廣西戴氏教育 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-07-27 10:09:17 點(diǎn)擊：1次
如果我說(shuō)現(xiàn)在去報(bào)個(gè)一對(duì)一輔導(dǎo)班來(lái)得及嗎？
一對(duì)一輔導(dǎo)還是有一定的作用的，因?yàn)樵趯W(xué)校，班上同學(xué)那么多，每個(gè)人薄弱的科目都不一樣，科任老師不可能根據(jù)每個(gè)人的情況制定中考教學(xué)計(jì)劃。我之前報(bào)過(guò)明師的一對(duì)一，那里可以根據(jù)你的情況制定屬于自己的學(xué)習(xí)方案，針對(duì)性比較強(qiáng)，因?yàn)槭菦_刺期，老
我剛中考，總結(jié)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)你有幫助 英語(yǔ)嘛，說(shuō)實(shí)話是個(gè)積累的過(guò)程，既然你沒(méi)積累好，現(xiàn)在就要付出正常百倍的努力 看你哪不行，單選的話就看語(yǔ)法，什么動(dòng)詞后+do to do 什么的形式都背一背，時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)，從句形式和引導(dǎo)詞什么的。
快中考了，成績(jī)還是挺不理想的，想報(bào)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)一下，價(jià)格怎么樣？
快中考了，成績(jī)還是不理想，那學(xué)習(xí)的時(shí)間就挺緊急的了，這時(shí)報(bào)一對(duì)一補(bǔ)課來(lái)鞏固基礎(chǔ)提高成績(jī)也是可以的，但是一對(duì)一補(bǔ)課的價(jià)格是說(shuō)不定的，要根據(jù)具體情況具體分析。看城市，比如像南寧這樣的一線城市，消費(fèi)高，那補(bǔ)課的價(jià)格可能也會(huì)高
我覺(jué)得現(xiàn)在報(bào)一對(duì)一，應(yīng)該還是管用的，離考試還有幾個(gè)月時(shí)間，還可以有所提升的。
是有用的，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短嘛。這個(gè)時(shí)候輔導(dǎo)的意義不大了，關(guān)鍵是復(fù)習(xí)，主要是要吃透課本，再結(jié)合做題，但是不要海量做題，做題和復(fù)習(xí)3:5左右，還有就是一定要保持好心態(tài)，越急越壞事，一模能考400分應(yīng)該還行，家長(zhǎng)再鼓勵(lì)一下，千萬(wàn)不能急燥，因?yàn)檫@個(gè)
1初三一對(duì)一補(bǔ)課作用 補(bǔ)課一對(duì)一對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),具有很強(qiáng)的針對(duì)性。這與學(xué)生在課堂上的教學(xué)是截然不一樣的,在學(xué)校上課的時(shí)候,老師只能照顧大多數(shù)學(xué)生的水平
家教一對(duì)一上門(mén)輔導(dǎo)，想給他報(bào)個(gè)班有沒(méi)有一對(duì)一效果還不錯(cuò)的？
本來(lái)我本人邏輯思維能力比較差，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)老趕不上2113老師的講課進(jìn)度，所以就想去報(bào)個(gè)一對(duì)一提下成績(jī)，后來(lái)在白5261云那邊報(bào)了明師教育的一對(duì)一學(xué)習(xí)，主要是那邊離我家近，LZ可以去了4102解一下。去了之后里面的老師會(huì)根據(jù)我的實(shí)際情況來(lái)制定教學(xué)計(jì)
現(xiàn)在外面的輔導(dǎo)班都是商業(yè)行為，比學(xué)校的課堂好不了多少。如果家里經(jīng)濟(jì)條件還好，就請(qǐng)個(gè)一對(duì)一的家教。但要注意：不在一對(duì)一時(shí)間里做一對(duì)一老師的題或卷子。家長(zhǎng)拿著一對(duì)一的錢(qián)，孩子做著在家也能完成的題或卷子，是不是也太浪費(fèi)金錢(qián)了。
初中輔導(dǎo)一對(duì)一
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