2019年關(guān)于藝考改革的消息就一直引起熱議，藝考文化課分數(shù)線提高是最讓考生們擔(dān)憂的，畢竟藝考生隊伍里有很大一部分是奔著文化課分數(shù)低去的，所以為了杜絕這種曲線高考的功利性意圖，國家對于特殊類型招生考試實行從嚴要求，對學(xué)生的興趣和特長發(fā)展當(dāng)然支持，不過就是在招生的時候會更加嚴格，這也是在保持招生的公平公正。以下是小編整理的關(guān)于近兩年特殊類型招生的具體政策變化，供大家了解!

變化一

藝術(shù)類提高文化課錄取控制分數(shù)線

2019藝術(shù)類最大的變化就是，藝術(shù)類本科專業(yè)高考文化課錄取控制分數(shù)線的提高。2018年之前，教育部對藝術(shù)類本科錄取線的要求是，不得低于當(dāng)?shù)仄胀ū究频诙武浫】刂品謹?shù)線的65%。雖然，從2015年開始教育部就曾提出，要逐步提高藝術(shù)類專業(yè)文化成績，但2019年開始對錄取控制分數(shù)線有了明確的要求。規(guī)定——

藝術(shù)類本科專業(yè)高考文化課錄取控制分數(shù)線，在未合并普通本科第二、三批次的省份，原則上不得低于本科第二批次錄取控制分數(shù)線的70%;

在合并原普通本科第二、三批次的省份，原則上不得低于合并后第二批次錄取控制分數(shù)線的75%;

在僅保留一個普通本科批次的省份，原則上不得低于合并后本科批次錄取控制分數(shù)線的75%;

舞蹈學(xué)類、表演專業(yè)可適當(dāng)降低要求;

確需過渡的省份，應(yīng)在三年內(nèi)調(diào)整到位。

雖然在今年文件中沒有明確提到此項，但是這個分數(shù)線是降不下去了吧。

【評論】調(diào)查顯示，我國參加藝考的學(xué)生中，有明確藝術(shù)興趣、立志今后從事藝術(shù)職業(yè)的并不多，有不少人只是希望通過藝考考上更好的大學(xué)。一些學(xué)生在高一或高二時發(fā)現(xiàn)自己文化課成績不理想，于是選擇藝考這條道路，去專門的藝考培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)一到兩年時間，通過藝考后，再集中精力準備文化課考試。藝考提高文化課成績要求，就是告訴考生不要進行過于功利的升學(xué)規(guī)劃，有興趣、特長才選擇藝考，而不是為了高考升學(xué)、獲得一紙文憑才選擇藝考。

變化二

保送生2020年取消

“省級優(yōu)秀學(xué)生”報送資格

按照教育部有關(guān)規(guī)定，2017年秋季及以后進入高中階段一年級的學(xué)生，獲得“省級優(yōu)秀學(xué)生”稱號的，不再具有保送資格條件。2020年起所有高校將停止省級優(yōu)秀學(xué)生保送生招生。

【評論】

取消省級優(yōu)秀學(xué)生的保送資格，這是人們意料之中的舉措。本來，省級優(yōu)秀學(xué)生保送是為了引導(dǎo)學(xué)生重視綜合素質(zhì)發(fā)展，但從具體操作看，有的中學(xué)為提高升學(xué)率，并沒有把優(yōu)秀學(xué)生評出來，而是把名額給其他學(xué)生，還有的則以此進行權(quán)錢交易。比如擔(dān)任學(xué)生干部，有一些學(xué)生是沖著相應(yīng)的“好處”來的，而不是把這作為鍛煉自己能力、為同學(xué)服務(wù)、進行自我教育和自我管理的重要途徑。“對升學(xué)有用嗎”成為一些學(xué)生選擇是否參加社團活動、社會實踐活動、社會公益活動，以及學(xué)生家長是否支持學(xué)生參加相關(guān)活動的基本準則，這些不但讓求學(xué)變得很功利，也影響學(xué)生的興趣與綜合素質(zhì)發(fā)展。學(xué)生在求學(xué)過程中當(dāng)學(xué)生干部、參加社團活動、從事社會公益活動，首要目的不是為了升學(xué)，而是獲得自身的成長，應(yīng)重視參與的過程、體驗，而不是獲得對升學(xué)有用的“成果”。

而在取消省級優(yōu)秀學(xué)生的保送資格后，高中學(xué)校如何推進綜合素質(zhì)評價，引導(dǎo)學(xué)生以非功利態(tài)度重視綜合素質(zhì)發(fā)展，就顯得特別重要。

變化三

藝術(shù)類高校美術(shù)學(xué)類和設(shè)計學(xué)類專業(yè)不再組織?？?/p>

藝術(shù)類專業(yè)考試分為省級統(tǒng)考和校考。省級統(tǒng)考已涵蓋的專業(yè)，高校一般應(yīng)直接使用統(tǒng)考成績作為考生的專業(yè)考試成績。省級統(tǒng)考未涵蓋的藝術(shù)類專業(yè)，高?？山M織?？?。

2020年藝術(shù)類專業(yè)考試中，除經(jīng)教育部批準的部分獨立設(shè)置的本科藝術(shù)院校(含參照執(zhí)行的少數(shù)高校)外，其他高校不再組織美術(shù)學(xué)類、設(shè)計學(xué)類省級統(tǒng)考所涵蓋專業(yè)的校考。

2019年的政策《要求》中還對?？嫉慕M織作出詳細要求：藝術(shù)類專業(yè)?？荚瓌t上在學(xué)校所在地組織，確有必要在異地設(shè)立考點的，須經(jīng)考點所在地省級招生考試機構(gòu)同意，且校外考點數(shù)量最多不得超過5個。藝術(shù)類專業(yè)點設(shè)立不足四年的高校，凡省統(tǒng)考涉及的專業(yè)，一律不得組織?？?，應(yīng)直接使用省級統(tǒng)考成績。

變化四

藝術(shù)團2020年取消“極少數(shù)測試成績突出考生”優(yōu)惠

對于高校高水平藝術(shù)團招生錄取，教育部要求，一般不低于本校在生源省份本科第一批次最終模擬投檔線下20分。對于極少數(shù)藝術(shù)團測試成績特別突出的考生，高?？蛇m度降低文化課成績錄取要求，但不低于生源省份本科第一批次錄取控制分數(shù)線。2019年減少了對于極少數(shù)藝術(shù)團測試成績特別突出考生的計劃，要求，此類考生不超過學(xué)校當(dāng)年藝術(shù)團招生計劃的10%。

2020年起，取消對“極少數(shù)藝術(shù)團測試成績特別突出的考生”進一步降低文化課成績錄取要求的優(yōu)惠辦法。

【評論】目前，輿論對高校招收特殊類型考生時能否做到公平、公正評價考生存有疑慮，教育部要求2019年起高校美術(shù)學(xué)類和設(shè)計學(xué)類專業(yè)一般不組織?？?，2020年起使用省級統(tǒng)考成績，不再組織?？迹褪腔貞?yīng)輿論的關(guān)切。

不過也要注意，提高藝考文化課成績要求，也存在把真有藝術(shù)興趣、特長但文化科目成績不好的學(xué)生排除在藝術(shù)道路之外的可能。鑒于此，要讓高校招收有藝術(shù)興趣、潛能的學(xué)生，消除曲線高考，需要進一步推進高校辦學(xué)改革，建立獨立的招生委員會，負責(zé)制定招生標(biāo)準并監(jiān)督執(zhí)行。而避免藝考招生應(yīng)試化、技能化，從長遠看，需要落實和擴大學(xué)校的招生自主權(quán)，這才有利于每所學(xué)校招收適合本校培養(yǎng)標(biāo)準的人才。

變化五

運動隊11個項目實施全國統(tǒng)考

2020高水平運動隊考試中，組織游泳、武術(shù)、跆拳道、擊劍、棒球、射擊、手球、壘球、橄欖球、冰雪、賽艇等11個項目統(tǒng)測，各地各校不再組織統(tǒng)考、聯(lián)考、?？肌?/p>

高水平運動隊招生考試中加強興奮劑抽檢。嚴厲打擊各類考試作弊行為，高校特殊類型招生考試作弊，適用于《刑法》和《最高人民法院、最高人民檢察院關(guān)于辦理組織考試作弊等刑事案件適用法律若干問題的解釋》。

【評論】

對特殊類型招生從嚴要求，需要高校和高中學(xué)校都推進學(xué)校辦學(xué)改革。大學(xué)要基于培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目的，完善學(xué)校的招生與培養(yǎng)機制建設(shè);中學(xué)教育需要淡化功利，不要教育學(xué)生以功利態(tài)度對待特長招生以及自身的綜合素質(zhì)發(fā)展。對待特長和素質(zhì)發(fā)展只有遏制住功利主義，才能實現(xiàn)學(xué)生更好的發(fā)展與成長。

變化六

運動隊除足球外，體育類已涉及的項目運動隊不再招生

2019年起，高校高水平運動隊招生也有一些細微的變化。教育部進一步明晰了高校高水平運動隊招生定位，優(yōu)化了項目布局。鼓勵和支持有條件的高校組建高水平足球、冰雪運動隊。

2019年開始有要求，除足球項目外，本校體育類專業(yè)已涉及的運動項目，高水平運動隊不再進行招生。

變化七

優(yōu)化考生服務(wù)

對報考人數(shù)較多的，通過增加報名渠道、延長報名時間、增加考位供給等方式，確保符合報考條件的考生都能報名并參加考試。校外考點無法滿足考位需求的高校，做好本?？键c考位兜底保障。探索開展校際聯(lián)合測試，共享組考資源，減輕考生考試負擔(dān)。

【評論】由于去年藝考政策大變，校考院校數(shù)量銳減，考生心慌，導(dǎo)致各校考考點報名人數(shù)激增，報名網(wǎng)站一度癱瘓，考點報名排隊學(xué)生直成“長龍”，學(xué)生、家長叫苦連天，甚至出現(xiàn)有報名失敗現(xiàn)象，今年明確提出要確保符合報考條件的考生都能報名并參加考試。校外考點無法滿足考位需求的高校，做好本校考點考位兜底保障。

人民日報微博評論

教育部發(fā)文規(guī)范普通高校特殊類型招生，這些政策，不是要擋住藝術(shù)人才的進級之門，而是防止有人借“特長生”之名混入大學(xué)校園。考試公平是社會公平的基礎(chǔ)，減少特殊化是堵偏門的最佳途徑。只要選拔科學(xué)合理，優(yōu)秀的人才，從不因“嚴格”而被埋沒。

文化課分數(shù)線的提高，對特殊類型考生來說是一個考驗，文化課成績不太好的學(xué)生可以考慮伊頓名師補習(xí)班，2020伊頓名師寒假班正在報名中，大家可以好好了解一下!