我是新初二,在學校里成績很好,今天有教育機構打電話來。

我是新初二，在學校里成績很好，今天有教育機構打電話來。

他們不可能無緣無故說這些話，肯定有目的，應該是覺得你有學習有潛力，叫你去他。 而且你都初二了，適應了這個學校的環(huán)境，無視這個電話吧！！

開學了…我升初二了…可我不知道在哪班？又沒老師電話…怎么辦？

誰有 初二下冊 語文新校園 試題 （期末測試題） ,注意 。

廣西貴港市港南區(qū)創(chuàng)新中學初中部什么時候開學？

一般初中、高中基本上都是8月31號報到，晚上上晚自習。初

一、高一新生學年有可能是8月

30、31兩天，讓他們熟悉下新的環(huán)境。畢業(yè)，初中在六月下旬，中考后

港南區(qū)初二集訓總校電話，棠下中學初中部初二級電話是什么？

江門市棠下中學初中部電話·· 知道就講我知··THX

他們不可能無緣無故說這些話，肯定有目的，應該是覺得你有學習有潛力，叫你去他們那讀。他們通過這樣方式聯(lián)系，應該是他們學校知名度不夠，實力有限！！而且你都初二了，適應了這個學校的環(huán)境，無視這個電話吧?。?/p>

初二下冊 魯教版 ，語文新校園試題 ，期末測試題 。

初 二 語 文

第一部分（20分） 1.根據(jù)漢語拼音寫出漢字。（2分） ①柔nèn（ ) ②魁wú（ ） ③wén（ )絲不動 ④繁花似jǐn( ) 2.下面的句子中每句都有兩個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（2分） ①公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五采斑斕、爭奇斗研的牡丹花和金盞花。 ②當人們歡天喜地向大湖奔去的時候，這尉藍的湖卻總有那么一個距離，所謂“可望而不可及。” 錯別字改 正3.默寫古詩文名句，并在括號內的橫線上填寫相應的篇名。（6分） ① ，欲上青天攬明月。（李白《宣州謝脁樓餞別校書叔云》） ②江山代有才人出， 。（趙翼《論詩》） ③無絲竹之亂耳， 。（劉禹錫《陋室銘》） ④春蠶到死絲方盡， 。（李商隱《無題》） ⑤ ，卻話巴山夜雨時。（李商隱《 》） 4.將下列語段改寫為句式整齊、語意連貫的排比句，可更換個別詞語，也可調整句子順序，但不得改變句子原意。（3分） 我喜歡自然風光，還喜歡生活中的故事，情節(jié)曲折的小說更讓我喜愛，我也喜歡大自然的音響，富于魅力的風光攝影更讓我著迷，當然，那美妙動聽的音樂尤其讓我陶醉。 [答] 5.名著閱讀。 ①《水滸傳》最偉大的貢獻是塑造了大批生動的人物形象。請寫出給你留下深刻印象的四位水滸英雄的姓名和綽號。（4分） [答] ②請從眾多的水滸英雄中選出你最喜歡的一位，并用一句話概括與他相關的一個故事，然后簡述喜歡的原因。（3分） [答]

第二部分（40分） 閱讀《送東陽馬生序》中的一段文字，完成6—10題。 余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉：故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。 6.解釋下面句中加點的字。（4分） ①每假借于藏書之家 ②走送之 ③又患無碩師名人與游 ④不敢出一言以復 7.下列句子中加點字的讀音有誤的是哪一項？（2分） A.余幼時即嗜（shì）學 B.既加冠（guàn） C.主人日再食（shí） D.同舍生皆被（pī）綺繡 [答] 8.用現(xiàn)代漢語翻譯“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。（2分） [譯文] 9.作者求學如此艱辛卻能學有所成，他的這一段經歷能作為什么觀點的有力證據(jù)？請寫出這一觀點。（2分） [答] 10.《送東陽馬生序》一文成功運用對比手法表現(xiàn)主題，請結合下面的語段作具體說明。（2分） [答] 閱讀《城東早春》，完成11—12題。 城東早春 楊巨源 詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。 若待上林花似錦，出門俱是看花人。 11.這首詩中的哪一句細致入微地刻畫了“早春”的特點？請結合相關詩句作簡要分析。（3分） [答] 12.這首詩是針對“詩家”說的，細讀全詩，說一說詩人想表達一種什么樣的創(chuàng)作見解。（2分） [答] 閱讀《孔乙己》選段，完成13—15題。 孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復了原，旁人便又問道：“孔乙己，你當真認識字么？”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道，“你怎的連半個秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時候，眾人也都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣. 在這些時候，我可以附和著笑，掌柜是決不責備的。而且掌柜見了孔乙己，也每每這樣問他，引人發(fā)笑。孔乙己自己知道不能和他們談天，便只好向孩子說話。有一回對我說道，“你讀過書么？”我略略點一點頭。他說，“讀過書，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的？”我想，討飯一樣的人，也配考我么？便回過臉去，不再理會。孔乙己等了許久，很懇切的說道，“不能寫罷？……我教給你，記著！這些字應該記著。將來做掌柜的時候，寫賬要用?！蔽野迪胛液驼乒竦牡燃夁€很遠呢，而且我們掌柜也從不將茴香豆上賬；又好笑，又不耐煩，懶懶的答他道，“誰要你教，不是草頭底下一個來回的回字么？”孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個指頭的長指甲敲著柜臺，點頭說，“對呀對呀！……回字有四樣寫法，你知道么？”我愈不耐煩了，努著嘴走遠?？滓壹簞傆弥讣渍毫司?，想在柜上寫字，見我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。 13.在情節(jié)安排上，作者為什么不讓孔乙己把“回字的四樣寫法”寫完呢？（2分） [答] 14.孔乙已是“萬般皆下品，唯有讀書高”的信奉者。請結合選文的具體內容，說說作者是通過哪些方面的描寫來刻畫孔乙己這一