸一袋紙煙;或者目視太陽(yáng)打幾個(gè)響響的噴嚏，從地頭的柳筐里取出早早預(yù)備的山泉水，咕咚咕咚驅(qū)趕勞累。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

快到中午了，太陽(yáng)爬得老高，一位位小商販好像赴約而來(lái)，在楊樹(shù)底下，在街巷中，放開(kāi)喉嚨吆喝，粗獷的，高亢的，悠長(zhǎng)的，沙啞的，“小米煎餅呦!”“家做的大豆腐。”此起彼伏，一些農(nóng)婦步出家門，買好食物，很快消失在街巷深處。裊裊炊煙渲染鄉(xiāng)村的祥和與溫暖。

短暫的靜謐在太陽(yáng)的游走中悄悄流逝，不久，鄉(xiāng)村又回到了她自己的節(jié)奏中行走。

我喜歡鄉(xiāng)村的節(jié)奏，那是純凈無(wú)瑕的，是沉淀許久的厚重與瓷實(shí)，是歷經(jīng)滄桑后的

大度與從容，每當(dāng)我的雙腳踩在生我養(yǎng)我的鄉(xiāng)村，我都喜歡融入這種節(jié)奏的行走中。

(選自《廊坊日?qǐng)?bào)》2014年3月28日)

16.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，正確的兩項(xiàng)是(4分)

A.作者用“像離巢久了的鳥(niǎo)兒”這個(gè)比喻形象地寫出了自己回鄉(xiāng)的喜悅之情，作者堅(jiān)信城市再怎么擴(kuò)張，鄉(xiāng)村也不會(huì)走向沒(méi)落。

B.作者用“你的腳步”“她堅(jiān)定地走著”“鄉(xiāng)村又回到了她自己的節(jié)奏中行走”來(lái)寫鄉(xiāng)村，運(yùn)用擬人，變換人稱，給人一種親切感。

C.作者在文章開(kāi)頭、結(jié)尾點(diǎn)題，首尾照應(yīng)，并且含蓄蘊(yùn)藉地抒發(fā)了對(duì)鄉(xiāng)村的節(jié)奏的喜愛(ài)之情。

D.文章借助一幅幅畫面來(lái)刻畫鄉(xiāng)村的和諧與溫馨，也寫了“小商販放開(kāi)喉嚨吆喝”這一打破鄉(xiāng)村寧?kù)o的不和諧的情境。

E.作者用飽含深情的筆觸寫出了鄉(xiāng)村節(jié)奏的純潔無(wú)瑕、厚重與瓷實(shí)、大度與從容的特點(diǎn)。

17.理解下列句子在文中的含意。(6分)

古老的鄉(xiāng)村像一塊沉積了千年的磁石，不管外界怎樣喧囂，內(nèi)心的塵垢都在那一瞬間剔除掉了。

行走于鄉(xiāng)村，既是一種膜拜，也是一種回歸，精神寧?kù)o的安養(yǎng)，心靈傾斜的撫慰，思想的反芻與咀嚼。

18.作者在文章主體部分描繪了哪幾幅鄉(xiāng)村圖景，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(5分)

19.隨著城市化進(jìn)程的加快，城市在不斷地?cái)U(kuò)張，鄉(xiāng)村在不斷地被擠壓，不少農(nóng)民離開(kāi)土地，涌進(jìn)城市。有人認(rèn)為“鄉(xiāng)村會(huì)走向沒(méi)落”，請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(6分)

六、(10分)

20.根據(jù)下面一段材料，請(qǐng)概括誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典另外的四個(gè)意義。(要求：每條不超過(guò)6個(gè)字。4分。)

國(guó)學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)涵著傳統(tǒng)美德，誦讀經(jīng)典的孩子，不僅會(huì)養(yǎng)成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養(yǎng)的良好習(xí)慣，而且孩子的生活品位和人生內(nèi)涵會(huì)在更高的起點(diǎn)上邁步。經(jīng)常進(jìn)行誦讀經(jīng)典的孩子，會(huì)逐漸形成精神集中專一、頭腦里少雜念、內(nèi)心寧?kù)o安詳?shù)牧己米x書習(xí)慣。而且50%的孩子能達(dá)到“過(guò)目不忘”的程度，一旦獲得了這種記憶能力，記憶任何科目的知識(shí)都會(huì)很輕松。許多誦讀經(jīng)典的孩子，在6歲-10歲時(shí)，能主動(dòng)找書讀，甚至可創(chuàng)造1年閱讀500冊(cè)到1000冊(cè)書的奇跡，其閱讀興趣比不誦讀經(jīng)典的孩子高出許多倍。此外，經(jīng)典的內(nèi)容早一點(diǎn)存儲(chǔ)到頭里邊，孩子在日常的學(xué)習(xí)生活中就會(huì)潛移默化地進(jìn)行消化，從而使理解力也獲得提升。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

(1)優(yōu)化人格，提高生活品位

(2)______________________________(3)____________________________________

(4)______________________________(5)____________________________________

21.《紅樓夢(mèng)》中的《葬花吟》：“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝。爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪?”請(qǐng)問(wèn)吟詩(shī)人是誰(shuí)，并簡(jiǎn)要描述葬花原因和這四句詩(shī)表現(xiàn)了她怎樣的思想性格?(6分)

七、(60分)

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫文章。

在北京2017年世界機(jī)器人大會(huì)上，以假亂真的仿生機(jī)械蜻蜓、機(jī)械水母，“三頭六臂”的智能協(xié)作機(jī)器人，還有會(huì)彈鋼琴的機(jī)器人、變臉機(jī)器人、擦玻璃機(jī)器人、快遞無(wú)人機(jī)、機(jī)器人“書法家”等，萌翻了參觀者。與會(huì)專家說(shuō)，“它一邊‘高大上’引領(lǐng)社會(huì)趨勢(shì)，一邊‘接地氣’改變你我生活”，從2013年起，中國(guó)就已成為全球最大的機(jī)器人應(yīng)用市場(chǎng)。但也有人擔(dān)憂，當(dāng)智能機(jī)器人越來(lái)越多地進(jìn)入職場(chǎng)，人們也將感受到機(jī)器人對(duì)人們工作“全面入侵”的威脅。

讀了上述材料，你有什么感觸和思考，請(qǐng)寫一篇不少于800字的議論文。要求自選角度，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

2018～2019學(xué)年度第一學(xué)期期中七校聯(lián)考

高二語(yǔ)文參考答案

第卷(選擇題 36分)

一、(15分，每小題3分)

1.D(A潦水(lo);B儺nu ;C埋怨mn，隅y。)

2.D(A.鐘鳴鼎食;B.矯首遐觀;C.袞袞諸公。)

3.C(作繭自縛：比喻做了某件事，結(jié)果使自己受困。也比喻自己給自己找麻煩。自食其果：指自己做了壞事，自己受到損害或懲罰。玩火自焚：比喻干冒險(xiǎn)或害人的勾當(dāng)，最后受害的還是自己。“作繭自縛”側(cè)重“結(jié)果使自己受困”，第一句中說(shuō)的“圈住的定會(huì)是自己”是“自縛”的體現(xiàn)，故適合;“自食其果”強(qiáng)調(diào)的是“自己受到損害或懲罰”，第二句中說(shuō)“甚至把城市污染物轉(zhuǎn)移到農(nóng)村”“用自己的健康來(lái)償還”，就是“自食其果”)

4.A(B項(xiàng)，句式雜糅，去掉“的原因”;C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，不能說(shuō)“企業(yè)負(fù)責(zé)人受到查封整頓”;D項(xiàng)，邏輯不當(dāng)，“不僅……更……”關(guān)聯(lián)的內(nèi)容應(yīng)互換。)

5.C(朔、晦的理解剛好相反)

二、(9分，每小題3分)

6.C(以偏概全，原文是“在一定程度上消解了……”)

7.B(無(wú)中生有，說(shuō)“大散文”“不及‘小散文’和‘明星寫作’那樣能引起轟動(dòng)的熱潮”原文中無(wú)此信息。)#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

8.B(說(shuō)法絕對(duì)，原文中“逐步呈現(xiàn)出表現(xiàn)自我的自覺(jué)性”意味著散文還沒(méi)能完全擺脫外在影響，達(dá)到徹底的自覺(jué)，所以說(shuō)“今日的散文創(chuàng)作已擺脫了這些影響”過(guò)于絕對(duì)。)

三、(12分，每小題3分)

9.B(?。簻p少，節(jié)約)

10.D(介詞，介進(jìn)原因。A項(xiàng)：介詞，對(duì)于;到。B項(xiàng)：承接關(guān)系;轉(zhuǎn)折關(guān)系。C項(xiàng)：表示并列關(guān)系，可譯為“就”，或不譯;表示轉(zhuǎn)折，“可是”“卻”)

11.C(斷句處翻譯：蒙古軍攻下黃河以南后，他侍奉父母回到家鄉(xiāng)。行御史臺(tái)長(zhǎng)官嚴(yán)實(shí)，征聘他，授任為都事，后又改任行軍萬(wàn)戶府知事。嚴(yán)實(shí)死后，他的兒子嚴(yán)忠濟(jì)繼承爵位，提升李昶為經(jīng)歷。)

12.C(原文并未說(shuō)他懂禮，“其見(jiàn)敬禮”說(shuō)的是他被皇帝敬重，而且皇帝采納他的建議也不是因?yàn)樗Y)

第II卷 非選擇題 (共114分)

四、(23分)

13.

(1)對(duì)親人們的知心話感到快樂(lè)，以彈琴讀書為樂(lè)來(lái)消除憂愁。(采分點(diǎn)為“悅”、“樂(lè)”、“琴書”，3分)

(2)在外面沒(méi)有比較親近的親戚，在家里又沒(méi)有照管門戶的童仆。(采分點(diǎn)為“內(nèi)”、“外”，1分;“期功強(qiáng)近”1分)

(3)雖然不能挽救已經(jīng)發(fā)生的過(guò)失，但還可以消除還沒(méi)有發(fā)生的災(zāi)禍。(采分點(diǎn)為“已然”“失”“弭”，3分)

14.(1)曹雪芹筆下的這個(gè)人物是一個(gè)雖身處落魄之境(“身處逆境”“貧困潦倒”“不被重用”)、但有才干、有抱負(fù)(“有野心”“名利之心極重”“對(duì)現(xiàn)實(shí)處境的不甘心”“不甘久居人下”“野心勃勃”)的讀書人形象。(3分)

(2)托物言志。借萬(wàn)眾仰看一輪明月來(lái)暗寓自己對(duì)一舉成名天下知的渴望之情。烘托，以“人間萬(wàn)姓仰頭看”烘托出十五圓月的皎潔、美麗。細(xì)節(jié)描寫或描寫，通過(guò)“仰頭看”這一特定動(dòng)作，寫出了 “圓月” 對(duì)百姓的吸引力。比擬，將月亮從地平線緩緩升起這一自然現(xiàn)象比擬為地平線將月亮“捧”出，形象描繪出一輪圓月冉冉而升的靜美之態(tài)。借代，以“萬(wàn)姓”借代萬(wàn)民，詼諧，俏皮。(答出其中四點(diǎn)即給滿分)(4分)

15.(8分)云銷雨霽 落霞與孤鶩齊飛 煙光凝而暮山紫 登東皋以舒嘯 云無(wú)心以出岫 感吾生之行休 氣息奄奄 人命危淺

五、(21分)

16.B E(A.“堅(jiān)信城市再怎么擴(kuò)張…走向沒(méi)落”是無(wú)中生有;C.不是“含蓄蘊(yùn)藉”;D.不是“不和諧”，而是“和諧與溫馨”。每項(xiàng)2分，共4分。)#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

17.運(yùn)用比喻，寫出鄉(xiāng)村的從容、純凈、寧?kù)o、和諧，(1分)可以凈化人們的心靈，給人精神上的撫慰與升華(2分)。(意思相近即可)

行走于鄉(xiāng)村，是對(duì)安靜靈魂的膜拜。(1分)鄉(xiāng)村讓人看到真實(shí)而清澈的自己，是對(duì)純凈的回歸，是走向心靈的寧?kù)o，是對(duì)心靈的撫慰，是思想的升華。(2分)(意思相近即可)

18.(5分)早晨炊煙圖 老人安詳圖 孩子嬉戲圖 農(nóng)田耕耘圖 商販吆喝圖(每點(diǎn)1分，意思相近即可)

19.(示例)我認(rèn)為鄉(xiāng)村不會(huì)走向沒(méi)落。盡管城市化進(jìn)程加快，不少農(nóng)民涌進(jìn)城市，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)?？墒?，仍有許多農(nóng)民像作者一樣熱愛(ài)生育他的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)養(yǎng)育他的土地，固守這片家園。不管是被子女接進(jìn)城去的老人，還是在城里開(kāi)辟了一片新天地的農(nóng)民工，依然深深思念著家鄉(xiāng)，心系鄉(xiāng)村，渴望回到鄉(xiāng)村的懷抱。鄉(xiāng)村的節(jié)奏純潔無(wú)瑕、厚重瓷實(shí)、大度從容，擁有強(qiáng)大的生命力，許多城里人不是也利用節(jié)假日紛紛涌向農(nóng)家樂(lè)，陶醉在鄉(xiāng)村的美麗世界中嗎?因此，鄉(xiāng)村不會(huì)走向沒(méi)落。

(其他答案，言之成理亦可。共6分。觀點(diǎn)明確1分、言之成理4分、表述有邏輯1分)

六、(10分)

20.(2)提高專注力;(3)提升記憶力;(4)增強(qiáng)閱讀興趣;(5)提升理解力。(每點(diǎn)1分，共4分，大意對(duì)即可給分，且順序可以顛倒。)

21.吟詩(shī)人是林黛玉;(1分)原因是：黛玉去怡紅院，丫鬟不給開(kāi)門，吃了閉門羹而悶悶不樂(lè)，又眼看寶玉送寶釵出來(lái)，更生誤會(huì)，于是來(lái)到沁芳橋畔，因滿地落花勾起無(wú)限傷愁含淚葬花;(3分)(大意對(duì)即可)

前兩句詩(shī)體現(xiàn)了她冰清玉潔、不愿受辱、不甘低頭的孤傲;后兩句詩(shī)以落花為喻，體現(xiàn)了她對(duì)前途命運(yùn)的憂慮和絕望。(2分)(大意對(duì)即可)

七、作文(60分)

22題：

1.正反兩面結(jié)合，辨證分析者，高分。例如：(1)正確看待人工智能，迎接智能社會(huì);(2)我們要提升信息素質(zhì)，保證智能機(jī)器人為人服務(wù)而不是操控人;(3)面對(duì)即將被信息奴役的現(xiàn)實(shí)困境，人們要提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我救贖。

2.可以側(cè)重單方面立意。

3.展現(xiàn)思維的想象力、創(chuàng)造性、深刻性的某一方面，就可以高分。

4.文體特征要鮮明。文體不分者在及格左右。

5.學(xué)生寫作方向舉隅：

1)厲害了，我的國(guó)

2)科技引領(lǐng)生活

3)智能機(jī)器人，使人類生活更輕松

4)機(jī)進(jìn)，人更高(有更高的工作能力)

5)中國(guó)要成為機(jī)器人創(chuàng)新大國(guó)

作文切入分：42分。